Hari ini Pak Tagor mengajak anak-anak untuk melakukan kegiatan di luar kelas. Anak-anak menyambutnya dengan gembira. Di mana mereka akan melakukan kegiatan?
Oh, ternyata mereka menuju ke belakang sekolah. Di sana terdapat hamparan sawah dan sungai. Namun sayang, sawahnya tidak lagi subur. Sungainya pun juga tercemar.
Siti dan teman-teman telah memahami bahaya perilaku membuang sampah ke sungai. Pak Tagor menceritakan salah satu bahan kimia yang berbahaya bagi lingkungan jika berlebihan dalam menggunakannya, yakni pestisida. Simak cerita Pak Tagor di bawah ini.
Judul Bacaan : DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN PESTISIDA.
Pestisida merupakan bahan kimia beracun yang digunakan untuk mengendalikan jasad pengganggu yang merugikan kepentingan manusia. Di Indonesia petani yang paling banyak menggunakan berbagai jenis pestisida ialah petani sayuran, petani tanaman pangan, dan petani tanaman hortikultura buah-buahan. Pestisida memang banyak memberi manfaat dan keuntungan. Keuntungan itu di antaranya: cepat menurunkan populasi jasad pengganggu tanaman, mudah dan praktis cara penggunaannya, mudah diproduksi secara besar-besaran, serta mudah diangkut dan disimpan. Manfaat lain adalah secara ekonomi penggunaan pestisida relatif menguntungkan. Namun, bukan berarti penggunaan pestisida tidak menimbulkan dampak buruk. Akhir-akhir ini disadari bahwa pemakaian pestisida, khususnya pestisida sintetis, ibarat pisau bermata dua. Di balik manfaatnya yang besar bagi peningkatan produksi pertanian, terselubung bahaya mengerikan.
Dampak buruk penggunaan pestisida dapat dikelompokkan atas 3 bagian sebagai berikut. 1. Pestisida berpengaruh negatif terhadap kesehatan manusia. 2. Pestisida berpengaruh buruk terhadap kualitas lingkungan. 3. Pestisida meningkatkan perkembangan populasi jasad penganggu tanaman.
Disadur dari: usitani.wordpress.com
1. Apakah pestisida itu? Pestisida atau pembasmi hama adalah bahan yang digunakan untuk mengendalikan, menolak, atau membasmi organisme pengganggu. Nama ini berasal dari pest (“hama”) yang diberi akhiran -cide (“pembasmi”). Sasarannya bermacam-macam, seperti serangga, tikus, gulma, burung, mamalia, ikan, atau mikrobia yang dianggap mengganggu.
2. Mengapa penggunaan pestisida yang berlebihan akan berdampak negatif? 3. Apa saja dampak negatif yang ditimbulkan dari penggunaan pestisida yang berlebihan?
Menyebabkan dampak negative sebagai berikut : 1) Dapat meracuni manusia dan hewan domestic Meracuni organisme yang berguna, misalnya musuh alam,I hama,lebah dan serangga yang membantu penyerbukan, dan satwa liar yang mendukung fungsi kelestarian alam. 2) Mencemari lingkungan dengan segala akibatnya, termasuk residu pestisida. 3) Menimbulkan strain hama baru yang resisten terhadap pestisida. 4) Menimbulkan terjadinya resurgensi hama atau peristiwa meningkatnya populasi hama setelah diperlakukan dengan pestisida tertentu. 5) Menyebabkan terjadinya ledakan hama sekunder dan hama potensial. 6). Memerlukan biaya yang mahal karena sifat ketergantungan keberhasilan budi daya tanaman pada pestisida.
Beberapa pemakaian zat yang dapat mengakibatkan perubahan pada alam: 1. Pembersih. Salah satu contoh bahan pembersih adalah detergen. Detergen mengandung bahan aktif ABS (Alkil Benzena Sulfonat). Bahan ini merupakan bahan kimia yang sulit terurai oleh mikroorganisme, sehingga menyebabkan pencemaran air dan tanah. Selain itu, busa yang berlimpah dapat menutup permukaan air dan mengakibatkan pencemaran lingkungan.
2. Pewangi / Parfum. Pewangi dalam bentuk semprot mengandung kloro fluoro karbon (CFC). Bahan ini menyebabkan tipisnya lapisan ozon. lapisan ozon yang semakin tipis bahkan jika berlubag, sangat berbahaya bagi kehidupan dibumi.
3. Pestisida. Penggunaan pestisida yang berlebihan, dapat menyebabkan hama kebal terhadapnya, bahkan memicu munculnya spesies baru. Spesies ini hanya bisa dikendalikan dengan pestisida dalam dosis yg lebih tinggi lagi. Hal ini tentunya akan menimbulkan pencemaran yang lebih besar baik terhadap lingkungan ataupun manusia.Perilaku atau kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan perubahan pada alam.
Perilaku atau kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan perubahan pada alam.
Menebang pohon secara liar.
Tidak menaati undang2 mengenai alam .
Tidak melakukan Terasering di tanah curam, Tidak melakukan Lahan berpindah.
Membuang limbah tanpa di uraikan kembali.
Penebangan pohon liar
Membuang sampah sembarangan.
Menangkap ikan secara besar2an.
Pembakaran hutan liar.
Asap pabrik.
Asap kendaraan.
Dampak Penebangan Hutan Secara Liar adalah sebagai berikut :
1. Hilangnya kesuburan tanah. Ketika hutan di babat pohon-pohonnya, hal ini mengakibatkan tanah menyerap sinar matahari terlalu banyak sehingga menjadi sangat kering dan gersang. Hingga nutrisi dalam tanah mudah menguap. Selain itu, hujan bisa menyapu sisa-sisa nutrisi dari tanah. Oleh sebab itu, ketika tanah sudah kehilangan banyak nutrisi, maka reboisasi menjadi hal yang sulit dan budidaya di lahan itu menjadi tidak memungkinkan.
2. Turunnya sumber daya air. Pohon sangat berkontribusi dalam menjaga siklus air, melalui akar pohon menyerap air yang kemudian di alirkan ke daun dan kemudian menguap dan dilepaskan ke lapisan atmosfer. Ketika pohon-pohon ditebang dan daerah tersebut menjadi gersang, maka tak ada lagi yang membantu tanah menyerap lebih banyak air, dengan demikian, akhirnya menyebabkan terjadinya penurunan sumber daya air.
3. Punahnya keaneka ragaman hayati. Meskipun hutan hujan tropis hanya seluas 6% dari permukaan bumi, tetapi sekitar 80-90% dari spesies ada di dalamnya. Akibat penebangan liar pohon secara besar-besaran, ada sekitar 100 spesies hewan menurun setiap hari, keanekaragaman hayati dari berbagai daerah hilang dalam skala besar, banyak mahluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan telah lenyap dari muka bumi. (baca : cara mencegah hutan gundul)
4. Mengakibatkan banjir. Salah satu fungsi hutan adalah menyerap dengan cepat dan menyimpan air dalam jumlah yang banyak ketika hujan lebat terjadi. Namun ketika hutan digunduli, hal ini tentu saja membuat aliran air terganggu dan menyebabkan air menggenang dan banjir yang mengalir ke pemukiman penduduk. (baca : penyebab banjir )
5. Global Warming. Deforestasi juga berdampak pada pemanasan global. Pohon berperan dalam menyimpan karbondioksida yang kemudian digunakan untuk menghasilkan karbohidrat, lemak dan protein yang membentuk pohon, dalam biologi proses ini disebut fotosintesis. Ketika terjadi deforestasi, banyak pepohonan yang dibakar, ditebang, yang mengakibatkan lepasnya karbondioksida di dalamnya, hal ini menyebabkan tingginya kadar karbondioksida yang ada di atmosfir. Dengan melihat dampaknya yang sangat mengerikan, maka pelestarian hutan perlu dan Harus segera dilaksanakan. Eksploitasi hutan yang terus menerus terjadi, berlangsung sejak dahulu hingga sekarang tanpa dibarengi dengan penanaman kembali, menyebabkan kawasan hutan menjadi rusak.
Pembalakan liar yang dilakukan manusia merupakan salah satu penyebab utama terjadinya kerusakan hutan. Padahal sudah kita ketahui, hutan merupakan penopang kelestarian kehidupan di bumi, sebab hutan bukan hanya menyediakan bahan pangan maupun bahan produksi, melainkan juga penghasil oksigen, penahan lapisan tanah, dan menyimpan cadangan air. Alih fungsi hutan menjadi lahan pertanian semakin merebak dari dulu hingga kini, demikian pula penebangan hutan semakin tak terkendali, baik untuk memenuhi kebutuhan industri kayu , untuk bahan bagunan, bahan perkakas rumah tangga, maupun untuk bahan bakar. Kita bisa menghitung berapa volume kayu untuk semua kebutuhan tadi, dan berapa dari luar Jawa yang masuk, dan berapa yang dihasilkan oleh Perhutani.
Dampak Perburuan Burung secara liar : Burung di hutan menjadi sepi tanpa kicau burung (silent forest), juga mengganggung keseimbangan hutan / alam; yaitu burung yang menjadi penebar biji-bijian dan tumbuh tidak ada lagi, demikian juga penyerbukan tanaman menjadi terganggung akibat tidak adanya burung.
Anak-anak sangat senang belajar di luar kelas. Mereka merasa dekat dengan alam. Namun, di samping itu mereka juga sedih. Sawah yang sebelumnya menjadi tumpuan kehidupan ekonomi masyarakat kini sudah tidak lagi produktif, karena sudah tidak subur lagi.
Oleh karena sawahnya tidak lagi produktif, banyak masyarakat yang berpindah profesi dan bahkan ada yang berpindah tempat. Ada yang beralih profesi menjadi tukang bangunan, pedagang asongan, dan lain-lain. Ada juga yang mencari pekerjaan dan berpindah tempat tinggal ke kota.
Keseimbangan alam yang terganggu pada akhirnya juga mengakibatkan perubahan pada perilaku manusia.
1. Sosial . Dahulu : Interaksi dan komunikasi dilakukan dengan tatap muka langsung (kunjungan) – Sekarang : Dengan majunya teknologi komunikasi, interaksi dan komunikasi dilakukan dengan alat komunikasi, seperti telepon. Masa Depan : Ketergantungan manusia akan alat komunikasi modern semakin besar.
2. Ekonomi : dulu; kegiatan ekonomi dilakukan dgn sistem barter. sekarang: kegiatan ekonomi dilakukan dengan mnggunakan uang. masa depan : mungkin dilakukan dengan sistem online kalau jual beli barang cukup dengan transfer uang.
3. Pendidikan : dulu; seorang guru lebih terdorong untuk mengabdikan diri dan guru sekrang: meningkatkn kecerdasan perstasi dan keterampilan. masa depan : mempersiapkan siswa dengan menghadapi persaingn globalisasi.
4. Budaya : dulu ; kehidupan berhubungan langsung dengan alam. sekarang : alam dikendalikan dengan pengetahuan manusia menunjang kehidupan yang lebih baik. masa depan: segala sesuatu bersifat canggih dan serba praktis.
Bagaimana Sikapmu ? Setuju atau tidak ? apa alasannya.
1. Media massa dan elektronik memilik peran yang besar dalam mempengaruhi perubahan perilaku manusia. Setuju. Karena penduduk bumi sekarang di era informasi, sangat tergantung akan media informasi dan elektronik, hampir tiap hari mereka menggunakannya.
2. Pendidikan bukan alat yang tepat untuk mengubah perilaku manusia. Tidak Setuju. Pendidikan merupakan salah satu faktor untuk mengubah perilaku, misalnya kesehatan sekarang lebih maju. Kedokteran canggih yang dulu tida bisa di lakukan saat ini bisa dilakukan. Kemampuan menguasai teknologi hanya bisa terjadi apabila masyarakat mendapatkan pendidikan yang baik.
3. Perubahan perilaku manusia selalu berdampak negatif. Tidak Setuju; Perilaku manusia berusaha untuk menjadi lebih baik; meskipun ada sebagian kecil yang berpikir negatif, atau tanpa sengaja berdampak buruk.
4. Orang yang tidak mau berubah adalah orang yang tidak mau maju. Setuju. Orang harus berubah, terlebih berubah ke hal yang lebih baik dan maju.
5. Penggunaan teknologi modern cenderung merusak lingkungan alam.
Tidak Setuju. Teknologi modern bila di gunakan secara baik maka dampaknya juga baik, yang bukan teknologinya tetapi cenderung tujuan manusia sendiri yang salah, sebagai contoh teknologi nuklir bisa untuk sumber tenaga listrik, tetapi juga bisa untuk membuat Bom yang merusak.
Contoh : DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN SMARTPHONE.
Dewasa ini kemajuan teknologi tidak terbendung khususnya perkembangan gadget atau lebih di kenal dengan nama smartphone.Gadget canggih udah bukan barang mewah lagi, sampai anak kecil pun udah pada punya gadget. Gadget yang beredar sekarang rata-rata berharga ratusan ribu untuk yang paling murah, hingga jutaan rupiah untuk gadget kelas menengah ke atas. Hal itu karena para produsen smartphone berlomba-loba untuk menggaet konsumen lebih banyak dengan menghadirkan smartphone yang murah-meriah yang di khususkan untuk kalangan menegah ke bawah agar mereka tidak ketinggalan teknologi dan dapat mengikuti perkembanagan teknologi. Gadget yang beredar saat ini rata-rata mempunyai sistem operasi Blackberry OS dengan Blackberry, Android OS dengan banyak vendor yang menggunakannnya seperti Samsung, Sony, HTC, dll serta IOS dengan Applenya. Masing-masing dari Operating System Smartphone tersebut mempunyai kelebihan dan kekurangan. Akan tetapi pada kesempatan kali ini akan di bahas bahaya penggunaan smartphone baik pada kalangan dewasa maupun anak-anak. Smartphone saat ini sudah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari hidup kita. Mulai dari bangun tidur hingga kembali tidur, saat berada di mana saja , kapan saja kita selalu tidak ketinggalan memainkan smartphone kita. Akan tetapi tahukah anda bahwa di balik kebiasaan kita yang hampir setiap hari tidak bisa pisah dari smartphone itu menimbulkan dampak negatif yang cukup mencengangkan bagi kesehatan fisik maupun psikis kita. Utnuk mengetahui dampak negatif yang di timbulkan oleh smartphone bagi kesehatan marilah kita simak uraian berikut:
Dampak negatif bagi kesehatan fisik. 1.Penglihatan menjadi terganggu. Dalam dunia kedokteran di kenal istilah Computer Vision Syndrome/CVS yang merupakan gejala (sindrom) yang di akibatkan karena sering melihat layar, dalam hal ini termasuk layar smartphone. Gejala-gejala akibat CVS Mata kering/Dry Eyes. Normalnya mata kita akan berkedip 16-20 kali permenit, akan tetapi saat melihat layar handphone mata kita hanya berkedip 6-8 kali permenit. Bisa kita bayangkan mata kita kan menjadi kering bila dalam semenit hanya berkedip selama 6 kali. 2.Sakit kepala. Ini di akibatkan karena posisi leher yang salah dan tegang pada mata yang memicu timbulnya sakit kepala karena seringnya melihat layar handphone. 3.Pandangan kabur (Blurry Vision). Hal ini akibat dari tegangnya otot mata yang tidak mampu fokus lagi pada jarak yang berbeda Bisa mengakibatkan terjadinya rabun jauh. Seringnya melihat layar pada waktu yang lama dapat meregangkan otot mata yang mana didesain untuk fokus secara alami pada jarak 20 kaki. 4.Timbulnya gangguan pendengaran akibat terlalu lama meggunakan speaker. Pengguna yang rata-rata menggunakan 10 menit atau lebih dalam sehari dapat meningkatakan resiko mendapatkan gangguan pendengaran. 5.Kelainan postur tubuh. Biasanya gangguan arthritis serta penyakit degeneratif lainyya banyak di temui pada usia 40-50 tahun. Akan tetapi kini di temukan juga pada pengguna smartphone berusia muda akibat postur tubuh yang salah.
a. Sebutkan contoh perubahan perilaku manusia yang terjadi pada bacaan tersebut! Terlalu sering menggunakan Smartphone.
b. Jelaskan faktor penyebab perubahannya! dari Komunikasi manusia ke manusia menjadi komonikasi dengan alat, bahkan menggunakan alat / smarphone untuk hiburan terus menerus.
c. Jelaskan dampak perubahan perilaku manusia pada bacaan tersebut! berdampak negatif penurunan hubungan manusia dengan manusia lain; dan buruk terhadap kesehatan karena pola yang salah dalam penggunaan alat tersebut.
Amatilah kehidupan bertetangga di daerah tempat tinggalmu.
Fokuskan pengamatan pada kebutuhan-kebutuhan dalam hidup bertetangga. Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
No. Aspek Kebutuhan Contoh kebutuhan
1. Jasmani
2. Rohani
2. Mengapa kita harus saling memenuhi kebutuhan hidup dalam bertetangga?
3. Apa yang akan terjadi jika di antara tetangga tidak ada sikap saling memenuhi kebutuhan ?
Tahukah kamu bahwa selain sebagai makhluk individu, manusia juga sebagai makhluk sosial. Artinya, manusia membutuhkan orang lain untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Coba sebutkan kebutuhan sehari- harimu yang memerlukan bantuan atau campur tangan orang lain:
Hari ini merupakan hari yang menyedihkan bagi Lani dan seluruh warga kampung. Setelah dilanda hujan deras beberapa hari, kampung Lani kebanjiran. Tinggi air yang menggenangi kampung Lani lebih dari 1 meter. Peralatan dan perlengkapan sekolah Lani pun ikut terendam banjir. Begitu juga dengan peralatan dan perlengkapan hidup warga yang lain. Bahkan ada beberapa rumah yang roboh diterjang banjir. Semua warga kampung pun tidak bisa beraktivitas seperti biasa. Jangankan untuk saling memenuhi kebutuhan antarsesama warga, mereka pun mengalami kesulitan untuk memenuhi kebutuhannya sendiri.
Kebutuhan dibedakan menjadi 3 jenis sebagai berikut. 1. Primer: kebutuhan yang pokok, misalnya makanan, pakaian, dan tempat tinggal. 2. Sekunder: kebutuhan tambahan, misalnya hiburan, dan rekreasi. 3. Tersier: kebutuhan untuk memenuhi kepuasan yang berupa kemewahan, seperti mobil.
kebutuhan ayah . – primer : makan & minum, tempat tinggal, pakaian pekerjaan. – sekunder : speda motor, alat-alat bekerja ( sesuai profesi pekerjaan ayah). – tersier : mobil , rumah megah.
kebutuhan ibu. – primer : makan, minum, belanja, – sekunder : alat-alat dapur , alat-alat pekerjaan ( jika ibu bekerja juga perkantoran). – tersier : perhiasan, getjet mewah, mobil.
kebutuhan anak ( jika sekolah ) . – primer : sekolah, makan, minum, tempat tinggal. – sekunder : sepeda, alat-alat sekolah. – tersier : perhiasan, gedjet.
2. Apa yang akan terjadi jika kebutuhan masing-masing anggota keluargamu ada yang tidak terpenuhi, khususnya kebutuhan primer dan sekunder? masing masing anggota keluarga akan mengalami kesulitan karena kebutuhan primer maupun sekunder adalah kebutuhan pokok manusia yg harus terpenuhi.
3. Bagaimana sikapmu jika ada kebutuhanmu yang belum atau tidak bisa dipenuhi oleh orang tuamu? Karena Kebutuhan keluarga juga banyak, maka jika kebutuhan belum terpenuhi harus bisa memakluminya, karena orangtua pasti akan mengutamakan kebutuhan yang primer terlebih dahulu, setelah itu baru kebutuhan skunder dan tersier.
4. Menurutmu, apakah kasih sayang sesama anggota keluarga juga termasuk kebutuhan? Jelaskan! Ya, karena tanpa kasih sayang maka akan terjadi banyak perselisihan dan menyebabkan pertengkaran.
Banjir benar-benar telah melumpuhkan aktivitas warga. Warga tidak bisa ke sekolah, bekerja, dan berinteraksi satu sama lain seperti biasa. Namun ada satu hal yang membanggakan ketika terjadi banjir. Dalam suasana keprihatinan karena banjir, jiwa solidaritas di antara sesama warga cenderung meningkat. Mereka saling membantu, saling memenuhi kebutuhan terutama sandang dan pangan. Bahkan solidaritas itu juga ditunjukkan warga dari daerah lain yang tidak dilanda banjir. Mereka memberikan bantuan berupa makanan, obat-obatan, pakaian, dan merelakan rumahnya untuk tempat pengungsian.
Setiap daerah tidak dapat memenuhi sendiri kebutuhan untuk masyarakatnya. Kamu juga sering membeli barang atau produk dari daerah lain. Buatlah daftar nama barang kebutuhan rumah tangga yang dibeli dari daerah lain dalam bentuk tabel!
Nama Kebutuhan / Daerah Asal. 1. Sepatu dari Jawa Barat. 2. Beras dari Jawa Timur. 3. Mebel dari Jepara. 4. Televisi dari Tanggerang. 5. Radio dari Jakarta. 6. Pakaian dari Jakarta. 7. Sepeda dari Sidoarjo. 8. Tas dan jaket kulit dari Sidoarjo. 9. Mangga dari Situbondo. 10. Laptop dari Jakarta. 11. Lemari es dari Jakarta. 12. Makanan ringgan dari Bekasi. 13. Kentang dari daerah Tengger, Bromo. 14. Sayuran dan Bunga dari Batu-Malang. 15. Apel dari Batu-Malang.
Banjir di kampung Lani kali ini adalah yang terparah dibanding dengan banjir- banjir yang terjadi sebelumnya. Hujan deras yang berlangsung selama berhari-hari adalah penyebabnya.
Menurutmu, bisakah perilaku manusia menyebabkan banjir? Pembuangan sampah sembarangan, penggunaan lahan yang mempersempit sungai. penggundulan hutan
Coba sebutkan contoh perilaku manusia yang dapat menyebabkan banjir! buang sampah di sungai, membangun rumah dan pinggir sungai. penebangan liar.
Menurutmu, bagaimanakah cara mencegah terjadinya banjir? membuang sampah pada tempatnya, membersihkan aliran sungai, reboisasi.
Ada sebagian warga menganggap terjadinya banjir karena adanya perubahan musim yang tidak menentu. Bagaimana pendapatmu terhadap pernyataan sebagian warga kampung Lani tersebut? Jelaskan! Perubahan musim memang bisa menjadi faktor banjir, tetapi jika alam bisa menampung air hujan dengan baik, hutan sebagai penyangga air masih melimpah, dan sungai masih lebar dan tidak tertutup sampah maka air bisa disalurkan dengan baik dan tidak terjadi banjir.
Judul Bacaan : Kesuburan Lahan Terkuras, Kembalikan dengan Pupuk Organik.
Selama puluhan tahun sekitar 350.000 hektar atau 50 persen dari total luas lahan pertanian di Jawa Barat dieksploitasi secara berlebihan. Selama kurun waktu itu pula para petani menggunakan pupuk kimia tanpa penyeimbang. Jenuhnya lahan akibat penggunaan pupuk kimia mengakibatkan tanah lebih sensitif terhadap perubahan cuaca yang ekstrem. Kondisi ini akhirnya memicu penurunan produktivitas padi dari tahun ke tahun.
Namun, sebagian petani di Kabupaten Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat melakukan hal berbeda. Mereka meninggalkan penggunaan pupuk kimia dan menggantinya dengan pupuk organik. Saat ini terdapat 320 hektar sawah yang dikelola secara organik. Pertanian organik ini sudah berlangsung lebih dari lima tahun. Dari sawah inilah beras organik diekspor ke Amerika Serikat, Singapura, Malaysia, Jerman, dan Uni Emirat Arab.
Disadur dari: indonesiacompanynews.wordpress.com.
1. Berdasarkan bacaan di atas, temukan informasi mengenai aktivitas manusia yang mempengaruhi alam!
2. Perhatikan kembali bacaan “Kesuburan Lahan Terkuras, Kembalikan dengan Pupuk Organik”. Carilah Informasi berkaitan dengan perubahan wujud benda. Tuliskan pada kolom berikut!
Hari itu banyak warga dari daerah lain yang memberikan bantuan. Salah satunya bibi Lani. Bibi Lani sengaja datang dari Medan dan membawakan banyak bahan makanan. Ada bahan makanan, pakaian, dan obat-obatan. Salah satunya makanan siap saji berupa kue yang khusus dibawa untuk Lani. Bibi Lani membawa kue bika ambon. Kue itu makanan khas dari Medan. Lani memberikan 1/2 bagian kue itu ke tetangganya. Lani membagikan bagian sisa kuenya untuk kedua orang tuanya dan adiknya. Berapa bagian kue yang dibagikan dari keseluruhan kue itu kepada kedua orang tuanya?
1 kue di bagi 2, maka masing-masing adalah 1/2 bagian.
1/2 bagian bila di bagi 3 lagi maka masing-masing mendapat 1/6 bagian.
Mengidentifikasi kebutuhan anggota keluarga dan masyarakat.
Sembilan Bahan Pokok atau sering disingkat Sembako adalah sembilan jenis kebutuhan pokok masyarakat menurut keputusan Menteri Industri dan Perdagangan no. 115/mpp/kep/2/1998 tanggal 27 Februari 1998. Kesembilan bahan itu adalah:
“Kegiatan apa yang dapat kita lakukan dengan bola besar ini?” tanya Beni.
“Banyak sekali yang dapat kita lakukan dengan bola besar, seperti melempar, menangkap, dan menggiring bola,” jawab Edo
Teknik melempar bola.
Mengoper atau melempar bola terdiri atas tiga cara, yaitu melempar bola dari atas kepala, melempar bola dari depan dada yang dilakukan dari dada ke dada dengan cepat dalam permainan, serta melempar bola memantul ke tanah atau lantai.
Teknik menggiring bola.
Menggiring bola adalah suatu usaha membawa bola ke depan. Caranya yaitu dengan memantul-mantulkan bola ke lantai dengan satu tangan. Saat bola bergerak ke atas telapak tangan menempel pada bola dan mengikuti arah bola. Tekanlah bola saat mencapai titik tertinggi ke arah bawah dengan sedikit meluruskan siku tangan diikuti dengan kelenturan pergelangan tangan.
Teknik menangkap bola.
Dalam menangkap bola harus diperhatikan agar bola berada dalam penguasaan. Bola dijemput telapak tangan dengan jari-jari tangan terentang dan pergelangan tangan rileks. Saat bola masuk di antara kedua telapak tangan, jari tangan segera melekat ke bola dan ditarik ke belakang atau mengikuti arah datangnya bola.
SD Kelas 5 Sub Tema 1 Wujud Benda dan Cirinya – Matematika.
Setelah berkunjung ke rumah Defi, Sahabat Alam beristirahat di tanah lapang. Mereka melihat beberapa anak-anak sedang bermain. Anak-anak itu membawa bola, boneka, dan pesawat mainan. Inilah mainan yang mereka bawa.
Banyak mainan bola = 3.
Banyak mainan boneka = 5.
Banyak pesawat mainan = 4.
Jumlah mainan = 3 + 4 + 5 = 12.
Banyak bola dibandingkan dengan seluruh mainan dapat dituliskan dalam bentuk 3/12 . Artinya, 3 mainan bola dibandingkan dengan 12 mainan.
Sambil melihat anak-anak bermain, Lani mengeluarkan bekalnya. Lani mengeluarkan beberapa roti untuk dibagikan kepada teman-teman dan anak- anak yang sedang bermain. Lani mengambil satu roti. Satu roti itu dipotong menjadi 8 bagian sama besar. Besar setiap potongan dapat dinyatakan sebagai 1/8 roti. Setelah roti dimakan 3 potong tersisa 5 potong. Sisa 5 potong ini dapat dituliskan sebagai 5/8 roti.
Dalam pecahan ada pembilang dan penyebut, bagian atas pembilang, bagian bawah penyebut; 3/12 maka 3 disebut pembilang, 12 disebut penyebut.
Selain roti, Lani juga membawa 7 buah jeruk. 7 buah jeruk dibagi 2 bagian. Satu bagian untuk Lani dan teman-teman. Satu bagian untuk anak-anak yang sedang bermain.
7 jeruk dibagikan kepada dua anak, masing-masing anak mendapat bagian 7/2 .
7/2 dibaca tujuh per dua, Artinya tujuh dibagi dua ;
7/2 , termasuk bentuk pecahan biasa. 7 : 2 hasilnya 3 1/2 , dibaca tiga setengah, termasuk bentuk pecahan campuran.
Pecahan campuran terdiri atas bilangan bulat diikuti bilangan pecahan.
3 = Bilangan bulat, 1/2 Bilangan pecahan.
Ketika mengunjungi Desa Matahari, Kepala Desa mengatakan bahwa kira-kira hanya 15% lahan pertanian yang dapat ditanami. Apa maksudnya? Berapakah 15% itu?
15 / 100 ; angka 15 adalah pembilang, 100 adalah penyebut.
Jadi 15% artinya 15/100.
Untuk menjadikan suatu pecahan kedalam bentuk persen, maka pecahan tersebut harus di jadikan ke bentuk pecahan dengan pembilang 100.
Contoh . 1/2 maka bisa di jadikan 50/100 dalam bentuk persen adalah 50%.
1/4 maka bisa dijadikan 25/100 dalam bentuk persen adalah 25%.
3/4 maka bisa dijadikan 75/100 dalam bentuk persen adalah 75%.
1/10 maka bisa dijadikan 10/100 dalam bentuk persen adalah 10%. dan seterusnya.
Bapak Kepala Desa juga mengatakan bahwa ketika lahan pertanian dapat ditanami, warga pernah menanam melon. Berat rata-rata sebuah melon 2,58 kg. Bilangan 2,58 disebut pecahan desimal.
Perhatikan pecahan desimal berikut.
2,58 ; angka 2 satuan; 5 per puluhan ; 8 per seratusan.
Menjadi angka 3/20 menjadi bentuk desimal.
3/20 kira jadikan pecahan dengan pembilan 100, 3/20 = (3×5) / (20×5) = 15/100 = 0,15.
dalam bentuk persen adalah 15%.
Kata-kata baku adalah kata-kata yang standar sesuai dengan aturan kebahasaaan yang berlaku, didasarkan atas kajian berbagai ilmu, termasuk ilmu bahasa dan sesuai dengan perkembangan zaman. Kebakuan kata amat ditentukan oleh tinjauan disiplin ilmu bahasa dari berbagai segi yang ujungnya menghasilkan satuan bunyi yang amat berarti sesuai dengan konsep yang disepakati terbentuk. Kata baku dalam bahasa Indonesia memedomani Pedoman Umum Pembentukan Istilah yang telah ditetapkan oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa bersamaan ditetapkannya pedoman sistem penulisan dalam Ejaan Yang Disempurnakan. Di samping itu, kebakuan suatu kata juga ditentukan oleh kaidah morfologis yang berlaku dalam tata bahasa bahasa Indonesia yang telah dibakukan dalam Tata Bahasa Baku Bahasa Indoensia.
Dalam Pedoman UmumPembentukan istilah (PUPI) diterangkan sistem pembentukqan istilah serta pengindonesiaan kosa kata atau istilah yang berasal dari bahasa asing. Bila kita memedomani sistem tesebut akan telihat keberaturan dan kemanapan bahasa Indonesia.
Kata baku sebenanya merupakan kata yang digunakan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang telah ditentukan. Konteks penggunaannya adalah dalam kalimat resmi, baik lisan maupun tertulis dengan pengungkapan gagasan secara tepat.
Kata Tidak Baku : Suatu kata bisa diklasifikasikan tidak baku bila kata yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang ditentukan. Biasanya hal ini muncul dalam bahasa percakapan sehari-hari, bahasa tutur.
Contoh Kata Baku dan Tidak Baku A.
aktif = aktip. ambulans = ambulan. analisa = analisis. andal = handal. anggota = angauta. antre = antri. apotek = apotik. apotek (serapan yang benar) bukan berasal dari bahasa Inggris, melainkan bahasa Belanda, yaitu apotheek. Dalam bahasa Inggris apotik adalah pharmacy store. Orang yang mengurusi apotek disebut dengan apoteker yang merupakan serapan dari kata apotheker dalam bahasa Belanda. asas = azas. atlet = atlit.
Penyesuaian akhiran -ic dalam bahasa Inggris atau -isch dalam bahasa Belanda menjadi -ik dalam bahasa Indonesia. Praktik adalah serapan yang tepat, sehingga kata yang tepat adalah kerja praktik, malpraktik, dan praktik dokter.
provinsi = propinsi. putra = putera. profesor = proffesor.
Edo, Beni, dan Lani tergabung dalam sebuah kelompok pecinta lingkungan. SALAM, itulah nama kelompok yang mereka pilih. SALAM merupakan kependekan dari Sahabat Alam. SALAM sering melakukan berbagai kegiatan berkaitan dengan alam dan lingkungan sekitar. Suatu hari kelompok SALAM mengunjungi Desa Matahari. Tempat pertama yang mereka kunjungi adalah sungai. Namun, sayangnya, kondisi sungai itu tampak kotor. Ada banyak kaleng bekas, plastik, dan sampah lain mencemari sungai.
Tampak pada gambar saluran air yang kotor, terdapat sampah botol dan sampah lain, dan terdapat ikan yang mati. Apa penyebabnya ? Disebabkan karena manusia yang lalai dan selalu membuat sampah bahkan sampah beracun ke saluran air; sehingga menyebabkan pencemaran dan ikan banyak yang mati. Bagaimana cara mengatasinya ? coba pikirkan ? Yaitu menanamkan sikap pentingnya membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kesehatan lingkungan, sehingga alam bisa lestari.
Selain karena faktor alam, kegiatan manusia juga dapat memengaruhi perubahan lingkungan. Perhatikanlah sekelilingmu! Identifikasilah perubahan-perubahan pada alam yang memiliki dampak bagi kehidupan manusia!
Pemanasan Global; memiliki dampak : Memengaruhi iklim & cuaca, Naiknya permukaan air laut, Meningkatnya suhu bumi.
Kebakaran Hutan; memiliki dampak : Rusaknya ekosistem, Hutan menjadi gundul, munculnya kabut asap.
Hujan Asam; memiliki dampak : Banyak tumbuhan mati, ikan di danau juga mengalami kematian.
Gempa Bumi ; akibatnya : – Banyak korban jiwa; – rusaknya bangunan.
Banjir ; akibatnya : Banyak korban jiwa, Rusaknya fasilitas umum.
Kekeringan : akibatnya :Kelaparan, Matinya tanaman dan hewan.
Gunung Meletus : akibatnya :Banyak korban jiwa, Tanah menjadi subur.
Tanah Longsor : akibatnya :Rusaknya fasilitas umum,Korban jiwa.
Peristiwa yang disebabkan oleh manusia antara lain : Pemanasan Global, Hujan Asam, Banjir, Tanah Longsor. Coba berikan alasannya kenapa ?
Peristiwa yang disebabkan oleh Alam antara lain : Gempa Bumi, Kekeringan, Gunung meletus, Badai.
Pemanasan Global, Hujan Asam, Banjir, Gempa Bumi, Kekeringan, Gunung meletus, Badai biasanya memiliki Skala Besar; sedangkan Tanah longsor seringkali masih dalam kategori skala kecil.
Setelah melihat kondisi sungai, Sahabat Alam singgah ke rumah Defi. Defi adalah salah satu anak warga Desa Matahari. Defi menceritakan pengalamannya saat Desa Matahari masih sangat subur. Orang tua Defi mempunyai ladang yang sangat subur. Defi selalu senang saat mengantar makanan dan minuman ke ladang untuk orang tuanya.
Bacaan :
Judul : Aneh, Kenapa Bisa Begitu? Oleh: Maryanto.
Setiap hari ayah dan ibuku pergi ke ladang. Aku bertugas mengerjakan pekerjaan rumah tangga. Biasanya aku mencuci piring dan merebus air. Untuk menghemat waktu, aku mengerjakan beberapa pekerjaan sekaligus. Aku memasak air sambil mencuci piring. Aku begitu menikmati pekerjaan mencuci piring ini. Aku senang bermain gelembung sabun. “Aneh, kenapa ya cairan sabun ini dapat menjadi gelembung sabun?” tanyaku dalam hati.
Saking asyiknya bermain gelembung sabun, aku lupa sedang merebus air. Segera aku mendekati kompor. Ternyata air dalam panci telah mendidih sedari tadi. Air yang semula memenuhi panci, kini hanya tinggal separuhnya. “Kok bisa, ya?” pikirku.
Setelah pekerjaan rumah beres, aku menyiapkan makanan dan minuman untuk kedua orang tuaku. Makanan dan minuman itu akan kubawa ke ladang. Aku juga akan membawakan sekantong plastik es batu bagi ayah dan ibu. Hari itu cuaca panas, aku berjalan ke ladang. Jarak dari rumah ke ladang lumayan jauh. Udara panas membuat badanku berkeringat. Akhirnya aku tiba di tempat ayah dan ibu. Aku serahkan makanan dan minuman yang kubawa. Kuserahkan juga kantong plastik berisi es batu. Tetapi, es batu di dalam kantong plastik itu sudah tidak ada. Sebagai gantinya, kantong plastik itu penuh berisi air. “Astaga, ke mana es batunya?” tanyaku. Ternyata es batu sudah berubah menjadi air. Hal ini karena sinar matahari yang terlalu terik.
Kata Baku dan Tidak Baku. klik disini !
Kata tidak baku : sangking,
2. Tuliskan informasi-informasi dalam bacaan di atas yang berkaitan dengan perubahan wujud benda! Es Mencair,
Defi melanjutkan ceritanya. Dia berkata bahwa ladang di Desa Matahari tidak sesubur dahulu lagi. Sahabat Alam merasa prihatin. “ Apa yang salah dengan Desa Matahari ini?” tanya Edo menanggapi cerita Defi. “Mungkin semua ini disebabkan oleh perilaku manusianya yang tidak arif memperlakukan lingkungan alamnya,” kata Beni. “ Benar sekali. Ada ketidakseimbangan dalam pelaksanaan hak dan kewajiban masyarakat terhadap alam. Bayangkan saja, di satu sisi alam sudah memberi hak kepada masyarakat dengan menganugerahi alam yang subur dan asri. Namun, di sisi lain, masyarakat tidak bisa memenuhi kewajibannya terhadap alam. Masyarakat tidak mengelola dan melestarikan alam dengan baik ” sahut Lani.
“ Saya setuju. Jika sudah demikian, masyarakatlah yang rugi,” sambung Edo.
Setelah Olahraga Beni sangat kaget ketika membuka tempat bekalnya. Es yang ditempatkan di plastik telah berubah jadi air. Mengapa es bisa berubah menjadi air? Apa penyebabnya?
Padat – Cair – Gas; merupakan tiga wujud benda, benda dapat berubah wujud dari pada menjadi cair atau Gas, demikian pula sebaliknya.
Macam perubahan benda :
1. Penguapan : Cair menjadi Gas,
2. Pencairan : padat menjadi cair;
3.Pembekuan : Cair menjadi padat;
4. Pengembunan : Gas menjadi Cair;
5. Menyublim : Pada menjadi Gas.
Sifat Benda . Menurut wujudnya dibedakan menjadi 3 jenis yaitu benda padat, cair dan gas.
1. Sifat benda Padat :
– Bentuknya tetap tidak dipengaruhi wadahnya.
– Bentuknya dapat diubah dengan cara tertentu.
– Mempunyai berat atau massa.
2. Sifat benda cair :
– Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya.
– Menempati ruang dan menekan ke segala arah.
– Mempunyai berat atau massa.
– Meresap melalui celah – celah kecil dan mengalir ketempat yang lebih rendah.
3. Sifat benda gas :
– Bentuknya dapat berubah sesuai tempat yang diisinya.
– Menekan ke segala arah.
– Mempunyai massa.
Perubahan Wujud dapat dibedakan 2 golongan :
– Perubahan wujud yang dapat kembali, yaitu perubahan sifat benda yang dapat kembali ke wujud semula (misal air menjadi es dan kembali mencair menjadi air).
– Perubahan wujud yang tidak dapat kembali, yaitu perubahan sifat benda yang tidak dapat kembali lagi ke wujud semula (seperti kertas yang dibakar menjadi abu (zat baru) yang tidak dapat kembali menjadi kertas).
Percobaan :
Kamu telah mengetahui wujud benda dan perubahan wujudnya. Untuk
menambah pemahamanmu, lakukan aktivitas berikut berkaitan dengan perubahan wujud benda.
1. Lakukan percobaan berikut:
– Rebuslah satu gelas air dalam waktu maksimal 30 menit. Maka air tersebut akan panas dan mendidih, dan sebagian menguap sehingga volume air berkurang.
– Jemurlah batu es dalam terik matahari. Es batu mencair.
– Tulislah di papan tulis menggunakan kapur tulis.
Kamu bisa melakukan percobaan dengan menggunakan bahan dan perlakuan
lain.
2. Amatilah setiap kejadian yang terjadi selama proses percobaan berlangsung. Catatlah kejadian tersebut dengan teliti!
3. Buatlah laporan percobaan tersebut dan presentasikan di hadapan teman dan gurumu!
4. Perhatikan aspek keselamatan diri dan orang lain selama percobaan berlangsung!
Selesai bermain bola, Beni pulang ke rumah. Sesampai Beni di rumah, ayah mengajak Beni berkunjung ke rumah Pak Bowo. Pak Bowo adalah teman ayah Beni.
Ayah dan Beni mengendarai sepeda. Beni menikmati perjalanan. Dia tidak henti- hentinya memandang kiri-kanan jalan. Namun, tiba-tiba pandangan Beni terhenti pada suatu tempat. Beni melihat bekas pohon-pohon yang ditebang. Tempat itu terlihat gersang.
Ayah dan Beni tiba di rumah Pak Bowo. Berkali-kali ayah mengetuk pintu, tetapi tidak ada jawaban. Setelah beberapa saat, Pak Bowo membuka pintu. Mereka pun dipersilakan masuk. Rupanya Pak Bowo tadi sedang asyik membersihkan wayang golek.
Beni melihat beberapa wayang golek yang sebelumnya dibersihkan oleh Pak Bowo. Lalu, Pak Bowo mengajak Beni dan ayah ke belakang rumahnya. Di sana terdapat banyak peralatan dan bahan-bahan. Peralatan dan bahan-bahan itu kelihatannya sudah tidak dipakai lagi.
“Alat apa itu, Pak? Kenapa dibiarkan begitu saja?” tanya Beni.
“ Apakah kamu tadi melewati hutan gundul, Beni?” tanya balik Pak Bowo. “Iya, Pak. Ada apa dengan hutan gundul itu?” tanya Beni keheranan.
“Semua ini ada kaitannya dengan hutan gundul yang kamu lihat di perjalanan tadi, Beni,” jawab Pak Bowo.
Pak Bowo pun lalu menceritakan kisahnya. Ayo, kita simak bacaan di bawah ini bersama-sama.
Pak Bowo Pengrajin Wayang Golek.
Oleh: Maryanto
Pak Bowo seorang pengrajin wayang golek terkenal di desanya. Wayang golek hasil karya Pak Bowo terkenal bagus. Pak Bowo sangat memperhatikan pemilihan bahan baku dan tahap pengerjaannya. Sebatang kayu glondongan diubah tangan trampil Pak Bowo dan empat karyawannya menjadi wayang golek bernilai seni tinggi. Kayu-kayu sisa pembuatan wayang digunakan arang sebagai bahan bakar untuk memasak.
Sumber: id.wikipedia.org.
Pak Bowo mendapatkan bahan baku pembuatan topengnya dari hutan yang ada di desanya. Saat memerlukan kayu sebagai bahan baku, Pak Bowo menebang sebatang pohon. Untuk mengimbangi kegiatannya itu, Pak Bowo menanam sepuluh bibit tanaman yang sama. Pak Bowo tidak ingin suatu ketika pohon-pohon di hutan itu habis.
Namun, keadaan itu berlangsung hanya beberapa tahun saja. Masyarakat di sekitar rumah Pak Bowo begitu dimanjakan oleh hasil hutan berupa kayu. Dengan mudahnya mereka menebang kayu untuk dijadikan kayubakar, bahan pembuat rumah, atau bahkan dijual ke daerah lain. Sayangnya, mereka mau menebang tetapi tidak mau menanam. Lambat laun pohon di hutan semakin berkurang dan habis. Hutan pun menjadi gundul. Masyarakat kesulitan untuk mendapatkan kayu. Keadaan ini juga berdampak terhadap usaha kerajinan topeng Pak Bowo. Pak Bowo tidak lagi mendapatkan pasokan kayu untuk dijadikan wayang. Oleh karena itu, Pak Bowo menghentikan produksi wayangnya. Pak Bowo dan keempat karyawannya kehilangan mata pencariannya.
Mendengar kisah yang diceritakan Pak Bowo, Beni pun ikut sedih. Mereka menyayangkan sikap warga masyarakat yang hanya mau memanfaatkan sumber daya alam, namun tidak mau melestarikannya. ulah hanya mencari keuntungan yang sesaat itulah akhirnya merugikan masyarakat itu sendiri.
“ Pak, boleh kami mengetahui lebih banyak lagi mengenai topeng?” pinta Beni. “Oh, boleh. Justru Bapak senang sekali,” kata Pak Bowo.
Wayang adalah bentuk teater rakyat yang sangat popular. Orang sering menghubungkan kata “wayang” dengan ”bayang”, karena dilihat dari pertunjukan wayang kulit yang memakai layar, dimana muncul bayangan-bayangan. Di Jawa Barat, selain wayang kulit, yang paling populer adalah wayang golek.
Ada dua macam wayang golek yaitu wayang golek papak (cepak) dan wayang golek purwa yang ada di daerah Sunda. Kecuali wayang wong, dari semua wayang itu dimainkan oleh seorang dalang. Dalang sebagai pemimpin pertunjukan sekaligus menyampaikan cerita, menyanyikan suluk, mengatur gamelan, dan mengatur lagu.
Amatilah lingkungan di sekitarmu. Temukan nama kerajinan yang ada di daerahmu. Kenali dan kemukakan mengenai kerajinan tersebut!
Daerah Solo – kerajinan batik.
pekalongan – kerajinan batik.
solo – kerajinan gamelan.
jepara – kerajinan ukiran.
kerajinan rotan – solo.
Yogyakarta:batik.
surakarta:kain jumputan.
jepara:mebel.
aceh:tikar bercucuk.
papua:noken .
Blitar : Kendang.
Blitar : Tas Batok Kelapa.
Banyak pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang didapat oleh Sahabat Alam. Mereka juga sudah tidak sabar lagi untuk mempraktikkannya.
Aku percaya akan Al-lah.
Bapa yang Maha Kuasa. pencipta langit dan bumi.
Dan akan Yesus Kristus.
PuteraNya yang tunggal, Tuhan kita.
Yang dikandung dari Roh Kudus.
dilahirkan oleh perawan Maria.
Yang menderita sengsara.
dalam pemerintahan Pontius Pilatus.
disalibkan, wafat dan dimakamkan.
Yang turun ketempat penantian.
pada hari ketiga bangkit dari antara orang mati.
Yang naik ke surga.
duduk disebelah kanan Al-lah Bapa yang Maha Kuasa.
Dari situ Ia akan datang mengadili orang hidup dan mati.
Aku percaya akan Roh Kudus.
Gereja Katholik yang Kudus.
Persekutuan para Kudus.
pengampunan dosa.
kebangkitan badan.
kehidupan kekal.
Amin.
Doa Tobat.
Al-lah yang maharahim, aku menyesal atas dosa-dosaku. Aku sungguh patut Engkau hukum, terutama karena aku telah tidak setia kepada Engkau yang maha pengasih dan mahabaik bagiku.
Aku benci akan segala dosaku, dan berjanji dengan pertolongan rahmat-Mu hendak memperbaiki hidupku da tidak akan berbuat dosa lagi. Al-lah yang maha-murah, ampunilah aku, orang berdosa. (Amin.)
[Puji Syukur no 13]
Kemuliaan kepada Bapa dan Putra dan Roh Kudus,
seperti pada permulaan, sekarang, selalu,
dan sepanjang segala abad. (Amin.)
Terpujilah nama Yesus, Maria dan Yosef, sekarang dan selama-lamanya (Amin.)
SD4 PJOK Smt 2 – Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan.
Pengertian Lari jarak Pendek.
Lari jarak pendek disebut juga dengan istilah sprint atau lari cepat. Pelari jarak pendek disebut sprinter yang artinya pelari cepat. Lari jarak pendek adalah jenis Iari yang mulai dan awal lari (start) hingga akhir Iari (finish) di lakukan dengan kecepatan yang maksimal.
Lari jarak pendek yang biasa diperlombakan adalah Iari 100 meter , 200 meter , dan 400 meter.
Teknik dasar yang harus dikuasai oleh seorang pelari jarak pendek, yaitu :
a. start atau pertolakan; b. teknik gerakan berlari;
c. teknik memasuki garis finish.
Start. Berdasarkan kegunaannya dibagi menjadi tiga macam, yaitu : a. Start berdiri (standing start), b. Start melayang (flying start), c. Start jongkok (crouching start). d. Start berdiri digunakan untuk Iari jarak jauh,
Start melayang digunakan untuk lari sambung (es-tafet) khususnya pelari ke-2, ke-3, dan ke-4, sedangkan start jongkok digunakan untuk lari jarak pendek. Sesuai dengan istilahnya, start jongkok dilakukan dengan cara berjongkok.
Start jongkok berdasarkan cara pelaksanaannya dibedakan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut : a. Start Pendek (The Short Start). b. Start Menengah (The Medium Start). c. Start Panjang (The Long Start).
Aba-Aba Start Jongkok : a. Bersedia. Setelah mendengar aba-aba “bersedia”, pelari melangkahkan salah satu kaki ke depan di belakang garis start, dan berjongkok sesuai dengan start yang digunakan (start pendek, menengah, atau panjang), serta meletakkan kedua tangan (ujung jari-jari) ke tanah. b. Siap. Setelah mendengar aba-aba “siap”, pelari mengangkat pantat sehingga posisi panggul lebih tinggi daripada bahu, sedangkan kepala menunduk dan rileks. c. Ya atau Bunyi Pistol. Setelah mendengar aba-aba “ya” pelari mendorongkan kaki depan ke balok start dan bersamaan dengan itu kaki belakang digerakkan ke depan dalam keadaan lutut tertekuk (lutut diangkat ke depan atas).
Lari Sambung (Estafet). Lari sambung atau estafet adalah bagian dari nomor lari yang diperlombakan dengan beregu. Tiap regu dalam lari sambung (estafet) terdini atas empat orang pelari. Lari sambung dibagi menjadi 3 nomor lomba : a. 4 x 100 meter, putra dan putri. b. 4 x 400 meter, putra.
Latihan Teknik Memberi dan Menerima Tangkat.
Pada lari sambung, terdapat beberapa macam cara dalam pemberian tongkat estafet dan pelari pertama kepada pelari berikutnya :
a. Cara Visual. Pada cara ini, ketika tongkat diberikan penerima melihat atau menoleh ke arah pemberi tongkat estafet. Bentuk pelaksanaanya dapat dibagi menjadi beberapa macam. Sekarang ini yang biasanya dan sering dipakai hanya ada tiga macam, yaitu sebagai benikut.
b. Cara Non visual. Dengan cara ini pada saat tongkat diberikan, si penerima tidak melihat ke arah pemberi. Ada beberapa cara melakukannya. tetapi sampai saat ini hanya ada dua macam yang bisa digunakan, yaitu sebagai berikut.
B. PERMAINAN KASTI.
B.1. Pengertian Permainan Kasti.
Kasti merupakan salah satu jenis permainan bola kecil beregu. Kasti merupakan bentuk permainan tradisional yang mengutamakan beberapa unsur kekompakan, ketangkasan dan kegembiraan. Permainan ini biasa dilakukan di lapangan terbuka.
Pada anak-anak usia sekolah dasar, permainan ini bisa melatih kedisiplinan diri serta memupuk rasa kebersamaan dan solidaritas antar teman. Agar dapat bermain kasti dengan baik kita dituntut memiliki beberapa keterampilan yaitu memukul, melempar, dan menangkap bola serta kemampuan lari.
Kasti dimainkan oleh 2 regu, yaitu regu pemukuldan regu penjaga. Permainan kasti sangat mengandalkan kerjasama pemain dalam satu regu.
B.2. Teknik Dasar Permainan Kasti.
Agar dapat bermain kasti dengan balk kita dituntut menguasai teknik dasar bermain kasti, Adapun teknik dasar permainan kasti ada 3, yaitu teknik melempar, rnenangkap, dan memukul bola. :
a. Teknik Melempar Bola.
1) Melempar Bola Menyusur Tanah. Cara melakukan: – Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan. – Posisi badan membungkuk. – Ayunan lengan belakang ke depan melalui bawah. – Bola dilempar menyusur tanah ke sasaran.
2) Melempar Bola Mendatar : – Cara melakukan: – – Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan, diantara jari telunjuk, Jari tengah, dan jari manis. sedangkan jari kelingking dan ibu jari mengontrol bola agar tidak jatuh. – Badan condong ke belakang, ayunan lengan dan bawah ke atas. – Bola dilempar mendatar setinggi dada ke arah sasaran.
3) Melempar Bola Melambung Cara melakukan: – Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan, diantara jari telunjuk, jari tengah, dan jari manis. Sedangkan jari kelingking dan ibu jari mengontrol bola agar tidak jatuh : – Badan condong ke belakang, ayunan lengan dan bawah ke atas – Melempar dengan tangan terkuat. Apabila melempar dengan tangan kanan, maka kaki kin berada di depan, begitu sebaliknya. – Bola dilempar melambung diikuti gerakan lanjutan dengan melangkahkan kaki kebelakang ke depan. – Pandangan mata ke arah sasaran lemparan.
4) Melempar Bola Memantul Tanah : Cara melakukan: – Posisi kaki ditekuk dan badan condong ke depan. – Ayunan lengan ke arah depan bawah. – Bola dilempar memantul tanah ke sasaran.
b.Teknik Menangkap Bola. Teknik menangkap bola kasti ada 4 macam, yaitu :
1). Menangkap bola mendatar.
2). Menangkap bola melambung.
3) Menangkap Bola Menyusur Tanah. 4) Menangkap Bola Memantul Tanah Cara melakukan 4 teknik ini pada dasarnya sama, yaitu : – Pandängan mata tertuju pada arah datangnya bola. – Menangkap dengan kedua tangan dengan kedua telapak tangan dibuka membentuk setengah bola. – Saat perkenaan bola pertama dengan telapak tangan, diikutiekit tarikan tangan ke belakang.
c. Teknik Melambungkan Bola Teknik melambungkan bola digunakan untuk memberikan umpan yang baik kepada pemukul. Cara melakukan: – Berdiri tegak. Jika melempar dengan tangan kanan, maka kaki kanan berada di depan. – Bola dipegang dengan tangan kanan di depan paha kanan. – Badan condong ke depan : Putar lengan kanan (yang memegang bola) ke belakang 360 derajat. – Langkahkan kaki kin ke depan, ayunkan lengan ke depan dan lepaskan bola saat berada di samping paha kanan disertai lecutan pergelangan tangan.
d. Teknik Memukul Bola Cara melakukan: – Pegang alat pemukul di bagian yang lebih kecil dengan satu tangan. – Berdiri menyamping sehingga pelambung berada di samping kiri pemukul. – Kedua kaki dibuka selebar bahu. – Letakkan alat pemukul di atas bahu sebelah kanan dengan siku tangan yang memegang alat pemukul ditekuk. – Pandangan ke arah pelambung dan datangnya bola. – Ayunkan alat pemukul dengan meluruskan siku disertai lecutan pergelangan tangan saat bola dalam jangkauan pukulan. – Diikuti gerakan lanjutan dengan melangkahkan kaki belakang ke depan.
Teknik memukul bola ada 4 macam, yaitu: 1) Memukul Bola Mendatar. 2) Memukul Bola Melambung. 3) Memukul Bola Memantul Tanah. 3. Peraturan Permainan Kasti.
a. Lapangan Permainan Kasti Lapangan kasti berbentuk persegi panjang dengan ukuran: – Panjang : 60-70 meter. – Lebar 30 meter – Ruang hinggap : 3. – Ruang bebas 1.
b. Peralatan Permainan Kasti : 1) Pemukul terbuat darin kayu; 2) BolaKasti : terbuat dari karet.
c. Peraturan Permainan Kasti :
1). Jumlah Remain. Jumlah pemain kasti tiap regu adalah 12 orang, dengan salah satu pemain bertindak sebagai kapten. Setiap pernain wajib mengenakan nornor dada dan 1 sampai 12.
2) Waktu Permainan. Waktu permainan dilakukan dalam 2 babak. Tiap-tiap babak 20 – 30 menit. Diantara tiap babak diberikan istirahat 15 menit.
3) Wasit. Pertandingan kasti dipimpin oleh seorang wasit dibantu 3 orang penjaga garis dan 1 orang pencatat waktu.
4) Regu Pemukul – Setiap pemain berhak memukul satu kali, kecuali pemain terakhir berhak memukul sampai 3 kali. – Sesudah memukul, alat pemukul harus diletakkan di dalam ruang pemukul. Apabila alat pemukul diletakkan di luar, maka pemain tersebut tidak mendapatkan nilai, kecuali jika ia segera meletakkannya di dalam ruang pemukul. – Pukulan dinyatakan benar apabila bola yang dipukul melampaui garis pukul, tidak jatuh di ruang bebas, dan tidak mengenai tangan pemukul.
5) Regu Penjaga. Regu penjaga bertugas: – Mematikan lawan dengan cara melemparkan bola ke pemukul atau menangkap langsung bola yang dipukul melambung oleh regu pemukul. – Membakar ruang bebas dengan cara menempati ruang bebas jika kosong.
6) Pelambung. Pelambung bertugas: – Melambungkan bola sesuai permintaan pemukul. – Jika bola yang dilambungkan oleh pelambung tidak sesuai dengan permintaan pemukul, maka pemukul boleh untük tidak memukulnya. Jika ini terjadi sampai 3 kali berturut-turut maka pemukul dapat berlari bebas ke tiang pemberhentian pertama.
7) Pergantian Tempat. Pergantian tempat antara regu pemukul dan regu penjaga terjadi apabila: – Salah seorang regu pemukul terkena lemparan bola. – Bola pukulan regu pemukul ditangkap langsung oleh regu penjaga sebanyak 3 kali berturut-turut. – Alat pemukul lepas ketika memukul.
8) Cara Mendapatkan Nilai. – Pemain berhasil memukul bola, kemudian lari ke pemberhentian I, II, III, dan ruang bebas secara bertahap, mendapat nilai 1. – Pemain berhasil berlari melewati tiang-tiang pemberhentian dan kembali ke ruang bebas atas pukulannya sendiri, mendapat nilai 2. – Regu penjaga menangkap langsung bola lambung yang dipukul oleh regu pemukul, mendapat nilai 1. – Regu yang mendapatkan nilai paling banyak dinyatakan sebagai pernenang.
4. Cara Berinain Kasti. Setelah menguasai beberapa teknik dasar permainan kasti dan memahami peraturan permainannya, selanjutnya adalah mempraktikkan bagaimana cara bermain kasti dengan benar. Dalam bermain kasti dibutuhkan kerjasama tim dan rasa tanggung jawab. Selain itu yang paling penting adalah sikap untuk selalu menjaga sportifitas. Sebelum memulai bermain kasti, hendaknya ditentukan dulu dua regu yang akan bermain. Tiap-tiap regu berjumlah 12 pemain. Bagi siswa yang belum mendapatkan giliran bermain, hendaknya melihat di sisi lapangan sambil mempelajari kejadian-kejadian di lapangan.
C. Gerakan Dasar Senam Irama.
1. Senam yang dikenal dalam bahasa Indonesia sebagai salah satu cabang olahraga, merupakan terjemahan langsung dari bahasa Inggris yaitu? Gymnastics. 2. Gymnastics sendiri dalam bahasa aslinya merupakan serapan kata dari bahasa? Yunai. 3. Gymnastiek dipakai untuk menunjukkan kegiatan-kegiatan fisik yang memerlukan keleluasaan gerak sehingga perlu dilakukan dengan telanjang atau setengah telanjang, pengertian tersebut dikemukakan oleh? 4. Dalam bahasa Yunani sendiri, gymnastics diturunkan dan kata kerja yaitu? 5. Senam dapat diartikan sebagai bentuk latihan tubuh pada lantai atau pada alat yang dirancang untuk meningkatkan daya tahan, kekuatan, kelenturan, kelincahan, koordinasi, serta kontrol tubuh. 6. merupakan bentuk-bentuk gerakan senam yang diikuti dengan irama. irama yang mengiringi berupa musik. tepukan tangan, hitungan, atau ketukan yang diberikan oleh pemberi aba – aba, Tekanan dalam senam irama ada pada irama, fleksibilitas, kontinuitas gerak. dan irama pengiringnya. Keempat hal tersebut dapat dukungan dengan melakukan lalihan – latihan senam irama secara teratur dan disiplin. Latihan senam irama yang baik dilakukan secara bersama-sama sehingga akan terlihat gerakan yang kompak dan serasi. Latihan-latihan pada tahap awal berupa teknik-teknik dasar senam irama. 7. Gerakan Senam Irama antara lain gerak langkah kaki, ayunan tangan. serta kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan tangan. 8. Untuk. lebih jelasnya ikuti pembahasan berikut ini. Lakukan gerakan – gerakan jalan di tempat kemudian melangkah ke samping, Ke depan, ke belakang. dan serong berulang-ulang hingga tercipta koordinasi gerak yang baik.
1. Gerakan Langkah Kaki.
Gerakan langkah kaki meliputi sebagai berikut.
a. Langkah biasa (looppas). Berdiri dengan sikap tegak. Langkahkan kaki kiri dan kedua lengan di samping badan. Melangkahkan kaki kanan dan jatuhkan pada tumit, dilanjutkan melangkah dengan kaki kiri secara bergantian. Pada gerakan melangkah biasa harus diperhatikan faktor-faktor sebagai berikut. 1) Kaki mengeper pada sendi lutut. 2) Gerakan dilakukan dengan rileks. 3) Gerakan disesuaikan dengan irama.
b. Langkah rapat. Berdiri dengan sikap tegak. Langkahkan kaki kanan di depan kaki kiri. Kemudian, melangkahkan kaki kiri di depan kaki kanan, dilanjutkan kedua kaki rapat. Langkah kaki rapat dilakukan dengan hitungan 1 kanan, hitungan 2 kiri, dan hitungan 3 rapat.
Secara prinsip sikap langkah jatuh pada tumit depan ketentuan sebatai berikut, 1) Gerakan kaki mengeper pada lutut. 2) Dilakukan dengan rileks dan luwes. 3) Gerakan disesuaikan dengan irama.
c. Langkah keseimbangan (ballanspas). Berdiri dengan sikap tegak. hitungan satu melangkahkan kaki kiri ke depan. Hitungan dua, kaki kanan menyusul melangkah ke depan. Sebelum kaki kanan menapak (tumit masih terangkat) kaki kiri mundur diikuti kaki kanan mundur merapat. Secara prinsip, langkah ini dilakukan sebagai berikut: 1) Tidak ada saat berhenti; 2) Dilakukan dengan gerakan kaki mengeper; 3) Lebih tepat gunakan irama 3/4 atau 4/4.
d. Langkah depan (galoppas). Sikap tegak anjur kiri. Pada hitungan 1, silangkan kaki kiri di muka kaki kanan. Kraissprong dapat pula dilakukan ke belakang. Langkah silang ini dilakukan dengan irama 2/4.
2. Gerakan Ayunan Tangan.
a. Ayunan satu lengan depan belakang. b. Ayunan satu lengan ke samping bersamaan dengan memindahkan berat badan. c. Variasi ayunan satu lengan ke samping bersarnaan dengan.memindahkan berat badan. d. Ayunan dua lengan depan belakang. e. Ayunan dua lengan silang depan di muka badan.
a. Mengayun Satu Lengan
a. Mengayun tangan ke atas. Pelaksanaannya: Berdiri tegak kedua tangan di samping badan. Hitungan 1-2 = Ayunkan tangan kanan ke atas 2x hitungan, kembali kesikap semula. Hitungan 3-4 = Ayunkan tangan kiri ke atas 2x hitungan, kembaili ke sikap semula. Lakukan gerakan ini bergantian 2×8 hitungan.
b. Mengayun tangan ke samping Pelaksanaannya: – Berdiri kedua kaki dibuka selebar bahu. – Kedua tangan ditekuk di depan dada. – Hitungan 1-2 = Ayunkan tangan kiri ke kin 2x hitungan. – Hitungan 3-4 = Kembali tangan kiri ditekuk. – Hitungan 5-6 = Ayunkan tangan kanan ke kanan 2x hitungan. – Hitungan 7-8 = Kembali tangan kanan ditekuk di depan dada. – Lakukan gerakan ini bergantian 2×8 hitungan.
b. Mengayun Dua Lengan.
a. Mengayun kedua lengan ke atas Pelaksanaannya: – Berdiri, kedua kaki dibuka selebar bahu. – Kedua tangan di samping badan. – Hitungan 1-3 = Ayun kedua lengan ke atas 3 x hitungan. – Hitungan 4 = Kembali ke sikap awal. – Hitungan 5-7 = Ayun lagi kedua lengan ke atas. – Hitungan 8 = Kembali ke sikap awal. – Lakukan berulang-ulang 2×8 hitungan.
b. Ayunan kedua lengan ke samping. Pelaksanaannya: a. Berdiri. b. Kedua tangan diluruskan ke depan. c. Hitungan 1-3 Ayun kedua tangan ke samping kiri 3x hitungan. d. Hitungan 4 = Kedua tangan kembali ke posisi semula. e. Hitungan 5-7 = Ayun kedua tangan ke samping kanan 3x hitungan. f. Hitungan 8 = Kedua tangan kembali ke posisi semula. g. Lakukan gerakan mengayun kedua lengan ke kiri dan ke kanan 2×8 hitungan.
c. Melangkah dan Mengayun
Gereakan ini merupakan gabungan antara gerakan melangkahkan kaki dan mengayun lengan yang diiringi irarna. Tujuannya: – Merangkaikan gerakan secara harmonis. – Menampilkan gerakan yang indah.
Gerakan melangkah dan mengayun terdiri atas:
1. Melangkah dan Mengayun Kedua Lengan ke Atas
a. Sikap aural berdiri tegak, kedua tangan di samping badan. b. Hitungan 1 – 3 = Kaki kiri melangkahkan serong ke depan diikuti gerakan mengayun kedua tangan ke belakang 3x hitungan. c. Hitungan 4 = KembalI ke sikap berdiri tegak, kedua kaki rapat kedua tangan di samping badan. d. Hitungan 5 – 7 = Kaki kanan mnelangkah serong kanan lutut ditekuk, diikuti ayunan kedua lengan ke atas belakang 3x hitungan. e. Hitungan 8 = Kembali ke sikap semula. f. Lakukan bergantian 2 x 8 hitungan.
2. Melangkah dan Mengayun Kedua Lengan ke Samping
Pelaksanaannya: a. Berdiri tegak, kedua kaki rapat, dan kedua lengan- ke samping badan. b. Hitungan 1 – 2 = Kaki kiri melangkah ke depan dua angkah. c. Hitungan 3 – 4 = Ayun kedua tangan ke samping kanan 2x hitungan. d. Hitungan 5 – 6 = Kaki kanan mundur dua langkah. e. Hitungan 7 – 8 = Ayun kedua tangan ke samping kiri 2x hitungan. f. Lakukan bergantian 2 x 8 hitungan
D. SIKAP LILIN.
Pengertian Senam Lantai : Senam dapat diartikan sebagai setiap bentuk latihan fisik yang disusun secara sistematis dengan melibatkan gerakan-gerakan yang terpilih dan terencana. Untuk mencapal tujuan ‘tertentu. Olahraga senam mempunyai sistematika tersendiri, serta mempunyai tujuan yang hendak dicapai seperti daya tahan , kekuatan, kelentukan, koordinasi, atau bisa juga diperluas untuk meraih prestasi, membentuk tubuh ideal dan memelihara kesehatan.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering mendengar istilah-istilah yang dipakai untuk menamai jenis-jenis senam. Ada senam sibuyung, senam wanita, senam aerobik, senam kesegaran jasmani, senan tera dan lain sebagainya. Disamping itu, ada juga bentuk senam lain yang sering didengar dalarn konteks pertandingan seperti senarn prestasi, senam artistik dan senam akrobatik.
Menurut FIG (Federation Internationale de Gymnastiqua ) senam dapat dikelompokan menjadi (1) senam artistic (artistic gymnastics), (2) senam ritmik (sportive rhythmic gymnastics), dan (3) senam umum (general gymnastics).
Senama lantai merupakan salah satu bagian dari senam artistic. Dikatakan senam lantai karena seluruh keterampilan gerakan dilakukan pada Iantai yang beralas matras tanpa melibatkan alat lainnya. Luas lantai yang digunaknan dalam kejuaran senam adalah 12 x 12 meter persegi dengan tambahan 1 meter persegi disetiap sisinya sebagai pegaman.
Senam lantai adalah salah satu cabang yang mengandalkan aktivitas seluruh anggota badan, baik untuk olah raga senam sendiri maupun untuk cabang olah raga lain. Itulah sebabnya senam juga disebut sebagai olah raga dasar. Senam lantai mengacu pada gerak yang dikerjakan dengan kombinasi terpadu dan menjelma dari setiap bagian anggota tubuh dan kemampuan komponen motorik/ gerak seperti kekuatan, kecepatan, keseimbangan, kelentukan, kelincahan, dan ketepatan.
A. Pengertian Gerakan Kayang Dalam Senam Lantai.
Kayang adalah bentuk sikap jembatan dengan membentuk busur lengkung dan tumpuan pada kedua lengan dan kedua kaki. Cara melakukan gerakan kayang adalah sebagai berikut:
1. Teknik Kayang dengan Berdiri Sikap Awal: a. Badan tegap. b. Kedua kaki rapat. Gerakan : Ke dua tangan diarahkan kebelakang dikuti badan; Posisi tangan lurus kedepan kepala menghadap kedepan atau melihat kaki; Tangan dekatkan kekaki sambil mengangkat.
2. Teknik Kayang Dengan Posisi Badan Terlentang. a). Sikap Permulaan. : Posisi terlentang, lutut ditekuk rapat, tumit dirapatkan pada pantat. dan tempelkan telapak tangan pada lantai disamping telinga dengan ibu jari dekat telinga dan pandangan ke atas belakang. b). Gerakan. : Angkat tubuh keatas dengan cara meluruskan atau mendekatkan tangan dengan kaki sampai membentuk lengkungan (busur), kedua kaki dan tangan tetap bertumpu pada lantai. Tahan gerakan tersebut hingga sepuluh hitungan. c). Sikap akhir : Kembali pada sikap terlentang.
3. Kesalahan-kesalahan yang terjadi saat melakukan gerakan Kayang.
– Jarak kedua tangan dan kaki terlalu jauh. – Siku-siku bengkok disebabkan kekuatan persendian siku dan bahu. – Badan kurang melengkung (membusur) disebabkan kurang lemas/lentuk bagian pungung dan kekakuan pada otot perut. – Sikap kepala yang selalu menengadah. – Kurangnya daya keseimbangan.
4. Cara memberi bantuan dalam gerakan kayang:
• Posisi penolong disamping anak yang melakukan garakan kayang • Membantu mengangkat dan agak membawa punggung / bahu pelaku. • Membantu menopang punggung/bahu pelaku dan membawanya perlahan kebawah. • Dengan cara melakukan gerakkan punggung orang lain dengan posisi sudut 90 derajat dan turunkan secara perlahan-lahan. • Dengan mengangkat punggung yang melakukan gerakan kayang dalam – posisi terlentang atau tiduran.
5 Penilaian Dalam Senam Lantai.
Kriteria penilaian dalam senam lantai adalah : 1. Waktu untuk perlombaan senam Iantai adaIah 50 sampai 70 detik untuk pesenam putra dan untuk putri waktu yang dibutuhkan 70 sampai 90 detik. 2. Stopwatch tidak boleh dimatikan walaupun pesenam dalam keadaan jatuh 3. Unsur yang terkandung pada gerakan senam lantai yaitu : ketangkasan, keseimbangan, kelincahan, keluwesan, lompatan, berputar dan salto bulat kedepan.
6 Kegunaan Senam.
Manfaat yang diperoleh dan olahraga senam yaitu – 1. Memberikan rangsangan pertumbuhan tubuh. 2. Mengembangkan sikap dan gerak yang wajar. 3. Memperbaiki dan mencegah pengaruh buruk di sekolah. 4. Mempertebal rasa kebangsaan. 5. Memupuk keberanian dan kepercayaan diri. 6. Memupuk nasa tanggungjawab terhadap kesehatan diri sendiri dan masyarakat. 7. Memupuk kesanggupan bekerja sama.
7 Rangkaian Latihan Senam Lantai.
Unsur-unsur gerakan senam lantai terdiri dari mengguling, melompat, berputar di udara, serta_menumpu dengan tangan atau kaki untuk mempertahankan sikap seimbang. Bentuk-bentuk latihannya merupakan gerakan dasar senam perkakas.
Pada dasarnya latihan bagi pesenam baik putra maupun putri adalah sama, tetapi pada putri dimasukkan unsur balet.
Berikut rangkaian latihan senam lantai : a. Latihan Rangkaian Guling Depan dan Guling ke Belakang. b. Latihan Rangkaian Handstand dan Guling ke Depan. c. Latihan Rangkaian Sikap Lilin, Guling ke Belakang dan Headstand. d. Latihan Rangkaian Kayang dan Handstand. e. Latihan Rangkaian Guling Depan dan Guling Lenting.
3.8 Jenis-Jenis Gerakan Senam Lantai.
1. Guling ke Depan Tungkai Bengkok. 2. Guling ke Depan Tungkai Lurus. 3. Guling ke Belakang (Back Roll). 4. Kayang. 5. Sikap Lilin. 6. Guling Lenting (Neckspring). 7. Berdiri dengan Kepala (Headstand). 8. Berdiri Atas Tangan (Handstand).
9 Manfaat Melakukan Aktivitas Senam Lantai.
Dari berbagai aktivitas yang dilakukan dalam senam lantai memiliki tujuan untuk : 1. Membentuk dan mengembangkan otot tubuh. 2. Mengembangkan kualitas fisik. 3. Membentuk keindahan tubuh. 4. Mernelihara kebugaran jasmani.
B. Sikap Lilin (Koopstan).
Merupakan sikap berdiri tegak lurus bertumpu pada kedua tangan dan kepala bagian depan. Rangkaian senam pada sikap lilin adalah termasuk senam lantai yang membutuhkan kekuatan, ketangkasan, dan keseimbangan. Latihan sikap lilin ini dapat dibantu dengan sesama teman dan dapat dilakukan secara bergantian.
Cara melakukan sikap lilin : 1. Jongkok kedua kaki dapat dibantu teman yang berada di belakangnya. 2. Me!etakkan kedua tangan pada matras membentuk posisi segitiga sama sisi. 3. Meletakkan dahi di atas matras di antra kedua lengan. 4. Mengangkat kedua kaki bersamaan dengan pinggul. 5. Pada waktu mengangkat kedua kaki bersamaan dengan pinggul. Teman yang berada di belakangnya memegang kedua kaki dan berusaha meluruskanya. 6. Setelah berdiri sikap lilin (Kopstand) dengan lurus pertahankan keseimbangannya. 7. Berikutnya berlatih sendiri beruIang-uang tanpa bantuan ternan. 8. Melakukan sikap lilin yang didahului dengan awalan melangkah yang dilanjutkan dengan meloncatkan kedua tangan sehingga akhirnya dapat berdiri tegak.
C. Rangkaian Gerak Guling Depan dan Culing Lenting.
a. Guling ke Depan. Gerakan guling ke depan berguna untuk melatih kelenturan otot bahu dan punggung. Cara melakukannya adalah sebagal berikut : 1) Sikap awal berdiri di atas matras. 2) Letakkan kedua tangan di atas matras selebar bahu. 3) Punggung ditekuk, tempelkan dagu ke dada perlahan-lahan pindahkan berat tubuh dan dorong tubuh ke depan. 4) Berguling dengan menempatkan tengkuk di matras. 5) Usahakan mendarat dengan sikan jongkok dan berdiri tegak.
b. Guling ke Belakang. Cara melakukannya adalah sebagai berikut. 1) Sikap awal duduk di tepi matras membelakangi matras. 2) Lutut ditekuk rapat, punggung dibungkukkan, dan dagu ditempelkan ke dada. 3) Kedua tangan dilipat ke belakang dengan telapak tangan terbuka menghadap ke belakang. 4) Doronglah tubuh ke belakang, berguling dengan cara rnenggelinding, kedua kaki diluruskan ke belakang. 5) Mendarat dengan sikap jongkok dilanjutkan berdiri tegap.
E. KEBUGARAN JASMANI.
A. Hakikat Kebugaran Jasmani.
Ketika dilahirkan, manusia dibekali dengan sifat dasar masing-masing, tetapi kemudian dalam pertumbuhan dan perkembangannya sifat seseorang akan banyak dipengaruhi oleh cara hidup dan lingkungan di mana manusia itu berada. Salah satu cara hidup atau kebiasaan hidup tersebut adalah pengerahan fisik, sebab memang tubuh manusia diciptakan untuk bergerak, sehingga segala bentuk dan fungsi tubuh yang menunjang pergerakan tersebut akan disesuaikan dengan kebutuhannya. Prestasi kerja manusia merupakan keterpaduan antara kegiatan kerja mental. fisik. serta interaksi dengan lingkungan dalam arti luas, sehingga prestasi kerja dan produktivitas kerja individu dan kelompok ditentukan oleh bermacam-macam faktor yang terkait secara kompleks.
Seseorang yang mempunyai kesegaran jasmani tinggi dapat melakukan pekeriaannya dengan baik, Selain itu, akan terhindar dari kernungkinan cedera yang biasanya sering terjadi saat melakukan kerja fisik yang berat. Tujuan utama latihan fisik adalah untuk meningkatkan – kesegaran jasmani dan kemampuan fungsi ergosistem tubuh. Latihan jasmani yang dilakukan secara tepat dan benar akan memberikan manfaat bagi tubuh yaitu : 1. Memperkuat sendi-sendi, ligamen, dan otot-otot tubuh. 2. Meningkatkan kemampuan jantung dan paru-paru. 3. Menurunkan tekanan darah. 4. Mengurangi lemak dan kadar gula dalam tubuh. 5. Memperbaiki bentuk tubuh. 6. Mengurangi risiko terkena penyakit jantung koroner.
Program latihan kondisi fisik perlu direncanakan secara sistematis, Latihan fisik yang dilakukan secara cermat, berulang-ulang dan dengan intensitas beban latihan yang makin meningkat, memungkinkan meningkatnya kesegaran jasmani. Hal ini akan berdampak pada makin terampil, kuat, dan efisiennya seseorang dalam bergerak.
B. Prinsip – Prinsip Pengembangan Program Kebugaran Jasmani.
Ada sepuluh prinsip yang perlu digunakan sebagai pegangan dalam menyusun program kebugaran jasmani, yaitu: 1. Menyediakan waktu yang cukup bagi siswa untuk melakukan aktivitas jasmani. 2. Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk melakukan aktivitas jasmani. 3. Menyediakan aneka kegiatan dan memberikan bimbingan sesuai dengan pilihan siswa. 4. Memberikan informasi umpan balik kepada siswa, baik mengenai proses maupun hasilnya. 5. Membekali siswa dengan keterampilan dasar dalam rangka meningkatkan kebugaran jasmani. 6. Menjadikan diri sebagai guru pendidikan jasmani yang pantas sebagai panutan bagi siswa. 7. Memberikan perhatian penuh bagi perkembangan siswa secara menyeluruh, termasuk sikap dan perilakunya terhadap aktivitas jasmani yang dilaksanakan secara teratur dan berkesinambungan. 8. Menggunakan strategi yang tepat untuk membentuk pola hidup sehat. 9. Mempromosikan gaya hidup aktif dan pelaksanaan aktivitas jasmani di luar pendidikan jasmani di sekolah. 10. Menghindari ucapan yang menyatakan bahwa aktivitas jasmani itu hanyalah membuang-buang waktu dan sia-sia belaka.
C. Bentuk-Bentuk Latihan Kebugaran Jasmani.
Unsur-unsur kebugaran jasmani meliputi kekuatan, kecepatan, daya tahan otot jantung dan paru-paru, kelincahan, daya ledak, dan kelentukan. Unsur-unsur tersebut dapat dilatih dalam bentuk seperti circuit training, interval training, kalestenik, jogging, dan aerobik.
1. Latihan Peningkatan Kelincahan. Kelincahan adalah kemampuan seseorang untuk mengubah arah dengan cepat dan tepat pada waktu bergerak tanpa kehilangan keseimbangan dan kelincahan. Latihan ini juga berkaitan dengan tingkat kelentukan. Beberapa bentuk latihan untuk meningkatlcan kelincahan antara lain sebagai berikut:
A. Latihan mengubah gerak tubuh arah lurus. 1) Tujuannya untuk melatih mengubah gerak tubuh arah lurus. 2) Cara melakukannya adalah atlet atau siswa berlari bolak-balik secepatnya dari titik yang Satu ke titik yang lainnya sebanyak 10 kali, Setiap kali sampai pada satu titik, atlet tersebut harus berusaha untuk secepatnya berbalik untuk berlari menuju ke titik yang lain.
B. Latihan lari belok-belok (zig-zag). 1) Tujuannya untuk melatih mengubah arah tubuh dengan arah yang berkelok-kelok. 2) Cara melakukannya adalah dengan cara berlari zig-zag dengan cepata sebangaul 2 sampai 3 kali di antara beberapa titik (misalnya 4-5 titik). Jarak setiap titik sekitar 2 meter.
C. Latihan mengubah posisi tubuh atau jongkok berdiri (squat-thrust).
1) Tujuannya untuk melatih mengubah posisi tubuh (jongkok dan berdiri tegak). 2) Cara melakukannya adalah sebagai berikut : a. Jongkok sambil menumpukan kedua tangan di lantai. b. Pandangan ke arah depan, lemparkan kedua kaki belakang sampai lurus dengan sikap badan terlungkup dalam keadaan terangkat.
D. Latihan kelincahan beraksi. 1) Tujuannya untuk melatih kelincahan dalam melakukan suatu reaksi gerakan. 2) Cara melakukannya adalah sebagai berikut: a. Berdiri dengan sikap ancang-ancang, kedua lengan di samping badan dengan siku bengkok, perhatikan aba-aba peluit. b. Bunyi peluit pertama Iari ke depan secepat-cepatnya. c. Bunyi peluit kedua, lari mundur secepat-cepatnya. e. Bunyi peluit keempat, lari ke samping kanan seeepat-cepatnya f. Latihan ini dilakukan secara terus menerus secara berangkai tanpa berhenti terlebib dahulu.
2. Latihan Peningkatan Kecepatan.
Kecepatan adalah kemampuan untuk menempuh suatu jarak dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Kecepatan bukan hanya mengerakan seluruh tubuh dengan cepat, akan tetapi dapat pula mengerahkan anggota-anggota tubuh dalam waktu sesingkat-singkatnya. Dalam lari cepat, kecepatan ditentukan oleh gerak berurutan kaki yang dilakukan secara cepat. Bentuk-bentuk latihan untuk meningkatkan kecepatan antara lain sebagai berikut: A. Lari cepat dengan jarak 40m dan 60m. 1) Tujuan untuk melatih kecepatan gerak seseorang. 2) Cara melakukan adalah dengan berdiri di belakang garis start dengan sikap badan tegak Dan kedua kaki dibuka. Kedua tangan di samping badan dengan sikap berdiri. Lari di tempat makin lama makin cepat sambil mengangkat paha setinggi-tingginya. Setelah ada aba-aba peluit secepat-cpatnya menempuh Jarak 40-60 meter. Latihan dilakukan secara berulang.
B. Lari naik bukit (up hill). Bertujuan untuk mengembangkan kekuatan dinamis (dinamic strength) otot-otot tungkai.
C. Lari menuruni bukit (Dowa hill). Bertujuan untuk melatih kecepatan frekuensi gerak kaki. Latihan ini akan lebih baik jika ada dorongan angin dari belakang.
3. Latihan Daya Ledak. Tenaga ledak otot adalah kemampuan otot atau sekelompok otot-melakukan kerja secara eklposif yang dipengaruhi oleh kekuatan dan Kecepatan kontraksi otot. Latihan daya ledak otot meliputi press, high pull, atau upright rowing, squat, heel raise (calf raises), pull over, brench press, snatch, shoulder shrugh, tricep stretch.
4. Latihan Daya Tahan Jantung. Daya tahan adalah kemampuan seseorang untuk melakukan kerja dalam waktu yang relatif lama. Istilah lainnya adalah respirato-cardio-vaskuler endurance, yaitu daya tahan yang berhubungan dengan pernafasan, jantung dan peredaran darah.
Bentuk latihan – tahan pernapasan, jantung, peredarah darah ini disebut ergosistem skunder yang dilatih melalui peningkatan ergosistem primer (sistem saraf otot dan tulang rangka). Latihan peningkatan ergosistern primer haruslah dilakukan dalam waktu yang relatif lama. Latihan daya tahan jantung dan paru-paru di antaranya adalah dengan mempertinggi intensitas, misalnya interval training dengan intensitas yang tinggi.
Ramling ( Ramah Lingkungan ) SD Kelas 4 Semester 2.
A. Perubahan Penggunaan Lahan.
Pemanfataan Lahan di Sekolah.
Pemanfaatan lahan disekolah tampak ketika membuat peta / denah sekolah, lahan digunakan untuk : – Ruang Kelas dari kelas 1 – 6 – Ruang Kepala Sekolah. – Ruang Guru. – Ruang Kantin. – Ruang Tata Usaha. – Ruang Perpustakaan. – Ruang UKS. – Ruang Laboratorium Komputer atau lainnya. – Halaman dan Lapangan Sekolah. – Kebun atau Taman Sekolah.
Seiring dengan kebutuhan manusia yang berkembang dan berubah, penggunaan lahan juga berubah, dahulu masih menjadi lapangan, sekarang bisa sudah menjadi bangunan kelas. Dari lapangan yang masih tanah lapang menjadi lapangan basket.
Lahan berubah seiring dengan kebutuhan manusia manusia; tetapi dalam perubahan lahan harus memperhatikan keseimbangan alam. Jadi komposisi Pepohonan sebagai sumber O2 harus tetap dipertahankan. Kemudian kebersihan dan ketersiaan air juga harus diperhatikan. Perubahan lahan juga tidak boleh menimbulkan pencemaran yang akhirnya merugikan manusia penghuni lahan tersebut.
Pemanfaatan lahan di sekeliling sekolah.
Lahan disekeliling sekolah juga adalah : Sawah, Makam Pahlawan, Kantor, Sekolah TK, Lapangan, Sekolah SMP, Pompa Bensin SPBU, dan lain-lain.
Pemanfaatan Lahan dan Perubahannya. Cerita : Dea dan La Ode tinggal di Kampung Mandiri, Mereka memiliki banyak teman di kampungnya.Setiap sepulang sekolah dan setelah makan siang, mereka berkumpul di lapangan terbuka untuk bermain karet, petak umpet, main bola atau layang-layang. Anak-anak ini selalu riang gembira bermain bersama. Sekali-kali ada yang bertengkar atau menangis, tetapi hanya sebentar. Namun pada suatu hari lapangan tempat mereka bermain dibangun perumahan. Mereka sedih tetapi tidak bisa berbuat apa-apa. Sekarang mereka main karet, petak umpet ataupun main bola dan layang-layang di jalanan.
Cerita diatas merupakan salah satu contoh perubahan pemanfaatan lahan. Lahan yang semula lapangan diubah menjadi perumahan. Perubahan pemanfaatan lahan bisa menimbulkan berbagai efek, yang perlu diperhatikan bahwa perubahan tersebut sebisa mungkin tidak membawa efek negatif yang banyak.
Macam-macam Perubahan dan Pemanfaatan Lahan : 1. Perubahan Lahan menjadi Pusat Pertokoan di Perkotaan. 2. Perubahan lahan menjadi Perumahan. 3. Perubahan lahan menjadi Perkebunan atau Persawahan. 4. PErubahan Lahan menjadi Taman Hijau.dan lain-lain.
PErencanaan Tata Kota :
Tata Ruang Kota di maksudkan agar kota menjadi Rapi, Tertib, Aman dan Seimbang atau bangunan dan Taman hijau. Dengan tata kota yang baik , maka lingkungan akan menjadi baik dan sehat; Jalan tidak macet, tidak terjadi banjir atau bencana; Tidak terjadi kebakaran. Bahkan kalau terjadi bencana alam, maka proses penyelamatan akan berjalan lancar karena tidak terjadi macet dan semua sudah diatur secara baik dan bisa berfungsi dengan baik.
Erosi pada Lahan.
Sejalan dengan perubahan masa, jumlah mahluk hidup selalu tumbuh makin bertambah banyak, tak terkecuali manusia. Oleh Karena itu , jumlah pemukiman yang dibutuhkan manusia juga bertambah banyak. Manusia banyak menebangi pohon dan hutan untuk tempat tinggal.
Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah.
Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh :
1. air.
2. angin.
3. dan kemiringan tanah.
Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh : Perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Pencegahan yang dapat dilakukan untuk mencegah erosi : 1. Reboisasi. 2. Penghijauan. 3. Mencegah penebangan secara liar. 4. Membuat terasering / sengkedan pada tanah yang miring. 5. Tidak menebang pohon-pohon dihuan secara liar.
1. Apa yang dimaksud Erosi : Pengikisan pada tanah.
2. Penyebab atau faktor-faktor Erosi Tanah :
Kecepatan aliran sungai yang tinggi merupakan salah satu penyebab utama erosi di lembah sungai dan daerah pesisir.
Tanah yag dilalui aliran sungai atau termasuk area banjir sungai menjadi terkikis. Sedimen ini kemudian ikut terbawa aliran sungai hingga ke hilir.
Angin merupakan agen penyebab erosi di padang pasir dan lahan kering. Angin memiliki kemampuan mengikis batu, tanah, dll dan memindahkannya ke zona yang berbeda.
Erosi tanah juga dapat disebabkan oleh gletser dan es. Partikel tanah bisa terkikis bersama dengan pergerakan gletser. Jenis erosi ini biasanya terjadi di wilayah yang tertutup es atau di dataran tinggi.
Faktor lain yang mempengaruhi erosi tanah adalah suhu, kecepatan angin, dan tingkat curah hujan di wilayah tertentu.
Daerah yang memiliki iklim panas dan lembab, kecepatan angin tinggi dan tingkat curah hujan sangat rendah rentan terhadap erosi tanah.
Penggembalaan ternak, penebangan hutan, dan kegiatan konstruksi turut menyumbang terhadap terjadinya erosi.
Vegetasi atau tanaman yang terus berkurang.
Perusakan tanah oleh manusia, misal penambangan pasir dan batuan.
Dampak Erosi Tanah :
Erosi tanah menyebabkan pengembangan struktur topologi baru karena pengendapan partikel tanah.
Tanah yang tererosi akan mengakibatkan penurunan produktivitas dan kesuburan tanah.
Akibat erosi, kadar air dan kandungan berbagai mineral dan nutrisi tanah akan sangat berkurang.
Pada akhirnya, lahan yang tandus dan tidak adanya curah hujan akibat erosi yang parah menyebabkan kekeringan.
Pengendalian Erosi Tanah
Penggantian vegetasi, reboisasi, serta menanami lereng adalah beberapa cara yang bisa dilakukan untuk mengendalikan erosi tanah.
Selain itu, penebangan hutan liar juga mesti dikendalikan. Ladang berpindah yang banyak dipraktikkan juga harus dikurangi untuk mengendalikan erosi.
Terasiring atau Sengkedan merupakan metode konservasi dengan membuat teras-teras yang dilakukan untuk mengurangi panjang lereng, menahan air sehingga mengurangi kecepatan dan jumlah aliran permukaan, serta memperbesar peluang penyerapan air oleh tanah.
Gelombang laut yang menerjang pantai dapat mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut Abrasi. Abrasi ini dapat merusak ekosistem pantai, misalnya pasir, batu karang, kerang dan pohon kelapa. Abrasi yang merusak batu karang dan menghanyutkan pasir menyebabkan hewan-hewan yang tinggal dibatu karang dan pasir kehilangan tempat tinggalnya. Keadaan setiap pantai berbagai tempat berbeda-beda.
Abrasi :
a. Cliff yaitu pantai berdinding curam. b. Relung yaitu cekungan-cekungan yang terdapat pada dinding Cliff. c. Dataran Abrasi yaitu hamparan wilayah yang datar akibat abrasi.
Erosi adalah peristiwa pindahnya / terangkutnya bagian-bagian tanah dari satu tempat ke tempat lain oleh media alami dapat terjadi secara normal atau tiba-tiba. Erosi mengakibatkan hilangnya lapisan tanah paling atas yang paling mengandung unsur hara organik dan mineral.
Pengertian Abrasi Dan Penyebabnya – Abrasi adalah suatu proses pengikisan tanah / pantai yang disebabkan oleh hantaman tenaga gelombang laut, arus laut, sungai, pasang surut laut, gletser dan angin yang bersifat merusak di sekitarnya. Abrasi disebut juga dengan erosi pantai. Abrasi berasal dari bahasa Latin yakni Abradĕre atau Abrasio, yang berarti “keributan”. Intensitas Abrasi tergantung pada, konsentrasi kecepatan kekerasan ombak , dan massa partikel yang bergerak. Akibat dari Abrasi ini adalah pembentukan sebuah tebing yang bisa mencapai beberapa meter hingga puluhan kilometer.
Penyebab Terjadinya Abrasi. Abrasi terjadi karena naiknya permukaan air laut di seluruh dunia karena mencairnya lapisan es di daerah kutub bumi. Pencairan ES ini diakibatkan oleh pemanasan Global. Pemanasan Global ini terjadi karena gas-gas CO2 yang berasal dari asap pabrik maupun dari gas kendaraan bermotor menghalangi keluarnya gelombang panas dari matahari yang dipantulkan oleh bumi, sehingga panas tersebut akan terperangkap dalam atmosfer bumi sehingga mengakibatkan suhu permukaan bumi meningkat. dan membuat ES di Kutub mencair, dan permukaan air laut akan mengalami peningkatan diseluruh dunia dan menggerus daerh permukaan yang rendah. Ini menjadi bukti bahwa pencemaran lingkungan erat kaitannya dengan Abrasi ini.
Contoh garis pantai yang mengalami abrasi adalah didaerah pesisir pantai wialayah Indramayu. Abrasi yang terjadi di wilayah ini mampu menenggelamkan daratan dua sampai sepuluh meter per tahunnya, dan sekarang dari panjang pantai seratus empat belas KM telah tergerus lima puluh KM. Itulah informasi artikel dari admin kampus-info yang bisa kami berikan pada anda semua. Semoga artikel Pengertian Abrasi Dan Penyebabnya bermanfaat bagi Anda.
MANFAAT PENANAMAN HUTAN MANGROVE ATAU BAKAU.
Sebagai negara kepulauan, Indonesia merupakan salah satu negara dengan luas hutan mangrove terbesar di dunia. Hutan mangrove memiliki peranan penting dan manfaat yang banyak baik langsung maupun tidak langsung bagi lingkungan sekitar khususnya bagi penduduk pesisir.
Secara umum hutan bakau atau mangrove mempunyai definisi sebagai hutan yang tumbuh di atas rawa-rawa berair payau yang terletak di garis pantai dan dipengaruhi oleh pasang-surut air laut tepatnya di daerah pantai dan sekitar muara sungai, sehingga tumbuhan yang hidup di hutan mangrove bersifat unik karena merupakan gabungan dari ciri-ciri tumbuhan yang hidup di darat dan di laut. Berikut merupakan beberapa manfaat dan peranan Hutan Mangrove :
Mencegah Intrusi Air Laut. Intrusi laut merupakan peristiwa perembesan air laut ke tanah daratan. Intrusi laut dapat menyebabkan air tanah menjadi payau sehingga tidak baik untuk dikonsumsi. Hutan Mangrove memiliki fungsi mengendapkan lumpur di akar-akar pohon bakau sehingga dapat mencegah terjadinya Intrusi Air laut ke daratan.
Mencegah Erosi dan Abrasi Pantai. Erosi merupakan pengikisan permukaan tanah oleh aliran air sedangkan abrasi merupakan pengikisan permukaan tanah akibat hempasan ombak laut. Hutan Mangrove memiliki akar yang efisien dalam melindungi tanah di wilayah pesisir, sehingga dapat menjadi pelindung pengikisan tanah akibat air.
Sebagai pencegah dan penyaring alami. Hutan mangrove biasanya yang dipenuhi akar pohon bakau dan berlumpur. Akar tersebut dapat mempercepat penguraian limbah organik yang terbawa ke wilayah pantai.Selain pengurai limbah organik, hutan mangrove juga dapat membantu mempercepat proses penguraian bahan kimia yang mencemari laut seperti minyak dan diterjen, dan merupakan enghalang alami terhadap angin laut yang kencang pada musim tertentu.
Sebagai tempat hidup dan sumber makanan bagi beberapa jenis satwa. Hutan Mangrove juga merupakan tempat tinggal yang cocok bagi banyak hewan seperti biawak, kura-kura, monyet, burung, ular, dan lain sebagainya. Beberapa jenis hewan laut seperti ikan, udang, kepiting dan siput juga banyak tinggal didaerah ini. Akar tongkat pohon mangrove memberi zat makanan dan menjadi daerah nursery bagi hewan ikan dan invertebrata yang hidup di sekitarnya. Ikan dan udang yang ditangkap di laut dan di daerah terumbu karang sebelum dewasa memerlukan perlindungan dari predator dan suplai nutrisi yang cukup di daerah mangrove ini. Berbagai jenis hewan darat berlindung atau singgah bertengger dan mencari makan di habitat mangrove.
Berperan dalam pembentukan pulau dan menstabilkan daerah pesisir. Hutan mangrove seringkali dikatakan pembentuk daratan karena endapan dan tanah yang ditahannya menumbuhkan perkembangan garis pantai dari waktu ke waktu. Pertumbuhan mangrove memperluas batas pantai dan memberikan kesempatan bagi tumbuhan terestrial hidup dan berkembang di wilayah daratan. Sebagai contoh, Buah vivipar yang terbawa air akan menetap di dasar yang dangkal, dapat berkembang dan menjadi kumpulan mangrove di habitat yang baru. Dalam kurun waktu yang panjang habitat baru ini dapat meluas menjadi pulau sendiri.
Hutan mangrove di Indonesia kini tidak luput dari permasalahan lingkungan. Akibat pengelolaan yang buruk, ekosistem hutan mangrove di pesisir pantai terancam punah sehingga akan mempercepat proses abrasi pantai dan dalam beberapa tahun kedepan, garis pantai akan lebih cepat bergeser ke arah daratan di Kawasan Sekitar Aceh.
SUNGAI.
Sungai merupakan satu kesatuan antara wadah air dan air yang mengalir, karena itu kesatuan sungai dan lingkungan merupakan suatu persekutuan mendasar yang tidak terpisahkan. Pemanfaatan lahan disepanjang sungai untuk berbagai keperluan.
Ditinjau dari asal polutan dan sumber pencemarannya. Pencemaran air dapat dibedakan menjadi sumber Domestik dan Non Domestik.
Sumber Domestik : Limbah domestik adalah semua buangan yang berasal dari rumah tangga, apotek, rumah sakit, rumah makan dan lain sebagainya. Limbah rumah tangga berasal dari kamar mandi, kakus, dapur, tempat cuci pakaian, limbah dari apotek dan rumah sakit.
Pencemaran air dapat dibedakan menjadi dua : Domestik dan Non Domestik.
SD4 Semester 2 – Pendidikan Ramah Lingkungan – Energi Alternatif.
A. Sumber Energi Altematif.
Alternatif berasal dari kata alternative yang artinya pilihan, alternatif, pengganti, atau jalan lain. Jadi energi alternatif artinya adalah sumber energi yang dapat digunakan untuk menggantikan suatu sumber energi yang lain sesuai dengan keperluannya.
Misalnya: – Minyak tanah untuk memasak dapat digantikan gas LPG. – Gas LPG sebagai sumber energi untuk kompor gas dapat digantikan dengan biogas. – Keperluan listrik di daerah terpencil dapat diganti dan tenaga mikro hidro.
Beberapa Sumber Energi Alternatif.
1. Biogas. Biogas adalah gas yang didapat dari proses pembusukan sampah dan / atau kotoran hewan. Kotoran yang biasa digunakan untuk mendapatkan biogas adalah kotoran sapi. Menurut susunan kimianya, biogas terdiri atas gas metana. Biogas dapat digunakan untuk memasak dengan menggunakan kompor gas. Kompor gas yang digunakan adalah sama dengan kompor gas LPG. Hanya saja selang yang menuju tangki LPG diganti dengan selang yang menuju tangki biogas. Tangki biogas adalah saptik tank tempat menampung kotoran sapi. Walaupun demikian, biogas tidak berbau. Biogas jugs dapat digunakan untuk penerangan. Yattu dengan mempergunakan lampu petromak. Pada lampu petromak, saluran yang berasal dan tangki minyak tanah diganti dengan selang dan tangki biogas, maka jadilah lampu penerangan yang terangnya sama dan tidak berbau. Gambar berikut menunjukkan tangki biogas dari kotoran sapi.
2. Mikrohidro. Di Pusat Listrik Tenaga Air, satu sungai atau lebih dialirkan ke waduk. Dari waduk tersebut dibangun pintu air yang dikendalikan cermat. Pintu air tersebut digunakan untuk memutar kincir air. Kincir air itu digunakan untuk memutar generator listrik yang dayanya ratusan ribu atau bahkan jutaan watt. Air sungai dapat dibendung. Ketika mengalir dapat digunakan untuk memutar kincir air. Semakin banyak air yang mengalir, semakin besar pula kekuatannya untuk memutar kincir. Jika kincir dihubungkan ke generator listrik, generator ikut berputar, maka dihasilkan energi listrik. Karena jumlah airnya sedikit, dan daya yang dihasilkan tidak sampai ratusan ribu watt maka disebut listrik mikrohidro.
3. Energi Angin. Energi angin sudah digunakan manusia sejak 3000 tahun yang lalu. Jaman dulu, energi angin digunakan untuk menumbuk biji-bijian, memompa air dan sebagai penggerak perahu layar. Tenaga kinetik angin sekarang sudah mulai banyak dipergunakan sebagai pemutar angin dengan menggunakan turbin angin baik untuk rumah maupun untuk keperluan bisnis. Jika baling-baling yang digerakkan udara disambungkan ke generator listnik, maka akan dihasilkan energi listrik energi angin. Satu turbin saja dapat rnenghidupi sampai dengan tiga puluh rumah
4. Bahan Bakar Minyak Nabati (Biofuel). Bahan bakan minyak nabati, sesuai dengan namanya, nabati berarti berasal dan tumbuh-tumbuhan. Bahan bakar minyak nabati berarti bahan bakar yang berasal dan tumbuh-tumbuhan. Di masyarakat dikenal biodiesel atau biosolar. Biodiesel atau biosolar ini berasal dari tumbuh-tumbuhan, misalnya biji jarak. Biofuel terdiri dari biodiesel, bioethenol dan bio-oil. Bahan bakar ini dapat menggantikan bahan bakar fosil. misalnya solar, Di negeri kita bahan bakar biofuel ini diproses dari kelapa sawit, molasses, singkong dan jatropha (biji jarak pagar).Berbagai penelitian tentang biofuel ni telah dilakukan oleh BPPT.
Tumbuhan untuk Biofuel : (a) Buah Kelapa Sawit; (b) Jarak Pagar (Jatropa, sp); (c) Mollases (Tetes Tebu); (d) Singkong
5. Bahan Bakar Hidrogen. Hidrogen dapat berperan sebagai pengganti bahan bakar minyak bumi maupun sebagal pembangkit listrik. Sebagal pengganti bahan bakar minyak bumi, hidrogen dapat dibakar di dalam mesin, sehingga dihasilkan energi. Sebagai pembangkit listrik, reaksi hidrogen dapat menghasilkan energi listrik. Proses ini disebut elektrokimia. Proses elektrokimia hidrogen lebih hemat daripada proses pembakaran. Akhirnya, proses elektrokimia hidrogen lebih disukai dan lebih banyak digunakan daripada proses pembakaran.
6. Energi Matahari. Matahari menyinari bumi, sedangkan bumi berputar pada porosnya, akibatnya teriadi siang dan malam. Wilayah yang paling banyak mendapat cahaya matahari adalah wilayah tropis, yaitu wilayah yang terletak antara 23,5°LS – 23,5°LU. Negeri kita terletak di kawasan tropis, sehingga sangat kaya energi matahari. Energi matahari dapat diubah menjadi energi listrik dengan menggunakan sel surya. Contoh sel surya yang kecil ada pada kalkulator. Kalkulator yang menggunakan sel surya dapat hidup tanpa baterei asal terkena cahaya.
B. Pentingnya Penggunaan Energi Alternatif.
Saat ini sangat banyak peralatan yang menyandarkan keperluannya pada minyak bumi, Sepeda motor, mobil, kompor di dapur, dan PLTU mengkonsumsi bahan bakar dan minyak bumi dan batubara, Baik minyak bumi maupun batubara jumlahnya sangat terbatas dan bisa habis.
Jika minyak bumi atau batu bara habis, kalian ke sekolah naik apa? Memasak nasi dengan spa? Merebus air dengan apa? Lampu penerangan dengan apa? Sungguh sulit kita bayangkan!
Untuk mengatasi itu semua para ahli berusaha keras melakukan penelitian agar mendapatkan sumber energi yang lain dari bahan bakar fosil tersebut. Seberapa penelitian sudah mulai dihasilkan. Misalnya didapatkan sumber energi biogas, mikrohidro, angin, sel surya, sel hidrogen, minyak nabati, dan sebagainya.
Energi altematif agar benar-benar berkelanjutan, sumber energi harus memenuhi persyaratan berikut. 1. Bahan bakar terbarukan yang dapat diandalkan dan terbarukan. 2. Bahan bakar gratis. 3. Energi bersih dan non-polusi. 4. Teknologi yang diperlukan untuk rnengkonversi energi dan sumber terbarukan ke energi yang berguna sudah tersedia. 5. Teknologi energi terbarukan biaya kompetitif dengan bahan bakar konvansional. 6. Teknologi ini adalah sumber desentralisasi kekuasaan. 7. Teknologi memungkinkan individu untuk mengendalikan produksi kekuasaan mereka sendiri.
Salah satu manfaat yang paling penting penggunaan energi altematif adalah tidak menghasilkan polutan. Manfaat energi alternatif adalah memperluas den mendorong ekonomi dan menciptakan lapangan kerja Energi terbarukan juga memberikan keuntungan lingkungan seperti membantu meningkatkan kualitas udara lokal dan mengurangi dampak pada tanah, air dan sistem iklim, Peningkatan penggunaan energi terbarukan juga akan membantu meningkatkan ekonomi lokal melalui penciptaan laparigan kerja. Tidak ada sumber energi lain yang dapat memberikan semua manfaat tersebut.
Sebagai perbandingan, lanjut ketergantungan pada sumber energi konvensional seperti bahan bakar fosil dan energi nuklir akan mengabadikan sejumlah Iingkungan, sosial, dan masalah-masalah politik terus kita bergantung pada sumber daya yang terbatas dikuasi oleh beberapa negara dan perusahaan saja.
A. Ungkapan Syukur Tokoh-tokoh Perjanjian Lama. B. Doa Syukur Gereja. C. Doa Pribadi. D. Doa Bersama. E. Doa Spontan.
A. Ungkapan Syukur Tokoh-tokoh Perjanjian Lama.
* Perayaan Paskah Yahudi merupakan Perayaan syukur Bangsa Israel yang terbebas dan perbudakan bangsa Mesir. Bangsa Israel terbebas dan bangsa Mesir dipimpin oleh Musa. * TokOh-tokoh yang menyertakan Tuhan dalam karya-karya adalah Musa dan Daud. * Musa mengungkapkan imannya kepada Tuhan lewat nyanyian Musa (lilangan 32:14) * Daud adalah penggembala domba yang pandal bermain kecapi dan mecitakan lagu. Lagu pujian Daud yang berjudul Tuhan adalah Gembalaku, terdapat dalam Kitab Mazmur 23. * Paskab menurut Perjanjian Lama adaish Bangsa Israel terbebas ciari barigsa Israel. * Paskah menurut Perfarijian Baru adalah Kebangkitan Yesus.
Latihan Soal: 1. .ielaskan tujuan perayaan Paskah Yahudi, Kel 12:1-12! 2. Ceritakan kembali secara singkat Nyanyian Musa (Ul 32:1-14)
B. DOA SYUKUR GEREJA.
* Perayaan Ekaristi adalah perayaan untuk mengenang Yesus yang rela berkurban menyerahkan tubuh dan darah-Nya bagi Keselamatan manu&a. Da a” Perayaan Ekaristi Tuhan Yesus bersabda (liturgi sabda), dan Yesus yang hadir dengan tubuh dan darah-Nya (liturgi ekaristi).
* Hari-hari raya dalam Gerela Katolik, yaitu:
a. Hari Natal adalah han untuk merayakan kelahiran Tuhan Yesus. Dirayakan pada tanggal 25 Desember.
b. Epifani adalah hari untuk merayakan penampakkan Tuhan pada tiga raja dari timur.
c. Minggu Palma adalah hari untuk merayakan Yesus memasuki kota “Yerusalem sebagai raja damai atau Yesus dielu-elukan sebagai raja di Yerusalem.
d. Kamis Putih adalah hari raya untuk mengenang perjamuan malam terakhir bersama murid-Nya. Kamis Putih mengawali pekan suci. Yesus memimpin perjamuan dengan mengucapkan berkat, memecahkan roti dan membagi-bagikan kepada murid-muridNya. Ia juga mengedarkan piala yang berisi anggur. Kata-kata yang diucapkan Yesus ketiga membagikan-bagikan roti kepada murid-Nya yaltu: “AmbiIIah, makanlah, inilah tubuh-Ku” dan ketika mengedarkan piala berisi anggur, Yesus mengucapkan “Minumlah, kamu semua dari cawan ini. Sebab inilah darah-Ku, darah perjanjian, yang ditumpahkan bagi banyak orang untuk pengampunan dosa”.
e. Jumat Agung adalah hari raya mengenang sengsara dan wafat Yesus di kayu salib.
f. Minggu Paskah adalah hari raya kebangkitan Yesus Kristus.
g. Pentakosta adalah merayakan turun-Nya Roh Kudus atas para rasul. Kita rayakan setelah 50 hari Minggu Paskah.
Latihan Soal: 1. Pada pehstiwa tersebut, apa yang dilakukan Yesus bersama para muridNya? 2. Kata-kata apa yang diucapkan Yesus ketika memberikan roti dan anggur kepada para muridNya? 3. Pada saat ini, peristiwa tersebut kita peringati pada hari raya apa? 4. Pada bagian mana di dalam ekaristi, kita mengenangkan secara khusus Peristiwa perjamuan terakhir? 5. Jelaskan makna perayaan Ekaristi? 6. Sebutkan hari-hari raya dalam Gereja Katolik, jelaskan waktu perayaan serta maknanya!
C. DOA PRIBADI.
Berdoa adalah berkomunikasi dengan Tuhan, berbicara atau berbincang-bincang dengan Tuhan, mendengarkan kehendak Tuhan.
Berdoa mengungkapkan iman dan kepasrahan diri kepada Tuhan.
Ada 3 bagian dalam berdoa yaitu mengucapkan syukur, memuliakan nama Tuhan dan memohon berkat dan rahmat kepada Tuhan.
Sikap-sikap yang dilaksanakan dalam berdoa yaitu jujur, tidak pamer, tulus hati, sungguh keluar dari hati, tidak bertele-tele.
Di dalam tradisi Gereja mengenal berbagai bentuk doa yaitu doa permohonan, doa pujian, dan doa syukur. Doa pribadi dapat didoakan setiap hari dan setiap saat dimanapun kita berada.
Dalam doa pribadi kita menyampaikan perasaan baik kegembiraan maupun kesedihan, harapan serta kebimbangan, tetapi kita juga mendengarkan apa yang menjadi kehendak Tuhan.
Latihan : 1. Jelaskan arti doa. 2. Jelaskan bentuk-bentuk doa. 3. Tulislah doa pribadi sesuai dengan keperluanmu! 4. Tugas: Buat jadwal doa pribadi yang akan kamu Iaksanakan di rumah!
Doa Bersama.
Doa bersama sebagai ungkapan iman seluruh Gereja di antaranya Perayaan Ekaristi, Ibadat Lingkungan, pendalaman kitab suci, doa novena, ziarah dan lain sebagainya.
Urutan ibadat terdiri dan 3 bagian ritus pembukaan, liturgi sabda, dan ritus penutup.
Doa yang disampaikan dalam ibadat sabda adalah doa pembuka, doa Bapa Kami, dan doa penutup.
Ritus Pembuka terdiri dari tanda salib, salam, pen gantar, pernyataan tobat, Tuhan Kasihanilah dan doa pembuka.
Liturgi Sabda terdiri dan Bacaan Pertama, Bait Pengantar Injil, Bacaan Injil, Renungan, doa umat dan Doa Bapa Kami.
Ritus Penutup terdiri dan doa penutup dan mohon berkat Tuhan.
Petugas-petugas dalam ibadat yaltu pemimpin, lektor, dirigen, paduan suara, petugas doa umat, petugas yang menyiapkan sarana atau perlengkapan ibadat.
Doa yang diajarkan Tuhan Yesus adalah doa Bapa Kami. Yesus mengajarkan doa Bapa Kami kepada Para Murid-murid. Murid-murid yang diajak doa bersama dengan Yesus di Taman Getsman adalah : Petrus, Yakobus dan Yohanes.
Tugas : Praktek ibadat bersama kelompok.
E.Doa Spontan.
Doa yang berkenan di hadapan Al-lah bukan doa yang panjang dan dengan kata-kata yang indah.
Doa yang berkenan pada Tuhan adalah doa yang jujur dan tulus yang keluar dari hati.
Yesus memanggil Allah dengan Bapa. Hal ini menunjukkan kedekatan antara Yesus dengan Bapa-Nya. Ketika merasa sedih, membutuhkan bantuan, merasa ditinggalkan, merasa takut sebelum rnemulai pekerjaan, dan sesudah bekerja Yesus selalu berdoa kepada Bapa. Dengan berdoa Yesus mengungkapkan isi hati-Nya kepada Bapa.
Latihan Soal: 1, Jelaskan arti doa! 2. Tuliskan doa sesuai dengn keperluan! 3. Tugas : menuliskan doa Bapa Kami.
Seorang arsitek bekerja merancang bangunan, menata letak bangunan; dan mengolah tata ruang bangunan. Arsitek juga bekerja menentukan penataan bagian dalam suatu bangurián.
Kegiatan dokter hewan berhubungan dengan kesehatan hewan. Contohnya memeriksa kesehatan hewan dan mengobati penyakit pada hewan.
Seorang pelukis bekerja menghasilkan lukisan. Pelukis umumnya memiliki bakat menggambar atau melukis.
Seorang pilot bertugas menerbangkan pesawat. Pilot harus men)alankan dan mengendalikan paangkat pesawat terbang.
Adakab dan gambar-gambar pekerjaan tersebut menjadi cita-citamu? Apa yang kamu persiapkan untuk menggapai cita-citamu tersebut? Keahlian apa yang perlu kamu kuasai untuk meraih cita-cita tersebut? B. Sikius Hidup Makhluk Hidup.
Apakah cita-citamu? Apakah kamu bercita-cita menjadi dokter hewan? Pekerjaan seorang dokter hewan berhubungan dengan hewan di sekitar kita.
Caba perhatikan makhluk hidup yang ada di sekitarmu! Cntohnya ayam dan pohan pisang. Di Iingkungan sekitar kamu dapat menjumpai anak ayam, ayam muda, dan ayam dewasa, balk ayam jantan maupun ayam betina. Kamu juga dapat menjumpal ayam betina menghasilkan telur Telur hanya dihasilkan oleh ayam betina dewasa. .Telur akan menetas setelah dierami menjadi anak ayam. Adanya telur, anak ayam, ayam muda, dan ayam dewasa menjadi bukti bahwa ayam mengalarni perubahan bentuk selama hidupnya.
Sekarang perhatikan tanaman pisang yang ada di sekitarmu! Apa yang kamu temukan? Ya, tanaman pisang biasanya hidup bergerombol yang disebut rumpun. Dalam satu rumpun terdiri atas beberapa tanaman pisang. Ada tanaman pisang yang berbuah, yang belum berbuah, dan anakan pisang yang disebut tunas pisang. Adanya tunas pisang, pisang muda, dan pisang dewasa yang berbuah menunjukkan pisang mengalami perubahan bentuk selama hidupnya. Tanarnan pisang mengalami perubahan bentuk dan tunas, pisang muda, dan pisang dewasa. Tanaman pisang dewasa inilah yang akan menghasilkan buah pisang. Pisang dewasa juga menghasilkan tunas untuk melangsungkan hidupnya.
Perubahan bentuk tidak hanya dialami oleh ayam dan tanaman pisang. Semua jenis makhluk hidup mengalami perubahan bentuk sejak lahir hingga dewasa. Manusia juga mengalami perubahan bentuk, mulal dan bayi, anak-anak, muda, dan dewasá. Setelah dewasa, makhluk hidup akan bereproduksi untuk menghasilkan keturunan baru. Keturunan ni berguna untuk menjaga kelestarian hidupnya. Cantohnya ayam akan menghasilkan telur, sedangkan tanaman pisang akan menghasilkan tunas. Tahapan perubahan bentuk yang dialami makhluk hidup sepanjang hidupnya ni dinamakan sikius hidup atau daur hidup.
Sikius hidup menunjukkan adanya pertumbuhan yang dialarni makhluk hidup. Adanya tunas pisang pisang muda, dan pisang dewasa menunjukkan pertumbuhan yang dialami tanaman pisang. Sementara adanya telur, anak ayam, ayam muda, dan ayam dewasa menunjukkan pertumbuhan yang dialami ayam. Apakah makhluk hidup lain juga memiliki sikius hidup? Ayo, lakukan kegiatan berikut!
1. Telur yang dierami akan menetas menjadi apa? anak ayam. 2. Ayam dewasa memiliki bentuk tubuh yang Iebih Besar daripada anak ayam.. 3. Tanaman pisang menghasilkan tunas baru untuk melangsungkan hidupnya. 4. Anakan pisang mempunyai bentuk batang yang iebih kecil daripada tanaman pisang dewasa. 5. Siklus hidup menunjukkan pertumbuhan dan perkembangan adanya yang dialami makhluk hidup. Makhluk hidup yang semuia kecil akan menjadi besar setelah beberapa waktu.
Pembelajaran 2.
A. Tanda Tempo dan Tinggi Rendah Nada.
Perhatikan dua lagu berikut!
Dalam dua lagu tersebut terdapat tanda tempo dan tinggi rendah nada. Apa yang dimaksud tempo dan tinggi rendah nada? Man kita bahas bersama. Tempo adalah cepat Iambatnya ketukan lagu dinyanyikan. Tempo dibedakan menjadi tiga, yaitu tempo cepat, tempo sedang, dan tempo lambat. Istilah tempo biasanya ditulls dalam bahasa Itali. Namun, ada pula yang ditulis dalam bahasa Indonesia. Berikut contoh istilah tempo lagu. 1. Tempo lambat: adagio, lento, dan largo. 2. Tempo sedang: andante dan moderato. 3. Tempo cepat: allegro, presto, dan vivace.
Sementara itu, tinggi rendah nada merupakan cara menyanyikan lagu sehingga menghasilkan nada tinggi ataupun nada rendah sesuai dengan notasi lagu. Berikut urutan tinggi rendah nada yang disebut tangga nada dengan notasi angka.
Semakin ke kanan, nada semakin tinggi. Sebaliknya, semakin ke kin, nada semakin rendah. Nada bertitik di bawah berénti nada rendah. Nada tidak bertitik berarti nada sedang: Selanjutnya, nada bertitik di atas berarti nada tinggi.
Nada-nada yang bertitik di bawah disebut tangga nada oktat rendah. Nada-nada yang tidak bentitik disebutjangga nada oktaf sedang. Sementara itu, nada-nada yang bertitik di atas disebut tangga nada oktaf tinggi. Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara berjenjang. Susunan nada disebut tangga nada jika memiliki delapan tingkatan, misalnya 1 2 3 4 5 6 7 1. (do, re, mi, fa, sol, la, si, do ).
B. Rima dalam Puisi.
Rima adalah bunyi akhir setiap lank pada puisi. Rima akhir bisa terdiri atas vokal atau konsonan. Contoh rima teratur dalam puisi yaitu a-a-a-a-, u-u-u-u, ng-ng-ng-ng, a-i-a-i, dan a-b-a-b. Puii baru atau modern membebaskan rima terakhir dalam setiap lank. Rima tersebut tergantung kreativitas penyair. Sementara itu, nima a-i-a-i atau a-b-a-b terdapat pada puisi lama, seperti pantun. Pantun adalah sebuah bentuk puisi yang terdini atas empat bans dengan nima akhir a-b-a-b.
Pemain Gitar. Karya Nirwasita.
Kupetik senar hasilkan nada. Tiap senar punya nada berbeda. Nada indah yang memesona. Nada-nada yang membentuk irama.
Kusuka alat musik berdawai tu. Aku ingin meniadi gitaris. Itulah cita-citaku. Menjadi gitaris legendaris.
Aku akan wujudkan impianku. Menjadi gitaris kebanggaan ayah ibu. Semua rintangan akan kujalani. Agar cita-citaku tercapai.
1. Apakah judul puisi tersebut? Pemain Gitar. 2. Judul lain apa yang sesuai dengan isi puisi tersebut? Cita-citaku. 3. Berapakah jumlah bait pada puisi tersebut? 3 bait 4. Berapakah jurnlah larik pada setiap bait puisi tersebut? 4 larik.
C. Siklus Hidup Kupu-Kupu.
Pada pembelajaran 1 kamu telah mengetahui sikius hidup hewan dan tanaman piaraan seperti ayam, kelinci, kucing, dan pohon pisang. Sebagian besar makhluk hidup tersebut tidak mengalami perubahan bentuk dalam sikius hidupnya. Bentuk tubuh individu baru yang terlahir sama seperti induknya. Makhluk hidup tersebut hanya mengalami perubahan ukuran tubuh. Perubahan mi terjadi karena setiap makhluk mengalami perfumbuhan, dan ukuran kecil menjadi besar. Sentuk anak ayam, anak kucing, dan anak kelinci yang baru lahir sama seperti induknya, hanya berbeda ukuran. Bentuk tunas pisang sama seperti pohon induknya, hanya.berbeda ukuran batangnya. Makhluk-makhluk hidup tersebut mengalami sikius hidup tanpa metamorfosis (perubahan bentuk).
Adakah makhiuk hidup yang mengalami metamorfosis dalam sikius hidupnya. Tenth saja ada. Coba perhatikan gambar di samping. Gambardi samping menunjukkan sikius hidup kupu-kupu. Kupu-kupu dewasa bertelur Telur biasanya diletakkan di bagian bawah daun. Telur akan menelas menjadi ulat (larva). Ulat akan berubah menjadi kepompong (pupa). Pupa akan menetas menjadi kupu-kupu muda. Kupu-kupu muda akan tumbuh dan berkembang menjadi kupu-kupu dewasa dan slap untuk bertelurSikius hidup kupu-kupu akan berjalan lagi seperti semula. Dengan demikian, kelestarian kupu-kupu dapat terus terjaga.
Dalam sikius hidupnya, kupu-kupu berperan penting bagi kehidupan. Kupu-kupu turut membantu penyerbukan tanaman bunga yang dihinggapinya. Meskipun begitu, kupu-kupu juga merugikan petani, pada saat berupa ulat. Ulat memakan daun-daun tanaman sehingga tanaman akan mati. Ulat mernakan daun-daun untuk persiapan menjadi kepompong. Makanan diperlukan sebagai persediaan energi selama proses perubahan ulat merijadi kupu-kupu. Proses tersebut terjadi dalam kepompong.
Perhatikan kembali perubahan bentuk pada sikius hidup kupu-kupu! Kamu akan melihat bentuk yang berbeda dan tahàp ke tahap, mulai dan telur, ulat, kepompong, dan kupu-kupu. Perubahan bentuk inilah yang dimaksud metamorfosis. Metamorfosis pada sikius hidup kupu-kupu meliputi empat tahap yaitu telur, ulat, kepompong, dan kupu-kupu. Bentuk hewan yang baru lahir (menetas) sahgat berbeda dengan hewan dewasa. Metamorfosis mi disebut metamorfosis sempurna. Contoh hewan Iainnya yang mengalami metamorfosis sempurna yaltu katak.
Lantas, adakah metamonfosis yang tidak sempurna? Bagaimana tahapanna? Ayo, lakukan kegiatan berikut.
Siklus Belalang : 1. Belalang dewasa siap bertelur. 2. Telur Belalang. 3. Nimfa tak bersayap. 4. Nimfa bersayap. 5. Menjadi Belalang Dewasa yang siap bertelur .
Siklus Hidup Katak : 1. Katak Dewasa Bertelur. 2. Telur. 3. Kecebong. 4. Katak Muda. 5. Kata Dewasa.
1. Telur Katak.
Katak menghasilkan begitu banyak telur, tetapi tidak semua telur dapat menetas. Hal ini disebabkan karena faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal sendiri dipengaruhi dari gen dari sang induk. Jadi jika gen dari sang induk baik maka telur akan bagus dan tidak mudah rusak. tekstur telur katak berupa bulatan yang kenyal dan mudah rusak, dan di dalamnya dilengkapi dengan kuning telur sebagai sumber makanan telur katak satu-satunya.
Sedangkan faktor eksternal dipengaruhi oleh predator pemangsa telur katak, arus air, dan ulah manusia. Untuk katak yang hidup di pohon, telurnya memiliki cangkang busa untuk melindungi telur dari suhu panas. Dan untuk katak yang hidup di hutan biasanya telur di letakkan pada punggung si jantan untuk melindungi bahaya.
Telur katak akan menetas menjadi larva setelah 21 hari.
2. Kecebong Setelah telur katak menetas menjadi larva dan disebut dengan nama kecebong atau berudu. Sebelum berusia 7-10 hari kecebong mengandalkan sisa kuning telur sebagai sumber makanan mereka. Setelah berusia 7-10 hari kecebong sudah memiliki organ tubuh yang sempurna dan mulai berenang mencari makanannya sendiri yaitu berupa alga air. Dan bernafas menggunakan insang hingga pada minggu keempat, setelah itu insang kecebong akan mulai tertutup oleh kulit dan masuk kedalam tubuh. Sehingga secara lambat laun kecebong akan berubah menjadi katak dan bernafas menggunakan paru-paru, serta mulai terbentuk gigi yang tipis.
Pada minggu ke 6 kecebong sudah mulai berubah menjadi katak , karena mulai terbentuk empat kaki. Yaitu dua kaki depan dan dua kaki belakang dengan ukuran lebih panjang. Dalam fase ini katak ini memakan makanan berupa serangga yang sudah mati dan tumbuhan yang masuk dalam air. Hingga minggu ke 9 kecebong sudah berubah wujud menjadi katak muda, hanya saja dengan ekor yang masih panjang. 3. Katak muda
Pada minggu ke-12 katak muda masih memiliki ekor tetapi sangat pendek. Pada fase ini katak muda mulai meninggalkan perairan dan mulai ke daratan. Perubahan tidak hanya terjadi di luar tubuh, tetapi juga di dalam tubuh. Insang yang digunakan untuk bernafas hilang dan digantikan dengan paru-paru. Paru-paru digunakan untuk bernafas katak muda dan katak dewasa, selain itu katak dewasa berubah selera makannya menjadi pemakan serangga hidup (karnivora)
4. Katak dewasa
Pada minggu ke-12 sampai minggu ke-16 katak muda telah sempurna kehilangan ekornya . dan berubah menjadi katak dewasa. Katak dewasa sudah mulai aktif di daratan dan mencari makanan di daratan sebagai predator serangga-serangga kecil, memakan mangsanya dengan lidahnya yang mampu memanjang. Katak dewasa akan kembali ke perairan saat masa perkawinan dan meletakkan telur-telurnya. Itulah daur hidup katak secara lengkap, semoga dapat menambah wawasan anda tentang dunia katak, dan cara katak melakukan metamorfosis.
Daur Hidup Kupu-kupu.
1. Telur – Kupu-kupu betina dewasa biasanya akan terbang kesana-kemari untuk mencari tempat atau daun tertentu yang kaya akan nutrisi yang digunakan untuk menempatkan telur, seperti daun jeruk, daun jambu, daun pari, batang sorgum atau daun-daun lain yang dipercaya mempunyai sumber makanan yang lain. Setelah itu telur diletakkan pada bagian bawah daun, dan beberapa induk kupu-kupu akan meletakkan lebih dari satu telur. Telur kupu-kupu berkuran sangat kecil dan berwarna putih. Telur kupu-kupu akan menetas antara 3 hingga 5 hari kemudian.
2. Ulat (Larva). Setelah telur kupu-kupu menetas maka keluarlah bayi larva, atau sering kita sebut dengan Ulat. Ulat yang baru saja menetas akan langsung memakan cangkangnya, karena kaya akan nutrisi. Dan selanjutnya mereka akan memakan daun- daunan dimana mereka hidup. Semasa hidupnya ulat akan berganti kulit setiap kali mereka akan tumbuh besar sebanyak 4 hingga 6 kali. Selama fase menjadi ulat kegiatannya sehari-hari adalah makan terus. Hal ini di lakukan untuk mempersiapkan diri menjadi kepompong, karena pada fase ini, kepompong akan istirahat. Setelah ulat mencapai perubahan ukuran yang paling besar maka ulat akan berubah menjadi kepompong.
3. Pupa (kepompong) Dalam fase ini ulat (larva) akan melepas delapan pasang kakinya, dan kapsul kepalanya yang memiliki 6 mata. Lalu kulit ulat berganti dan berubah warna seperti batu giok, dan itu lah yang disebut dengan kepompong. Ulat membuat cangkang atau kepompong dari daun yang dililitkan pada tubuhnya dengan menggunakan benang khusus dari dalam tubuhnya yang biasanya mengandung sutera. Perubahan dari kepompong menjadi kupu-kupu bisa berlangsung selama seminggu sebulan atau lebih. Sel-sel yang dimiliki oleh larva perlahan-lahan akan berubah menjadi bagian dari tubuh kupu-kupu. Ada yang menjadi sayap, kaki, mata dan mulut yang semula berfungsi untuk mengunyah, akan berubah menjadi belalai yang berguna untuk menghisap. Ada juga lho kepompong yang berubah menjadi kupu-kupu selama kurang lebih 10 hingga 14 hari. Setelah kupu-kupu siap untuk keluar dari kepompong biasanya sayap mereka masih basah dan belum bisa terbang.
4. Kupu-kupu. Setelah keluar dari pupa, kupu-kupu akan merangkak ke atas sehingga sayapnya yang lemah, kusut, dan agak basah dapat menggantung ke bawah dan mengembang secara normal. Selanjutnya setelah sayapnya mengering, mengembang dan kuat, kupu-kupu akan membuka dan menutup sayapnya beberapa kali. Waktu yang di butuhkan oleh kupu-kupu agar bisa mengepakkan sayapnya dan terbang adalah 4-5 jam kemudian. Kupu-kupu adalah serangga yang beraktivitas pada siang hari dan pada waktu malam hari kupu-kupu beristirahat.
Daur hidup Lalat.
Siklus hidup lalat yaitu di mulai dari telur, larva, pupa dan lalat dewasa. Pada umumnya siklus hidup lalat dewasa adalah 21 hari. Dan untuk membedakan antara lalat betina dan lalat jantan cukup mudah yaitu di lihat dari ukuran tubuhnya. Untuk lalat jantan memiliki ukuran tubuh yang lebih kecil dibandingkan dengan lalat betina.
Lalat dewasa melakukan perkawinan dan akan menghasilkan telur. Dalam sekali bertelur induk betina menghasilkan telur sebanyak 75-150 telur. Telur-telur yang dihasilkan di letakkan di tempat-tempat yang hangat sehingga akan membantu proses penetasan , seperti diatas timbunan sampah, dan di atas makanan yang terbuka. Dan telur-telur itu akan menetas dalam waktu 12-24 jam.
Setelah telur-telur itu menetas, maka akan memasuki stadium selanjutnya, yaitu stadium larva. Pada umumnya tempat-tempat yang di gunakan larva untuk berkembang adalah kotoran yang basah dan tumbuhan yang busuk. Selain itu larva akan mencari tempat-tempat yang lebih dingin dan kering. Dan dalam waktu 4-7 hari akan memasuki stadium pupa.
Selanjutnya adalah memasuki stadium pupa, pupa memiliki ketahanan yang tinggi dibandingkan dengan larva, hal ini disebabkan karena pupa memiliki cangkang yang berfungsi sebagai pelindung. Bentuk pupa lonjong, berwarna cokelat tua, dan panjang kurang lebih 7 mm. biasanya pupa berada dalam tanah dalam waktu 4-5 hari dan bertahan lebih lama pada suhu yang lebih rendah.
Setelah melewati stadium pupa lalat dewasa akan keluar dari dalam pupa. Dan selanjutnya akan terbang setelah 1 jam pada suhu yang panas.
Nah itu tadi daur hidup lalat yang sangat singkat, semoga dapat menambah pengetahuan anda. Lalat merupakan hewan yang bisa merugikan manusia maka keberadaannya harus dilenyapkan dari sekitar kita, dengan cara menjaga kebersihan serta menutup makanan agar tidak dihinggapi lalat.
Pembelajaran 3.
A. Keragaman Kegiatan Orang-Orang dan Manfaatnya dalam Kehidupan.
Masyarakat Indonesia memiliki keragaman, baik suku, budaya, maupun agama. Ada keragaman lain yang terdapat dalam kehidupan rnasyarakat yaitu kegiatan orang-orang dalam upaya memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, setiap orang melakukan kegiatan atau menekuni profesi sesuai potensi din dan potensi alam wilayah setempat. Potensi alam wilayah dataran rendah berbeda dengan potensi alam wilayah dataran tinggi. Begitu juga denganpotensi alam di wilayah dataran rendah daerah pantal. Perbedaan potensi alam di berbagai wilayah tersebut otomatis memengaruhi kegiatan orang-orang dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari di wilayah setempat. Apa pentingnya kesesuaian antara kegiatan orang-orang dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari dengan potensi alam setempat? Bagaimanakah bentuk keragaman kegiatan orang-orang di wilayah yang berbeda-beda potensi alamnya tersebut? Kesésuaian antara kegiatan seseorang dan potensi alarn wilayah setenpat sangat mendukung kesuksesan seseorang yang bersangkutan. Contohnya simakkisah “Sopian, Peternak Sekaligus Pedagang Kambing Etawa” berikut.
Sopian, Peternak Sekaligus Pedagang Kambing Etawa.
Peribahasa “kegagalan adalah sukses tertunda” tepat buat Sopian. Pemuda desa yang gagal merantau ke ibu kota. Ia kembali ke desa menjemput mimpi menjadi peternak dan pedagang sukses kambing etawa. Sopian tinggal di sebuah dusun di daerah pegunungan. Tepatnya di Dusun Gunung Kelir salah satu daerah di perbatasan Yogjakarta—Purworejo. Dusun Gunung Kelir berada di sepanjang perbukitan Menoreh yang melintas dan Magelang hingga mendekat pantai selatan. Sebagai daerah pegunungan, peternakan merupakan usaha paling tepat yang bisa ditekuni masyarakat setempat. –
Usai tamat SMA, Sopian mencoba mengadu nasib di ibu kota seperti kebanyakan pemuda di tdmpat tinggal Sopian. Sópian membangun mimpinya ingin sukses dengan merantau. Namun, keberuntungan belum berpihak kepada Sopian. Sudah hampir satu tahun di ibu kota Sopian belum mendapat pekerjaan yang cocok. Akhirnya, Sopian menjadi kuli bangunan untuk rienyambung hidUpnya di Jakarta. Orang tua Sopian selalu bertumpu dan menaruh harapan yang tinggi kepada Sopian anaklaki-laki sulungnya.
Mereka berharap kelak keberhasilan Sopian menjadi panutan adik-adiknya yang masih sekolah di desa. Kerja sebagai kuli bangunan di ibu kota ternyata tidak sesuai dengan hati nurani Sopian. Dalam ketidakberdayaan Sopian memutuskan kembali pulang ke kampung halamannya. Tentu saja keputusan Sopian sejenak membuat kecewa kedua orang tuanya serta menjadi bahan cemoohan orang di Iingkungan dusunnya. Kegagalan yang Sopian alami tidak menjadikannya putus asa.
Sebaliknya, Sopian justru ingin membuktikan kepada masyarakat di Iingkungan tempat tinggalnya bahwa tanpa merantau pun Sopian bisa sukses dan tidak lagi menjadi bahan cemoohan. Sopian pun bangkit dan membangun kembali mimpinya menjadi orang sukses tanpa harus merantau seperti pemuda Iainnya. Dengan menjual sepeda motor hash bekerjanya di Jakarta, Sopian membeli seekor kambing etawa. Sopian bertekad ingin menjadi peternak kambing etawa. Mulailah han-han Sopian dengan berjalAn kaki dan memiara kambing etawaniya. Dalam upaya mewujudkan mimpinya, Sopian belajar beternak kambing etawa dengan para peternak lainya: Setiap han Sabtu Sopian menyambangi pasar kambing etawa yang terletak tidakjauh dan desa tempat ia tinggat. Seiring berjalannya waktu, Sopan mulai tertarik menjadi pedagang kambing etawa. Menurutnya, menjadi pedagang kambing etawa tidak harus memiliki modal besar Ia mengamati perdagangan kambing etawa di pasar. Ternyata menjadi pedagang kambing hanya perlu memiliki keberanian untuk menawarkan dagangan dan memiliki kepanclaian untuk menjaring pembeli. Oleh karena itu, Sopian memberanikan dir! tampil sebagai pedagang atau makelar (blantik) kambing etawa di pasar setempat. Tekad tinggi disertai.kerja keras dalam berusaha tanpa mengenal putus asa telah membawa Sopian pada kesuksesan. Kurang Iebih tiga tahun menekuni usaha ternak dan menjadi pedagang kambing etawa, Sopian sudah kembali memiliki sepeda motor Bahkan, Sopian telah memiliki mobil sebagai sarana transportasi dalam perdagangannya. Sopian telah membuktikan kepada keluarga dan warga sekitar bahwa dia bisa sukses tanpa harus merantau ke ibu kota atau luar negeri. Tidak lupa Sopian selalu bersyukur kepada Tuhan atas kesuksesannya. Sumber: http://wwwgunungkehrcom/sopian-rnernotong-jalanhtml
Beternak seperti yang dijalani Sopian dalam kisah di atas merupakan salah satu bentuk kegiatan yang ada di lingkungan masyarakat. Beternak merupakan salah satu cara memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Beternak adalah kegiatan mengembangbiakkan hewan ternak untuk memenuhi kebutuhan manusia. Banyak hewan ternak yang bisa dikembangbiakkan dengan berbagai manfaatnya. Wilayah dataran tinggi cocok untuk beternak sapi dan kambing. Sementara betenhak hewan unggas cocok untuk kegiatan warga masyarakat di wilayah dataran rendah.
Sopian telah berhasil menekuni profesi sebagai peternak. Profesi Sopian sebagai peternak sesuai potensi wilayah tempat tinggalnya yaitu wilayah dataran tinggi. Pada dasarnya, beternak dapat dilakukan untuk hewan-hewan yang bisa dimanfaatkan oleh manusia. Hewan-hewan yang biasa diternak beserta manfaatnya sebagai berikut.
Manfaat beternak Ayam atau bebek : diambil telurnya, dagingnya, bulu untuk kerajinan. Coba cari kegiatan atau pekerjaan lain dan manfaatnya ?
Selain beternak, kegiatan yang -biasa ditekuni masyarakat terutama masyarakat di wilayah dataran tinggi yaitu usaha perkebunan. Usaha perkebunan adalah usaha membudidayakan tanaman tertentu di kebun untuk kesejahteraan pelaku usaha perkebunan sendiri dan masyarakat. Banyak jenis tanaman perkebunan, misalnya teh, kopi, buah-buahan, dan sayur-sayuran.
Demi maksimalnya manfaat usaha perkebunan, perlu dipahami terlebih dahulu jenis tanaman yang cocok ditanam di wilayah setempat. Berikut contoh buah-buahan dan sayur-sayuran yang cocok ditanam di wilayah dataran tinggi dan dataran rendah.
Contoh buah-buahan Dataran Tinggi : Strawberi, Apel, Pepaya, Salak, Pir.
Contoh buah-buahan dataran rendah : Leci, Jeruk, Mangga, Rambutan, Nanas.
Contoh Sayuran Dataran Tinggi : Brokoli, Wortel, Kubis, Selada, Kentang.
itulah keberagaman tanaman sesuai potensi alam wilayah setempat. Jika di wilayah dataran tinggi sebagian besar masyarakatnya menekuni kegiatan perkebunan dan peternakan, di wilayah datáran rendah sebagian masyarakat menekuni kegiatan pertanian dan periridustrian. Sebagian besar masyarakat Indonesia berprofesi sebagai petani. Profesi tersebut sesuai kondisi alam wilayah Indonesia sebagai negara agraris.
Pertanian adalah proses budi daya tanaman pada suatu lahan yang hasilnya dapat mencukupi kebutuhan manusia, terutama kebutuhan bahan pangan. Orang yang menekuni bidang pertanian disebut petani. Petani bercocok tanam di lahan pertanian. Adapun tanaman yang biasa ditanam petani yaitu padi, jagung, kacang-kacangan, dan cabai. Petani bercocoktanam dengan cara bergantian sesuai musimnya. Pada musim penghujan petani menanam padi. Pada musim kemarau petani menanam tanaman palawija seperti jagung, kacang-kacangan, dan cabai. Hásil pertanian sangat becrnalifaat bagi pemenuhan kebutuhan pangan manusia.
Selain pertanian, kegiatan sébagian masyarakat di wilayah dataran rendah sebagai pekerja industri. Fenomena mi terjadi karena banyak usaha perindustrian di wilayah dataran rendah seperti industri pakaian, makanan, minuman, mebel, dan berbagai peralatan rumah.tangga dan gerabah. Perindustrian adalah usaha manusia mengólah bahan mentah atau bahan baku menjadi barang setengah jadi atau barang jadi. Kegiatan mndustri dilakukan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Berbeda lagi dengan masyarakat di wilayah dataran rendah berupa daerah pantai. Sebagian besar masyarakat daerah pantai berprofesi sebagai nelayan. Nelayan adalah orang yang mata pencahariannya menangkap ikan atau biota di kawasan perairan. Nelayan sangat berarti bagi kehidupan manusia terutama sebagai penyedia kebutuhan protein tertinggi.
Keragaman profesi atau kegiatan orang-orang dalam kehidupan sehani-hani merupakan kekayaan masyarakat Indonesia. Keragaman yang ada membawa banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara Indonesia. Dengan perbedaan yang ada semua kebutuhan manusia, baik pangan, sandang, papan, maupun kebutuhan Iamnnya dapatterpenuhi. Perbedaan yang ada saling melengkapi menladi satu kesatuan dalarn pemenuhan kebutuhan manusia sehari-hari. Dengan perbedaan pula, komoditas negara meningkat. Dengan demikian, tercapailah masyarakat yang adil dan makmur. Jadi, jika kamu mempunyai perbedaan cita-cita dengan temanmu itu hal yang sangat wajar. Terhadap perbedaan yang ada kamu hendaknya bisa saling menghargai dan menghormati. Dengan demikian, akan tetap terjalin kerukunan, persatuan, dan kesatuan antarteman. Meskipun berbeda cita-cita, kamu dan temanmu tetap satu bangsa yaitu bangsa lqdonesia. Satu hal yang penlu kamu pegang bahwa cita-cita hendaknya berguna bagi diridan masyarakat di sekitarmu.
B. Kegiatan Ekonomi Penduduk.
Indonesia memiliki tanah yang subur Tanah yang suburdimanfaatkan masyarakatiridonesia untuk berbagai kegiatan ekonomi dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup. Di daerah dataran tinggi, tanah tersebut dimanfaatkan untuk kegiatan .perkebunan teh, kopi, serta aneka tanaman buah dan sayuran. Sementara di dataran rendah, tanah yang subur untuk kegiatan pertanian tanaman Øangan berupa padi, jagung, ubi, dan singkong. Selain itu, dataran rendah juga cocok untuk perkebunan tebu dan kelapa. Ikhm di Indonesia juga sangat mendukung kegiatan pertanian. Iklim tropis dengan curah hujan cukup tinggi memungkinkan banyak jenis tumbuhan yang dapat ditanam oleh penduduk Indonesia. Tidak heran, banyak tanaman yang dibudidayakan di Indonesia. Dapatkah kamu menyebutkan jenis tanaman budi daya di Indonesia?
Selain sangat cocok untuk budi daya tanaman, wilayah Indonesia sangat mendukung untuk usaha budi daya hewan ternak. Berbagai macam hewán ternak dibudidayakan di Indonesia, misalnya sapi, kerbau, kambing, domba, ayam, dan itik. Kegiatan peternakan tersebut didukung oleh ketersediaan pakan, seperti rumput dan dedaunan.
C. Puisi Keragaman Negeriku.
Indonesia memiliki keragaman sumber daya alam dan Iingkungan. Indonesia juga memiliki keberagaman pekerjaan dan cita-cita masyarakatnya. Keragaman itu membuat hidup semakin berwarna. Kamu dapat menyajikan puisi berdasarkan keragamart yang ada di Indonesia. Kamu dapat menyajikan puisi dengan berpedoman pada ciri-ciri puisi. Masih irigatkah kamu ciri-ciri puisi? Kamu dapat memahami isi puisi dengan membaca saksama, Bacalah puisi tersebut berulangulang. Kemudian, pahami maksud setiap lank dalam puisi.
Pembelajaran 4.
A. Keragaman Cita-Cita, Ras, dan Suku Bangsa Indonesia.
Dayu rajin belajar. Sepulang sekolah Dayu makan siang dan istirahat secukupnya. Setelah istirahat, Dayu belajar. Dayu rajin belajar karena ingin menggapai citacitanya. Dayu bercita-cita menjadi dokter Dayu juga ingin menjadi penari karena menari menjadi hobi Dayu sejak kecil. Dayu sering embayangkan menjadi seorang dokter yang juga pandai menari. Dengan demikian, Dayu bisa membantu dan menghibur orang lain.
Untuk meraih cita-cita Dayu tidak hanya berpangku tangan. Dayu berusaha mewujudkan citacita dengan rajin belajar dan beriatih. Dayu berlatih menari seminggu dua kali. Dayu tidak pernah mengeluh dan putus asa saat mengalami kesulitan dalam belajardan berlatih menari. Dayu tidak segan untuk bertanya dan minta diajari anggota keluarga atau teman saat mengalami kesulitan dalam belajar Dayu belajar dan berlatih menari dengan hati senang tanpa terpaksa.
Cita-cita merupakan impian seseorang yang ingin dicapai karena ia memiliki minat dan kesukaan (hobi). Oleh karena itu, cita-cita tidak harus berupa profesi. Minat dan kesukaan akan membantu seseorang meraih cita-cita. Untuk meraih cita-cita seseorang hendaknya berusaha dengan sungguh-sungguh.Usaha yang dilakukan tentunyg dengan belajar dan berlatih sesuai cita-cita yang dNnginkan.Contohnya Dayu ingin menjadi penari. Dayu harus rajin berlatih menari. Begitu juga dengan cita-cita yang lain, misalnya ingin menjadi peneilti di bidang tumbuhan kamu hendaknya suka berkebun dan membaca tentang tumbuhan. Ingin menjadi peternak hendaknya kamu suka memiara hewan ternak dan disiplin memberi makan kepada hewan ternak.
Apa cita-cita kamu?Apa yangsudah kamu lakukan untuk mendukung tercapainya cita-citamu? Tuliskan dalam buku tugasmu dan bacakan secara bergantian di depan kelas. Kamu hendaknya tidak takut gagal dalam upaya meraih cita-cita.Ibarat pepatah “Kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda”. Jadi, jika kamu ingin sukses meraih cita-cita, kamu tidak boleh takut gagal.Pada saat kamu mengalami kegagalan dalam meraih cita-cita hendaknya kamu tidak putus asa.Sebaliknya, kamu hendaknya lebih semangat lagi berusaha meraih•cita-citamu. Banyak kisah orang-orang sukses yang meraih mimpi besarnya dengan menghadapi kegagalan terlebih dahulu. Berikut beberapa contohnya, silakan kamu simak dengan saksama.
Kisah Orang-Orang Sukses yang Diawali dengan Kegagalan.
1. Albert Einstein, Penggagas Teori Relativitas.
Albert Einstein adalab ilmuwan yang berhasil meraih hadiah Nobel pada tahun 1921 di bidang ilmu fisika. Einstein sangat dikenal dengan teori relativitas. Einstein juga mengembangkan teori kuantum dan teori medan menyatu.Tahukah kamu bahwa Einstein bukanlah si jenius yang tidak pernah menghadapi kegagalan?
Pada masa kecilnya Einstein baru bisa berbicara pada usia empat tahun. Einstein juga baru bisa membaca pada usia tujuh tahun. .Qleh karena itu, guru dan orang tuanya menganggapnya memiliki keterbelakangan mental dan lambat. Einstein sangat pendiam. Dia tidak suka bermain dengan teman-temannya. Einstein lebih senang bermain sendiri. Atas sifatnya ini. Einstein dianggap anak yang antisosial. Pada usia tujuh tahun Einstein suka marah dan melempar barang, termasuk kepada adiknya. Dalam riwayat sekolahnya dan SMP sampai SMA Einstein tidak pernah mengantongi ijazah. Einstein hanya mendapat surat keterangan pernah bersekolah dan sekolah setempat. Semua terjadi karena Einstein hanya mau belajar mata pelajaran yang dia suka yaitu fisika dan matematika. Einstein sering membolos pada saat pelajaran bahasa, sastra. dan menggambar. Einstein menibolos untuk metakukan aktivitas yang disukainya. Kegagalan Einstein lulus dan SMP hingga SMA tidak mematahkan semangatnya untuk tetap melanjutkan sekolah yang lebih tinggi.
Akhirnya, tanpa ijazah SMA Einstein nekad melamar ke perguruan tinggi di Swiss. Dia melamar di Politeknik Federal di Zurich Swiss. tetapi sayang Einstein gagal pada ujian masuk. Pada waktu itu usia Einstein masih terlalu muda. Kegagalan bukan halangan bagi Einstein untuk tetap melamar ke perguruan tinggi yang sama. Pada kesempatan berikutnys Einstein kembali melamardan dia diterima. Pada waktu ditanya ijazahnya. dengan lantang menjawab bahwa dia tidak pernah mempunyai uazah. Akan tetapi, dia berani diadu kemampuannya terutama di bidang Matematika dan Fisika. Kebetulan kedua pelajaran tersebut memang sangat diperhitungkan di Politeknik Federal di Zunch Swiss.
Keberhasilan Albert Einstein mengatasi kegagalan itulah yang mengantarkannya pada kesuksesan. Predikat Sang Jenius Fisika Penggagas Teori Relativitas pun berhasil dia sandang dan dikenal seluruh penjuru dunia.
2. Thomas Alva Edison, Penemu Bola Lampu Pijar (Bola Lampu Listrik).
Pada masa kecilnya, Edison termasuk anak yang tidak bisa belajar di sekolah. Edison termasuk niurid yang sering tertinggal Plajaran dan tidak berbakat. Keadaan Edison tersebut sangat dirtiengerti ihunya yang kebetulan juga berprofçsi sebagai guru. Edison hanya mendapat kesempatan belajar di sekolah selama tiga bulan sebelum akhirnya pihak sekolah memutuskan mengeluarkan Edison dan sekolah. thu Edison menerima keputusan pihak sekolah dengan lapang dada.Ibu Edison tidak menjadikan kegagalan Edison untuk betajar di sekolah sebagai akhir dan kehidupan Edison.Sang ibu dengan telaten mengajani Edison di rumah. Selain belajar dan sang Ibu. Edison belajar sendini dan buku-buku bacaan. Berbekal pengetahuan dan sang Ibu dan buku-buku yang dibaca. Edison mampu melakukan berbagai macam percobaan di bidang sains. Banyak kegagatan yang dialami Edison saat melakukan percobaan. tetapi kegagalan yang ia alarni tidak rnenjadikannya patat semangat.Sebaliknya, kegagalan telah mencambuknya untuk Iebih sening melakukan percobaan.Ibarat pepatah. “Benibu kali ia gagal, dua nibu kali ia mencoba kembali”. Tidak ada kata nienyerah dalam percobaan Edison. Semangat dan kegigihan Edison pun berbuah manis dan kita pun bisa merasakannya. Apakah itv? Ya..terangpya lampu pijar basil percobaat4 Edison.
Melalui kegagalan-kegagalan dalam hidupnya, akhirnya Edison bisa membuktikan kesuksesarrnya mefatul periemuan bela lampu pijar atau beta lampu listrik. Penemuari Edison sangat bermanfaat bagi penerangan manusia. Pada saat menceritakan rahasia kesuksesannya, terucap kata “Jika saya dItanya apakah yang dapat membuat seseorang berhasil dalam hidupnya, jawaban saya sama. Orang Ru harus terus rnenarnbah kegagalannya. Jika kamu takut gagal. kamu tidak berani mencoba dan berusaha.Nlulai sekarang. kamu jangan takut gagal karena kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda”.
3. Michael Jordan, Altiet Basket Terbaik Sepanjang Masa.
Michaael Jordan adalah sosok yang sering dipuji sebagai pemain basket terbaik sepanjang masa. Tahukah kamu bahwa dalam proses Michael Jordan menuju kesuksesannya seperti saat mi banyak kegagalan yang dia alami? Ternyata tidak berbeda jauh dan Einstein dan Edison, Michael Jordan juga sering mengalami kegagalan sebelum akhirnya sukses menjadi atlet basket terbaik sepanjang masa. Bahkan, Michael Jordan berusaha bersahabat dengan kegagalaninya dengan cara menjadikan kegagalan sebagai bahan bakan menuju kesuksesan.
Dahulu, ia pernah dikeluarkan dan tim basket SMA-nya pada tahun pertama. Akan tetapi. kegagalan Ru tidak membuatnya rnenyerah. Michael Jordan terus berlatih hingga akhirnya Nsa kembali masuk ke tim basket SMA-nya pada tahun berikutnya. Bahkan, Michael Jordan berhasil masuk ke ALL American High School Team. Mehurut pengakuan Mechael Jordan, dalam sepanjang karir dia, lebih dari 9.000 tembakannya meleset. Dia pun pernat kalah dalam 300 pertandingan.
Paling tidak, 26 kati dia dipercaya melakukan tembakan peneritu kemenangan, dan dia gagal. Dia telah berkali-kali mengalami kegagalan, tetapi karenakegagatan itulah dia berhasil, Kakinya pun pernah patah pada musim sekitar tahun 1985 – 1986.Peristiwa itu pun tidak membuatnya berhenti bermain basket, Buktinya, setetah sembuh dan cedera patah kaki Michael Jordan kembali berrnain basket dan bérhasil menjadi pemain kedua terhebat serta berhasit mencetak 3.000 skor dalam satu musirm Hebat bukan?
Berdasarkan kisah-kisah orang sukses yang diawali dengan kegagalan, banyak pelajaran yang bisa kamu ambil.Beberapa di antaranya sebagai berikut. 1. Ada beragam cita-cita di dunia mi. Semua cita-cita disesuaikan dengan potensi yang ada pada din setiap orang. OIeh karena itu, hargai perbedaan cita-cita dengan teman dan anggota keluarga serta orang-orang di Iingkungan sekitarmu. 2. Cita-cita merupakan impian yang ingin diwujudkan menjadi kenyataan. OIeh karena itu, seseorang hendaknya memiliki kesungguhan dalam berusaha meraih cita-cita. Tidak mudah menyerah dan putus asa saat menghadapi kegagalan-kegagalan dalam merath cita-cita. Terus berusaha dengan giat berlatih dan berusaha akan membawa seseorang pada kesuksesan meraih cita-cita. 3. Jadikan kegagalan dalam meraih cita-cita sebagai cambuk untuk Iebih bersemangat dalam berusaha meraih kesuksesan. 4. Jadikan kegagalan sebagai tantangan dalam meraih cita-cita.
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah mengidentifikasi cita-cita dalam satu kelompok befajarmu. Adakah perbedaan cita-cita antarteman satu kelompokmu? Tentu ada bukan? Begitu juga di kelas Dayu. Dayu mempunyai cita-cita yang berbeda dengan Udin, Siti, Beni, dan Lani. Dayu dan teman-temannya juga mempunyai ciri fisik yang berbeda. Berikut perbedaan cita-cita dan ciri fisik Dayu dengan teman-temannya.
Perbedaan Ciri Fisik dan Cita-cita :
Dayu berpenampilan lembut dan gemulai, dayu pandai menari, dayu bercita-cita menjadi penari.
Udin berpenampilan rapi, baju udin selalu di masukkan ke celana, Udin rajin belajar, Udin bercita-cita menjadi Guru.
Siti berpenampilan lincah dan sigap gerakannya, Siti senang berkebun, Siti bercita-cita menjadi peneliti dibidang tumbuhan.
Beni berpenampilan gesit dan tangkas, Tubuh Beni kecil. Beni bercita-cita menjadi olahragawan. Beni bercita-cita menjadi olahragawan. Beni selalu melatih kebugaran. Setiap hari beni lari pagi.
Setiap pagi Lani melakukan senam. Lari selalu menjaga kebugarannya dengan senam pagi. Lani bercita-cita menjadi atlet senam.
Dayu dan teman-temannya memiliki perbedaan ciri fisik dan cita-cita. Meskipun demikian, Dayu dan teman-temannya tetap hidup rukun tanpa mempermasálahkan perbedaan yang ada. Mereka saling menghargai dan menghormati perbedaan yang ada. Mereka menyadari bahwa setiap orang memiliki keinginan yang tidak sama dengan keinginan oran lain. ltulah keragaman dalam Iingkup antarteman di sekolah. Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pun banyak keragaman yang dapat memperkaya khaanah budaya bangsa. Indonesia dikenal sebagai negara yang masyarakatnya majemuk. Kemajemukan masyarakat Indonesia tampak pada berbagai keragaman seperti suku, ras, budaya, dan agama. Keragaman masyarakat Indonesia antara lain disebabkan oleh kedatangan bangsa asing di wilayah Indonesia. Pengaruh kedatangan bangsa asing terhadap keragaman masyarakat Indonesia tampak jelas pada keragaman ras. Keragaman ras adalah keragaman masyarakat didasarkan atas ciri fisik atau ciri tubuh. Perhatikan perbedaan ciri fisik masyarakat Indonesia yang tersebar dalam berbagai suku bangsa berikut.
Ciri fisik yang paling tampak hingga mudah untuk membedakan antara suku yang satu dengan suku yang lain adalah warna kulit. Masyarakat Indonesia ada yang berkulit hitam dan berkulit putih. Meskipun berbeda warna kulit, masyaralcat Indonesia tetap hidup rukun tanpa mempermasalahkan perbedaan yang ada. Beberapa ras yang ada dalam masy.arakat Indonesia seperti berikut.
1. Ras Melanesoid yang mendiami daerah Papua, Pulau Aru di Maluku, dan Pulau Kai di Kepulauan Maluku.
2. Ras Negroid antara lain oràng Semang di Semenanjung Malaka dan orang Mikopsi di Kepulauan Andaman.
3. Ras Weddoidantara lain orang Sakai di Siak Riau, orang Kubu di Sumatra Selatan dan Jambi, orang Tomuna di Pulau Muna, orang Enggano di Pulau Enggano, dan orang Mentawai di Kepulauan Mentawai.
4. Ras Malayan Mongoloid yang dibedakan atas dua golongan sebagai berikut.
a. Ras Proto Melayu (Melayu Tua) antara lain Suku Batak di Sumatra Utara, Suku Toraja di Sulawesi Selatan, dan Suku Dayak di Kalimantan Barat.
b. Ras Deutro Melayu (Melayu Muda) antara lain Suku Bugis di Sulawesi Selatan, Madura, Jawa, dan Bali.
5. Ras Asiatic Mongoloid seperti orang Tionghoa, Jepang, dan Korea. Ras mi tinggal menyebar di seluruh Indonesia, tetapi ada juga yang mendiami daerah tertentu.
6. Ras Kaukasoidyaitu orang India, Timur Tengah, Australia, Eropa, danAmerika. Ras inijuga menyebardi seluruh Indonesia –
Bagaimanakah dengan masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu?Apakah dalammasyarakat juga terdapat keragaman ras?
B. Puisi untuk Negeri.
Indonesia adalah negeri penub dengan keberagaman. Warna-warni kehidupan yang ada di Indonesia dapat kamu tuangkan dalam sebuah puisi. Nah, kali mi karnu akan belajar tentang makna puisi. Makna puisi disebut juga isi puisi. Makna puisi adalah isi puisi yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca atau pendengar Untuk mengetahui makna puisi, kamu harus memahami isi puisi dengan benar.
Langkah-Iangkah menentukan makna puisi sebagai berikut.
‘1. Baca puisi dengan saksama.
2. Baca kembali setiap lank dalam puisi tersebut.
3. Catat beberapa kata kunci yang dianggap penting.
4. Pahami maksud yang ingin disampaikan penyair dalam puisi.
5. Berdasarkan kata kunci §ang telah ditulis, tulis maksud puisi dalam beberapa kalimat.
Bacalah puisi indonesia, Tanah Airku berikutl
Indonesia, Tanah Airku – Karya- Nirwasita.
Ada yang mengaku sebagai orang Madura.
Ada yang mengaku sebagai orang Bugis.
Ada pula yang mengaku sebagai orang Papua.
Mereka adalah arang Indonesia yang manis.
Indonesia..
Negeri kaya adat stiadat dan budaya.
Beragam bahasa dan suku bangsa.
Beragam flora dan fauna.
Indonesia, tanah airku.
Aku bangga lahir di bumi pertiwi ini.
Kaulah tanah pusakaku.
Ku kan jaga wilayah Nusantara ini.
2. Berdiskusilah dengan teman sebangkurnu. Ceritakanlah peristiwa atsu kejadian yang kamu bayangkan saat membaca bait kesatu puisi “indonesia Tanah Airku.
C. Kekayaan Sumber Daya Alam Negeriku.
Selain keberagaman budaya dan tradisi, Indonesia memiliki keberagaman kenampakan alam. Bentang alam pantai, pegunungan, perbukitan, dataran, dan Iembah ada di Indonesia. Di muka bumi Indonesia mi tersimpan juga keberagaman sumber daya alam. Kekayaan tambang seperti minyak bumi, berbagai jenis mineral dan logam seperti emas, fimah, nikel, batu bara, dan bauksit tersimpan di Indonesia.
Dari gambar hasil tambang di Indonesia kamu bisa melihat keberagaman bahantambang di Indonesia. Kekayaan emas Indonesia tersebar di beberapa tempat antara lain di Meulaboh (Aceh), Bengkalis (Sumatra), Logas (Riau), dan Kalimantan Timur.
Pembelajaran 5.
A. Menjelaskan Makna Puisi.
Kamu telah belajar menentukan makna puisi. Makna puisi dapat diketahui setelah membaca atau mendengar pembacaan puisi. Untuk menentukan makna puisi. kamu perlu menghayati. memikirkan, dan berangan-angan tentang puisi yang telah dibaca atau didengarkan. Untuk mengasah kemampuanmu menentukan makna puisi, pada pelajaran ini kamu akan rnempeiajarinya kembali.
B. Menyanyi dengan Tempo dan Tinggi Rendah Nada yang Tepat.
Menyanyi dengan baik membutuhkan teknik menyanyi seperti intonasi dan tempo. lntonasi merupakan ketepatan bunyi flap nada. Bunyi nada yang tepat akan menghasilkan suara yang tidak sumbang dan enak didengar. Untuk mendapatkan intonasi yang baik kamu dapat menyanyikan nada-nada benikut secara berulang. Nada-nada tersebut dapat dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.
do, re, mi, fa, sol, la, si, do, si, la, sol, fa, mi, re, do ( 123456717654321 )
Kecepatan lagu diukur dengan alat pengukur yang disebut Metronome Maclw! atau disingkat MM. Metronome Mae!zel mi yang akan memberikan petunjuk seberapa cepat atau Iambatnya lagu dinyanyikan. Sebagai contoh lagu “Aku ingin Jadi Penerbang” ditulis dengan tempo agak cepat atau allegretto. Kecepatan tempo allegretto 104-112 MM, artinya lagu harusdinyanyikandalam. kecepatan 104-112 ketukan dalam waktu satu menit. MM 104-112 termasuk tempo cepat.
Benikut contoh kecepatan tanda tempo dengán kecepatan yang diukur dengan MM.
1. Tempo lambat, contoh !ento = lambat (56-58 MM);
2. Tempo sedang, contoh andante = seperti orang benjalan (72-76 MM);
3. Tempo cepat, contoh allegro = cepat, hidup, dan niang (132-1 38 MM).
C. Kegemaran dan Cita-Cita.
Dayu dan teman-temannya slap mengikuti pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Pada awal pembelajaran, Ibu Guru melakukan tanya jawab dengan Dayu dan teman-temannya. Ibu Guru bertanya tentang kegemaran Dayu dan kawan-kawannya. Apa arti kegemaràn? Kegemaran adalah suatu kegiatan atau aktivitas bermanfaat yang paling disukai, Kegemaran disebut juga hobi. Kegemaran berbeda dengan cita-cita. Cita-cita adalah impian seseorang yang ingin clicapai karena ia memiliki minat dan kesukaan (hobi).
lniIah hash tanya jawab Ibu Guru dengan Dayu dan teman-temannya tentang kegemaran mereka.
Berdasarkan hasil tanya jawab thu Gum dengan Dayu dan teman-teman Dayu, dapat dipahami adanya beragam kegemaran di kelas Dayu yaitu kegemaran menari, melukis, membaca, menari, dan berolahraga. Pertanyaan selanjutnya, apakah kegemaran selalu sesuai dengan cita-cita seseorang?
Kegemaran dapat membantu seseorang dalam mencapai cita-cita. Adakalanya kegemaran sesual dengan cita-cita. Akan tetapi, tidak semua kegemaran sesuai dengan cita-cita. Perhatikan contoh adanya kesesuaian dan tidak adanya kesesualan antara kegemaran dan cita-cita berikut.
Ada perbedaan kegemaran antartemari dan antaranggota keluarga merupakan hal yang wajar. Perlu diingat bahwa setiap orang mempunyai hak sejak dilahirkan ke dunia, salah satunya hak memiJiki kegemaran. Setiap orang wajib menghargai dan menghormati hak orang lain termasuk hak memiliki kegemaran yang berbeda. Dengan demikiari? tefap akan terjalin kerukunan serta persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Pembelajaran 6.
A. Menjelaskan Makna Puisi yang Didengar.
Pada pembelajaran di depan kamu telah belajar menentukan makna puisi dengan cara membaca.
Sekarang kamu akan nienentukan makna puisi dengan cara mendengarkan pembacaan puisi o)eh guru atau teman. Langkah menentukan makna puisi yang didengarkan
1. Dengarkan pembacaan puisi dengan saksama.
2. Catat beberapa kata kunci yang dianggap penting.
3. Pahami maksud penyair dalam puisi.
4. Berdasarkan kata kunci yang telah ditulis, tulis maksud puisi dalam beberapa kalimat.
B. Marl Bernyanyi.
Kamu telah mempelajani teknik intonasi dalam bemyanyi. Kamu juga sudah mempelaiani tempo bernyanyi. Selain memperhatikan intonasi dan tempo, kamu juga harus bennyanyi dengan penghayatan. Agan dapat menghayati lagu, kamu juga harus menghayati syair lagunya. Dengan begitu, kamu bisa bernyanyi dengan balk.
Bagaimana cara menghayati lagu? Kamu hanus tahu maksud syair lagu tensebut. Caranya, pahamilah kalimat demi kalimat lagu tersebut.
Indonesia Pusaka. – cipt : Izmad Marzuki;
13 = do,
4/4,
Moderato,
Ciptaan : Ismail Marzuki.
Indonesia tanah air beta.
Pusaka abadi nan jaya.
Indonesia sejak dulu kala.
Tetap di puja-puja bangsa.
Syair lagu tersebut merupakan penggalan dan lagu berjudul “Indonesia Pusaka”. Lagu tersebut menggambarkan tentang Indonesia di mata warga negaranya. Indonesia merupakan pusaka bangsa Indonesia. Indonesia negara yang patutdibnggakan karena banyak bangsa memujanya.
Lagu “Indonesia Pusaka” dinyanyikan dengan tempo mocierato. Maksudnya, syair lagu “Indonesia Pusaka” dinyanyikan dengan tempo sedang agak cepat.
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia. Pembelajaran 6.
A. Pentingnya Menjaga Lingkungan Alam.
Menjaga lingkungan alam merupakan kewajiban setiap warga masyarakat. Sanyak cara yang dapat dilakukan warga masyarakat untuk menjaga Iingkungan alam. Salah satunya dengan cara mendaur ulang, baik sampah, limbah, maupun barang-barang bekas yang sudah tidak terpakai. Daur ulang .adalah proses menjadikan suatu bahan bekas menjadi bahan baru dengan tujuan mencegah adanya sampah yang sebenarnya dapat menjadi sesuatu yang berguna. Daur ulang merupakan strategi pengelolaan sampah padat yang terdiri.atas kegiatan pemilahan, pengumpulan, pemprosesan, pendistribusian, dan pembuatan produk material bekas pakai. Dengan strategi daur ulang diharapkan dapat menciptakan sesuatu atau barang baru yang berguna, mengurangi penggunaan bahan baku baru, mengurangi penggunaan energi, mengurangi polusi dan kerusakan lahan.
Dengan demikian, kelestarian Iingkungan alam tetap terjaga dengan baik serta menghasilkan produk yang berdaya guna. Menjaga kelestarian Iingkungan sangat penting dilakukan demi terjaganya ketersediaan Iingkungan alam yang bersih dan sehat serta terjaganya sumber daya alam sebagai sumber energi yang penting untuk memenuhi kebutuhan manusia. Bisa kamu bayangkan jika tidak ada kesadaran dan setiap warga masyarakat untuk menjaga kelestarian alam. Banyak masalah yang akan dihadapi warga masyarakat antara lain terjadi bencana alam seperti banjir, tanah longsor, kekeringan, dan menjangkitnya penyakit akibat bakteri-bakteri dan sampah.
Setiap warga masyarakat tentu tidak ingin tertimpa bencana alam akibat tidak ada kepedulian warga terhadap kelestarian Iingkungan. OIeh karena itu, setiap warga masyarakat hendaknya menanamkan kesadaran din ikut serta menjaga kelestarian Iingkungan. Dengan adanya kesadaran
warga masyarakat menjaga kelestarian Iingkungan, niscaya akan tercipta kehidupan masyarakat
yang aman, nyaman, dan tertib, serta semua kebutuhan dapat terpenuhi dengan balk.
Hak dan kewajiban terhadap lingkungan hendaknya dilaksanakan secara seimbang. Contoh
pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang seperti berikut.
1. Menjaga kebersihan Iingkungan agar tubuh tetap sehat.
2. Tidak membuang sampah sembarang agar terhindar dad bencana banjir
3. Menanam pohon rindang untuk mendapatkan udara bersih dan sehat.
Dalam kenyataannya banyak warga masyarakatyang tidak peduli terhadap kelestarian Iingkungan
sekitar. Ketidakpedulian warga masyarakat terhadap Iingkungan sekitar mi bisa merugikan warga
masyarakat lain yang peduli terhadap lingkungan. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kedisiplinan warga masyarakat terhadap kewajiban menjaga kelestarian Iingkungan warga masyarakat yang tidak peduli terhadap Iingkungan dapat diberi sanksi. Tindakan tidak peduli Iingkungan, misalnya membuang sampah sembarangan diberi sanksi denda sebesar Rp 50 juta atau kurungan selama 3 bulan. Sanksi diberikan untuk membuat efek jera sehingga warga masyarakat tidak lagi membuang sampah sembarangan.
Berdasarkan UUD 1945 pasal 33 ayat (3), ikut melestarikan lingkungan dan sumber daya alam merupakan kewajiban setiãp warga negara Indonesia sebagai konsekuensi atas hak menikmati kekayaan alam. Sanksi terhadap pelanggaran kewajiban sebagai warga negara banyak bentuknya, bisa berupa denda, kurungan, dan penjara. Sanksi yang diberikan tentunya sesuai tingkat pelanggaran kewajiban yang dilakukan. Pelanggaran kewajiban seseorang sering melanggar hak-hak orang lain sehingga menimbulkan perasaan orang lain menjadi sedih, kecewa, dan marah.
Hak dan kewajiban melekat pada setiap orang di manapun Ia berada. Seperti pepatah “Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung. OIeh karena itu kamu hendaknya bisa melaksanakan hak dan kewajibanmu di berbagai lingkungan dengan baik. Sekarang coba kamu identifikasi hak dan kewajibanmu dalam keluarga, sekolah. dan masyarakat. Tuliskan hasil identifikasimu dalam bentuk tabel seperti contoh berikut dan presentasikan di depan kelas. Selanjutnya, kumpulkan hasil identitikasimu kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai.
B. Membuat Peta Pikiran Berdasarkan Bacaan.
Bacaan terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memuat informasi penting. Informasi penting tersebut merupakan ide pokok paragraf. Berdasarkan informasi pokok tersebut, kamu dapat membuat peta pikiran.
Peta pikiran bacaan merupakan gambaran isi dan bacaan. Peta pikiran dapat disusun berdasarkan informasi pokok dalam bacaan. Peta pikiran dapat disebut sebagai ringkasan sederhana dan isi bacaan.
Bacalah bacaan berikut!
Banjir Kiriman Diprediksi Masuk Jakarta.
Pada han Rabu, 15 Februari 2017, bendungan Katulampa dalam kondisi kritis. Kondisi tersebut disusul dengan informasi naiknya tinggi muka air di Sungal Ciliwung. Pada pukul 16.20 WIB tinggi muka air di Sungai Ciliwung mencapai 150 sentimeter.
Kepala Pusat Data Informasi dan Humas BNPB, Sutopo Purwo Nugroho, memprediksi sembilan jam kemudian atau Kamis (16/2/2017) pukul 01.20 WIB, banjir kiriman akan tiba di pintu air Manggarai. Prediksi tersebut berdasarkan tingginya curah hujan di sekitar Depok dan di sekitar Sungai Ciliwung saat itu. Beliau menambahkan banjir akan menggenangi permukiman di bantaran Sungai Ciliwung di Srengseng Sawah, Rawajati, Kalibata, Pengadegan, Pejaten Timun, Kebon Baru, Bukit Dun, Balekambang, Cililitan, Cawang, Bidara Cina, dan Kampung Melayu. Oleh sebab itu, masyarakat diimbau waspada dan mengantisipasi banjir kiriman.
Banjir yang terjadi di Jakarta disebut banjir kiriman. Banjir kiriman berasal dan aliran air hujan di tempat yang Iebih tinggi (hulu). Jakarta memperoleh banijir kiriman dari Bogor. Letak daerah Puncak di Bogor lebih tinggi daripada Jakarta. Selain itu, di Bogor didirikan banyak vila sebagai tempat berlibur. Pembangunan vila di Puncak Bogor dilakukan dengan menebang pohon di hutan di sekitar daerah tersebut. Akibatnya, banyak wilayah hutan di daerah tersebut berkurang. Ketika di daerah puncak turun hujan lebat, air hujan terus mengalir ke daerah yang Iebih rendah. Tidak ada akan pepohonan yang dapat menahan air hujan tersebut di dalam tanah. Akibatnya, air hujan terus turun ke dataran, seperti Jakarta.
Banyák faktor yang menyebabkan adanya banjir kiriman di Jakarta.
1. Curah hujan terlalu tinggi
Curah hujan tinggi biasanya terjadi di daerah Puncak Bogor pada musim hujan. Pada
musim hujan volume air hujan melebihi kapasitas kemampuan tariah meresapkan air. Curah
hujan tinggi terjadi akibat perubahan iklim yang mulai terjadi pada beberapa tahun terakhir
ini.
2. Bangunan (permukiman) di kawasan hulu
Semakin banyak bangunan di daerah hulu, semakin banyak pula volume air yang tidak dapat diserap ke dalam tanah. Air hujan tidak dapat diserap ke dalam tanah karena daerah yang dulunya hutan sudah dipenuhi bangUnan. Akhirnya, air hujan mengalir ke daerah lebih rendah.
3. Penggundulan hutan.
Banyak kawasan perbukitan dan pegunungan di daerah hulu beralih fungsi menjadi kawasan perumahan atau penginapan. Kondisi mi mengakibatkan daerah resapan air menjadi berkurang.
4. Kerusakan tanggul bendungan.
Bendungan dibuat untuk menjadi tampungan air dan daerah atas (hulu). Sementara itu, tanggul dibuat untuk menghalangi aliran air melewati jalur sungat ke permukiman warga. Apabila bangunan ini mengalami kerusakan (jebol). aliran air menjadi Iebih besar. Kondisi tersebut dapat menimbulkan banjir di kawasan bawàh (hilir).
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia.
Pembelajaran 5.
A. Perubahan Alam Akibat Kegiatan Manusia.
Tetes air hujan dengan seketika mengubah alam. Embusan angin yang menerbangkan debu juga mengubah alam. Setiap detik, alam selalu mengalami perubahan. Akan tetapi, tidak semua perubahan alam dapat dilihat atau dirasakan seketika. Perubahan tersebut baru dapat dirasakan setelah berlangsung lama.
Perubahan alam adalah berubahnya keadaan atau kenampakan alam. Perubahan alam dapat disebabkan oleh alam, dapat juga disebabkan oleh manusia. Perubahan yang disebabkan oleh alam antara lain bebatuan yang melapuk menjadi tanah atau terbentuknya kenampakan alam seperti pantai, gunung, dan danau; Perubahan alam yang disebabkan oleh alam terjadi secara alami tanpa campur tangan manusia.
Perubahan alam yang disebabkan oleh manusia dapat teriadi karena kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhan, perkembangan penduduk, dan kemajuan teknologi. Kegiatan manusia yang menyebabkan perubahan alam-sebagai berikut.
1. Penebangan Hutan.
Hutan menyediakan banyak sumber daya alam yang mendukung kehidupan manusia. Sumber daya alam utama yang tersedia di hutan adalah kayu. Semua .manusia membutuhkan kayu, baik untuk
membangun tempat tinggal maupun untuk membuat berbagai macam perabot. Kebutuhan manusia akan kayu membuat manusia mengeksploitasi hutan. Banyak hutan ditebang untuk diambil kayunya. Menurut data Bank Dunia, hutan di Indonesia berkurang 1,5 juta hektare per tahun.
Warna hitam pada peta menunjukkan luas hutan di Pulau Kalimantan. Dan peta tersebut dapat dilihat berkurangnya luas hutan dan tahun 1950—2010. Jika luas hutan berkurang terus-menerus, akan timbul berbagai bencana seperti banjir, tanah Iongsor, kekeringan, dan pemanasan global (global warming). Oleh karena itu, penebangan hutan, terutama penebangan liar harus dicegah.
2. Pembangunan Permukiman.
Pertumbuhan penduduk menuntut kebutuhan akan tempat tinggal. Akibatnya banyak lahan berUbah menjadi permukiman. Banyak lahan pertanian berubah menjadi kawasan permukiman. Bahkan, di kota-kota besar, banyak bantaran sungai dijadikan permukiman. Keadaan mi menyebabkan berkurangnya daerah. resapan air yang memicu terjadinya banjir. Selain itu, berkurangnya lahan pertanian menyebabkan berkurangnya produksi pangan.
3. Urbanisasi.
Dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup, manusia harus bekerja. Masa(ahnya tidak semua daerah mampu menyediakan lapangan kerja. Akibatnya, banyak penduduk melakukan perpindahan guna memperoleh pekerjaan. Salah satu daerah yang menyediakan lapangan kerja adalah kota. Banyak penduduk desa pergi ke kota untuk memperoleh pekerjaan. Penduduk kota menjadi semakin padat. Semakin padatnya penduduk menyebabkan munculnya permukiman kumuh, masalab sampah, dan pencernaran. Keadaan ini membuat kualitas Iingkungan menurun.
Perubahan alam berpengaruh terhadap keberadaan sumber daya alam. Sebagai contoh, hutan lebat merupakan habitat bagi banyak hewan. Ketika hutan ditebañg, hewan kehilangan habitatnya. Sebagian hewan tdak mampu bertahan hidup. Selain itu, hutan luga melindungi tanah dan erosi. Jika hutan ditebang, erosi mengikis lapisan tanah atas yang menyebabkan tanah kehilangan kesuburan. Akar pepohonan hutan juga berperan dalam menjaga ketersediaan air tanah. Jika hutan ditebang, cadangan air pun menghilang. Oleh karena itulah, hutan harus dijaga kelestariannya.
B. Menyanyikan Lagu Menggunakan Tanda Aksidental.
Tanda aksidental adalah tanda untuk mengubah ketinggian nada dalam satu birama. Tanda tersebut sudah tidak berlaku lagi pada birama berikutnya. Tanda aksidental # digunakan untuk menaikkan nada setengah, sedangkan tanda aksidental (moi) untuk menurunkan nada setengah.
Pada birama kedua terdapat tanda # (kres). Nada tersebut semula bernada f seteiah diberi tanda # (kres) menjadi fis atau 4-. Contoh lagu yang menggunakan tanda aksidental adalah lagu “Memandang Alam”.
Lagu tersebut menceritakan tentang seseorang yang mengagumi keindahan alam dan atas bukit. Lagu mi memiliki pesán bahwa kita hendakriya menjaga aiam semesta mi agar tetap indah dan asri agar bisa dinikmati keindahannya sampai nanti.
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia.
Pembelajaran 4.
A. Menjalin Persatuan dan Kesatuan dalam Kehidupan Sehari-hari.
Pernahkah kamu melakukan kegiatan seperti pada gambar (gotong royong membersihkan lingkungan) ? Kerja bakti membersihkan halaman dan membuat taman sekolah merupakan bentuk pelaksanaan kewajiban menjaga kelestarian lingkungan. Menjaga kelestarian Iingkungan dapat dilakukan secara bersama-sama dan bahu-membahu demi tetap tersedianya sumber daya alam yang dibutuhkan manusia, misalnya air. Dengan bekerja sama membuat taman sekolah berarti para siswa telah turut mengadakan penghijauan Iingkungan yang dapat mempertahankan kandungan air dalam tanah. Dengan demikian, ketérsediaan air bersih di Iingkungan sekolah akan tetap terjaga. Hak warga sekolah atas air bersih pun tetap dapat terpenuhi dengan baik. Selain itu, kebersamaan dalam menjaga kelestarian Iingkungan sekolah dapat menjalin persatuan dan kesatuan antar warga sekolah sehingga tercipta kerukunan antar warga sekolah. Menjalin persatuan dan kesatuan angat penting kamu biasakan dalam kehidupan sehari – hari, baik di Iingkungan rumah, sekolah, maupun masyarakat. Berikut beberapa contohnya.
Kerja bakti mencerminkan sikap menjalin persatuan dan kesatuan dalam menjaga kelestarian Iingkungan.
1. Sikap Persatuan dan Kesatuan di Rumah Sikap persatuan dan kesatuan di rumah dapat kamu biasakan datam berbagai kegiatan seperti berikut. a: Kerjabakti membersihkan Iingkungan rumah. b. Bersama-sama anggota keluarga mengadakan penghijauan di Iingkungan rumah. c. Saling mengingatkan antar anggota keluarga saat terjadi kelalaian dalam berhemat, baik hemat dalam penggunaan air, listrik, maupun gas. d. Menghargai pendapat dalam musyawarah keluarga dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah secara bertanggung jawab. e. Mematuhi peraturan dalam keluarga.
2. Sikap Persatuan dan Kesatuan di Sekolah. Sikap persatuan dan kesatuan di sekolah dapat kamu biasakan dalam berbagai kegiatan seperti berikut. a. Melaksanakan tugas piket bersama-sarna teman satu kelompok yang telah disepakati. b. Belajar secara kelompok menyelesaikan tugas dari Bapak/Ibu Guru. c. Membiasakan musyawarah mufakat dengan teman satu kelas dalam menyelesaikan masalah bersama. d. Bersama-sama teman satu kelas menengok teman yang sakit di rumah atau di rumah sakit.
3. Sikap Persatuan dan Kesatuan Lingkungan dalam Masyarakat
Sikap persatuan dan kesatuan dalam Iingkungan masyarakat dapat kamu biasakan dalam berbagai kegiatan seperti berikut. a. Mematuhi peraturan dalam masyarakat. b. Gotong royong membersihkan Iingkungan dan selokan. c. Hidup rukun dalam bertetingga tanpa mempermasalahkan perbedaan asal usul antar tetangga. d. Melaksanakan kegiatan ronda bersama warga lain dalam satu kelompok sesuai kesepakatan bersama.
Menjalin persatuan, baik di lingkungan rumäh, sekolah, maupun masyarakat hendaknya kamu biasakan dalam kehidupan sehari-hari: Dengan membiasakan sikap persatuan dan kesatuan di berbagai lingkungan akan tercipta suasana aman, damai, tertib, dan tenteram dalam pergaulan hidup sehari-hari. terjalin kerukunan antar warga masyarakat, pembangunan di Iingkungan masyarakat berjalan lancar, dan terhindar dan perpecahan antar warga masyarakat. Sudahkah kamu membiasakan menjalin persatuan dan kesatuan, baik dengan anggota keluarga, teman di sekolah, maupun dengan warga masyarakat tempat tinggalmu? Lakukan kegiatan berikut.
Ayo, kerjakan dengan baik.
Lakukan pengamatan terhadap kegiatan warga masyarakat di lingkungan masyarakat tempat tinggalmu. ldentiflkasilah keqiatan-kegiatan warga masyarakat yang mencerminkan sikap menjalin persatuan dan kesatuan antarwarga setempat. Tuliskan hasil identifikasimu dalam selembar kertas dan presentasikan di depan kelas. Kumpulkan hasil akhirnya kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai.
B. Kerja Bakti Mempererat Persatuan.
Masyarakat harus bèkerja sama menjaga kelestarian Iingkungan alam. Kita perlu melakukan kerja sama dalam menjaga kelestarian Iingkungan alam. Kerja sama dapat dilakukan dalam bentuk kerja bakti. Dengan bekerja sama semua pekerjaan berat menjadi ringan.
Bacalah bacaan berikut!
Kerja Bakti Warga Kampung Mulyasari.
Pak Jaka tinggal di Kampung Mulyasari. Setiap hari Minggu warga Kampung Mulyasari melaksanakan kerja bakti. Kerja bakti bertujuan menjaga kebersihan. Selain itu, kerja bakti dapat mempererat persaudaraan antarwarga Kampung Mulyasari.
Hari Minggu pagi semua warga Kampung Mulyasari telah berkumpul di lapangan kampung. Sebelum kerja bakti, semua warga senam bersama. Setelah senam, warga melaksanakan kerja bakti. Warga Kampung Mulyasani melaksanakan kerja bakti dengan gembira. Warga bekerja sama membersihkan jalan. Mereka membersihkan saluran air agar tidak ada sampah yang menyumbat. Mereka juga membersihkan bak sampah. Pak RT mengimbau masyarakat agar tidak membuang sampah sembarangan. Masyarakat juga harus memisahkan sampah organik dan sampah nonorganik.
Bu RTdibantu ibu-ibu menyiapkan camilan dan minuman untuk warga yang kerja bakti. Sebagian ibu melakukan penghijauan. Mereka menanam tanaman bunga dan apotek hidup di sudut-sudut kampung dan halaman rumah.
Kerja bakti di Kampung Mulyasari selesai pukul 11.00. Lingkungan tempat .tinggal warga menjadi bersih. Lingkungan bersih adalah Iingkungan yang sehat. Kerja bakti dapat mempererat hubungan antarwarga. Kampung Mulyasani pun menjadi bersih, rapi, asri, dan nyaman.
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia.
Pembelajaran 3.
A. Sumber Energi Alternatif dan Pelestariannya.
Kebutuhan energi manusia hingga saat ini masih bersumber dan energi fosil, berupa minyak bumi dan batu bara. Minyak bumi dioIah menjadi berbagal bentuk bahan bakar minyak seperti bensin/premium, solar, bensol, dan minyak tanah. Bahan bakar minyakdigunakan sebagai sumber energi dan tingkat rumah tangga hingga industni. Batu bara sebagian besar digunakan untuk memenuhi kebutuhan industri, térmasuk kebutuhan energi pada pembangkit listnik. Bahan bakar yang berasal dan sumber energi fosil ml biasà disebut bahan bakarfosil.
Kebutuhan yang tinggi terhadap energi menjadikan eksplorasi terhadap sumber energi fosil sangat tinggi: Penambangan minyak bumi dan batu bara dilakukan sangat intensif dan besar-besanan. Padahal potensi energi fosil tersebut sangat terbatas. Jika diambil dan digunakan terus menerus, sumber energi fosil (minyak bumi dan batu bara) dapat habis. Untuk mengadakan kembali sumber energi fosil memerlukan waktu yang sangat lama. OIeh karena itu, sumber energi fosil termasuk sumber daya energi yang tidak dapat diperbarui.
Jika kondisi tersebut tidak diantisipasi, suatu saat kita akan kekurangan energi atau biasa disebut krisis energi. Untukmengantisipasi kejadian tersebut sudah saatnya kita memanfaatkan potensi energi lain sebagai energi alternatif. Sumber energi alternatif berasal dan sumber energi terbarukan, yaitu energi matahari, panas bumi, angin, air, gelombang air laut, dan bahan bakar biomassa. Materi tentang energi alternatif sudah kamu peroleh pada Tema 2 semester 1. Kamu dapat membuka kembali untuk sekadar mengingat-ingat materi tersebut.
1. Matahari.
Matahani merupakan sumber energi utama bagi makhluk hidup di bumi. Matahari merupakan bola api raksasa yang di dalamnya berlangsung reaksi atom (reaksi nuklir) dan bahan-bahan penyusun matahari. Energi tersebut terpancar ke segala arah dalam bentuk radiasi matahari. Dalam radiasi ini terkandung energi panas dan energi cahaya yang dimanfaatkan oleh makhluk hidup di bumi. Energi matahari dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan seperti mengeringkan pakaian, mengeringkan hasil panen, mengeringkan produk kerajinan, dan membuat garam. Bagi tumbuhan, energi matahari digunakan untuk membantu proses fotosintesis. Bagi hewan, energi matahari digunakan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangannya.
Potensi energi matahari dapat dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan energi. Untuk keperluan itu diperlukan alat berupa panel surya. Panel surya merupakan suatu alat yang terdiri atas rangkaian sel surya untuk menangkap energi matahari dan mengubahnya menjadi energi listrik. Energi yang dihasilkan disimpan dalam baterai sebelum disalurkan sebagai energi listrik. Panel surya dapat dijumpai di atap-atap rumah penduduk, rumah sakit, dan hotel. Panel surya juga dapat dijumpai pada tiang lampu rambu lalu lintas, tiang lampu penerangan jalan, dan tiang pemancar.
2. Panas Bumi.
Panas bumi atau geotermal adalah energi panas yang dihasilkan dan dapur magma. Dapur magma merupakan bagian dan intl bumi. Magma merupakan lapisan batuan yang sangat panas. Magma seperti cairan batuan yang terus mendidih. Cairan magma akan terus mencari jalan keluar ke permukaan bumi. Jika magma berhasil keluar, akan membentuk gunungapi. Selain cairan juga dilepaskan energi panas. Melalui rekahan lempeng bumi, panas bumi akan bergerak ke atas. Jika berhasfl keluar, magma akan membentuk sumber air panas. Sebagian besar panas bumi terperangkap di lapisan kulit bumi.
Potensi energi panas bumi ini dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik. Caranya dengan mengalirkan panas bumi (berupa uap air) untuk menggerakkan turbin-turbin pembangkit listrik. Turbin dihubungkan dengan generator yang akan menghasilkan listrik. Sebagian besar potensi energi panas bumi terdapat di lokasi lempeng tektonik. Pada lempeng tektonik biasanya dijumpai banyak gunung api. Di kawah gunung api biasanya terdapat sumber air panas.
3. Angin. Angin merupakan udara yang bergerak. Angin terbentuk jika terjadi perbedaan tekanan udara. Angin akan bergerak dan daerah bertekanan udara tinggi ke daerah bertekanan udara rendah. Energi angin sudah digunakan manusia sejak zaman dahulu. – Para nelayan memanfaatkan angin untuk menggerakkan perahu layar. Masyarakat perdesaan memanfaatkan angin untuk menggerakkan kincir angin.
– Kincir angin di negeri Belanda digunakan untuk memompa air di daratan dan mengalirkannya ke laut. Dengan kincir angin, negeri Belanda tidak tenggelam meskipun ketinggiannya berada di bawah permukaan laut. – Potensi energi angin dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan ehergi listrik. Energi gerak angin dimanfaatkan untuk memutar kincir angin. Putaran kincir angin akan menghasilkan energi gerak yang dihubungkan ke generator. Generator akan membangkitkan energi listrik.
4.Air. Aliran air mengandung energi yang dapat dimanfaatkann untuk berbagai keperluan. Aliran air dapat dimanfaatkan sebagai sarana olahraga dan wisata, misalnya arung jeram. Masyarakat pedalaman memanfaatkan aliran air untuk mengangkut hasH hutan seperti batang kayu dan bambu ke kota. Selain itu, potensi energi air dapat digunakan uhtuk menghasilkan energi listrik melalul pembangkit listrik tenaga air (PLTA). Pada skala besar, aliran air sungai ditampung dalam waduk dan disalurkan untuk menggerakkan turbin-turbin pembangkit listrik. Pada skala kecil, aliran air sungai digunakan untuk menggerakkan kincir air yang terhubung dengan generator. Pembangkit listrik mini ini disebut pembangkit listrik mikrohidro.
5. Gelombang air laut.
Gelombang air laut terbentuk oleh beberapa faktor, seperti perbedaan tekanan, angin, dan efek perputaran bumi (rotasi bumi). Gelombang air laut terjadi sepanjang waktu, tidak pernah berhenti. Di dalam gelombang air laut tersimpan potensi energi yang besar. Namun, hingga saat ini hanya sedikit negara yang sudah memanfaatkannya potensi energi tersebut. Energi gelombang dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik.
6. Energi Biomassa. Energi biomassa merupakan energi yang tersimpan dan bahan organik makhluk hidup sepenti tumbuhan dan hewan. Energi biomassa ini berasal dan energi matahani yang disimpan dalam tubuh makhluk hidup. Energi biomassa dapat berupa tanaman energi, kayu, limbah pertanian, dan biogas.
a. Tanaman energi adalah tanaman yang berpotensi sebagai sumber energi. Contohnya jagung, singkong, gandum, rami, dan kedelai. Tanaman tersebut memang ditanam untuk diolah menjadi energi. Dan tanaman energi ini dapat dihasilkan biodisel dan bioetanol. Biodisel diperolah dari biji tumbuhan yang mengandung minyak. Contohnya biji jarak, bunga matahari, kelapa, kelapa sawit, kacang, dan kedelai. Biodisel dapat menggantikan solar. Bioetanol berasal dan tumbuhan yang mengandung pati. Contohnya tanaman singkong, ubi, jagung, dan sagu. Bioetánol dapat menggantikan bensin.
b. Kayu mengandung bahan organik yang dapat dibakar untuk menghasilkan energi. Energi hasil pambakaran dapat digunakan untuk memasak, menghasilkan energi panas (api unggun, perapian), dan menghasilkan energi gerak (kereta api uap). Dalam skala besar, energi panas ini dapat digunakan untuk menghasilkan energi listrik. Contohnya pada pembangkit listrik tenaga uap.
c. Limbah pentanian merupakan sisa dan produksi pertanian, perkebunan, dan peternakan. Limbah pertanian dapat berupa jerami, ampas tebu, sekam padi, batok kelapa, dan kotoran hewan. Limbah pertanian dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi panas dan listrik.
d. Biogas merupakan energi gas yang diperoleh dan penguraian kotoran hewan. Kotoran hewan ini biasanya berasal dan sapi dan kerbau. lintuk membuat biogas diperlukan kotoran hewan dalam jumlah besar. Kotoran hewan dimasukkan dalam lubang dan dibiarkan untuk proses penguraian (fermentasi) secara alami. Dan proses penguraian tersebut dihasilkan gas metan yang dapat ditampung sebagai biogas. Biogas ini dapat . digunakan balk untuk memasak, sebagai pemanas, maupun membangkitkan listrik. Hingga saat ini sumber energi alternatif belum banyak dimanfaafkan masyarakat. Ada beberapa kendala untuk mengolah energi alternatif, seperti penggunaan teknologi modern dan biaya besar Meskipun begitu, seiring menipisnya cadangan energi fosil pemánfaatan energi alternatif harus. segera dilakukan. Dengan menggunakan energi alternatif, penggunaan energi fosil akan semakin dihemat. Dampaknya, sumber energi fosil tidak akan segera habis.
Meskipun sumber energi alternatif tersedia sepanjang waktu, perlu juga dilakukan upaya pelestarian. Upaya pelestanian dilakukan dengan menjaga kelestarian dan keseimbangan alam. Alam yang lestari akan menjamin makhluk hidup di dalamnya tidak punah. Hewan dan tumbuhan dapat hidup dan berkembang biak dengan baik. Dengan demikian, ketersediaan makhluk hidup sebagai sumber enengi alternatif akan tenjamin sepanjahg waktu.
Alam yang lestari dan seimbang akan menjamin proses-proses alam berjalan normal. Hutan yang lestari akan menjamin siklus air berjalan normal sehingga sungai dan waduk tidak kering. Ketersediaan air menjamin ketersediaan sumber energi alternatif dan energi air. Alam yang lestari juga mengunangi nisiko terjadinya bencana alam. Bencana alam dapat merusak sumber – sumber energi, bangunan dan fasilitas pengolah enengi, serta mengganggu distribusi energi ke masyanakat.
B. Membuat Karangan dan Poster Bertema Energi Alternatif.
Manusia terus melakukan inovasi untuk menemukan energi alternatif. Usaha tersebut dilakukan untuk menghemat sumber energi di bumi yang semakin menipis jumlahnya. Energi alternatif yang kini mulai dikembangkan banyak orang adalah biogas. Bacalab_teks berikut!
Pemanfaatan Kotoran Sapi untuk Bahan Bakar Kampor Gas.
Kementerian Riset dan Tekndogi (Kemenristek) berkunjung Ice Agro Techno Park (ATP) di Palembang. ATP ditetapkan sebagai kawasan budi daya dan pusat uji coba iptek di bidang pertanian dan peternakan. Peternakan di kawasan tersebut meliputi sapi dan bebek. Banyak kotoran ternak di kawasan AiR Kotoran ternak tersebut tidak dibuang begitu saja tanpa menghasilkan nilai tambah bagi masyarakat sekitar. Guna memanfaatkan kotoran ternak tersebut, ATP mengubahnya sebagai bahan bakar kompor gas aiternatif. Bahan bakar yang memanfaatkan kotoran sapi tersebut disebut biogas.
Koordinator kegiatan ATP, Munandar, menjelaskan bahwa mereka memanfaatkan gas metana yang dikeluarkan oleh kotoran sapi. Menurut Munandar, gas metana (kotoran sapi) jika dimanfaatkan dengan baik mampu mengurangi 20 kali lipat gas CO2. Energi alternatif tersebut ramah Iingkungan, aman, dan tidak berbahaya. Cecep Amin, salah seorang pekerja di ATP, menjelaskan bahwa kotoran sapi diolah dengan cara diaduk dan dimasukkan Ice tekmon (tabung). Selama satu minggu, tabung yang terhubung dengan slang atau pipa sudah bisa menyalakan api pada kompor khusus. Api yang dihasilkan tidak bisa lama menyala seperti pada tabung gas konvensional. Ia menambahkan diperlukan 10 kilogram kotoran sapi untuk menyalakan hingga 4 – 6 jam kompor.
Selain menghasilkan gas metana, kotoran sapi djuga digunakan untuk campuran pakan ikan, seperti lele dan patin. Kotoran sapi ditambah (halusan) jagung, ‘bongkol’ sawit dan dedak diolah untuk pakan lele dan patin. Kotoran sapi juga dimanfaatkan membantu untuk pupuk kompos yang digunakan di bidang pertanian.
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia.
Pembelajaran 2.
A. Hak dan Kewajiban Warga Masyarakat terhadap Air.
Air merupakan kebutuhan pokok manusia. Tanpa air manusia tidak.bisa melanjutkan kehidupan. Terpenuhi kebutuhan air bersih merupakan hak setiap warga masyarakat. Hak memanfaatkan air bersih hendaknya diikuti dengan kewajiban menjaga ketersedian air bersih. Perlu kamu sadari bahwa persediaan air bersih semakin menipis, semeritara seiring pertambahan jumlah penduduk Indonesia kebutuhan air bersih semakin meningkat. Kebutuhan air per hari per orang dapat kamu cermati dalam gambar piramida hirarki berikut ini.
70 liter air untuk sanitasi; 60 liter air untuk menumbuhkan bahan makanan (untuk rumah tangga), 50 liter membersihkan rumah, 40 liter mencuci pakaian, 30 liter air kebersihan diri, 20 liter air memasak, 10 liter minum.
Kebutuhan air bersih menjadi permasalahan dunia. OIeh karena itu, telah ditetapkan hari Air Dunia dalam Sidang Umum PBB. Simak teks bacaan tentang hari Air Dunia berikut.
Hari Air Dunia.
Sesuai keputusan Sidang Umum PBB ke-47 tanggal 22 Desember 1992 ditetapkan tanggal 22 Maret sebagai hari Air Dunia atau Word Water Day. Hari Air Dunia diperingati pertama kali pada 22 Maret 1993 oleh negara-negara anggota PBS. Jadi, pada 22 Maret 2017 merupakan peringatan ke-24 hari Air Dunia. Hari Air Dunia diperingati setiap tahun dengan tujuan untuk menggugah kesadaran masyarakat akan pentingnya air bagi kehidupan masyarakat dunia. Dengan demikian diharapkan lahir kesadaran masyarakat dunia untuk bersama-sama memanfaatkan dan melestarikan sumber daya air (SDA) secara berkelanjutan.
Secara umum, persediaan air bersih semakin menipis karena berkurangnya cadangan air dalam tanah. Berkurangnya cadangan air dalam tanah sebagai akibat banyaknya penebangan liar terhadap pohon di hutan. Akibatnya, tidak ada lagi akar-akar pohon yang dapat menahan air di dalam tanah. Sebagian besar lahan-lahan hijau berubah menjadi perumahan, perkantoran, dan kawasan industri sehingga air hujan tidak bisa masuk tanah dan langsung mengalir ke parit, selokan, lalu ke sungai, dan terus ke laut.
Berkurangnya cadangan air tanah membawa dampak besar bagi kehidupan manusia. Mengapa demikian? Akibat berkurangnya cadangan air tanah, banyak mata air kering termasuk sumur gali yang kebanyakan dimiliki warga masyarakat. Keadaan ini membuat penduduk di daerah perdesaan kesulitan mendapatkan air bersih untuk keperluan keseharian. Kegagalan panen pun dirasakan warga masyarakat karena tanaman kurang air yang sangat dibutuhkan untuk pertumbuhan tanaman. Sungguh keadaan memilukan yang perlu segera diatasi agar tidak berlarut-larut penderitaan warga masyarakat perdesaan. Langkah awal yang bisa dilakukan setiap warga masyarakat untuk mengantisipasi dan mengatasi terjadinya krisis air adalah hemat dalam memanfaatkan air.
Selanjutnya, setiap warga masyarakat hendaknya melaksanakan hak dan kewajiban terhadap air secara seimbang. Dengan cara itu, terjadi krisis air bersih dapat dihindari dengan melakukan tindakan seperti berikut. 1. Membuat lubang resapan untuk menampung air hujan supaya terserap ke dalam tanah. 2. Menanam pohon supaya akar-akar pohon dapat menahan air di dalam tanah. 3. Menjaga kebersihan Iingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Berdasarkan teks bacaan “Hari Air Dunia” dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut.
1. Air bersih adalah air yang aman dan sehat untuk dikonsumsi manusia.
2. Air bersih penting untuk menjaga kelangsungan hidup makhluk hidup pada umumnya dan manusia pada khususnya. Mantaat air bagi kehidupan manusia antara lain untuk: a. minum dan memasak, b. kebersihan din, c. mencuci pakaian, d. membersihkan rumah, e. keperluan rumah tangga, f. sanitasi, dan g. irigasi.
3. Ketersediaan air bersih bisa terganggu karena tindakan-tindakan berikut. a. Banyak pohon hutan ditebangi. b. Pembuangan sarnpah dilakukan secara tidak bertanggung jawab. c. Perubahan fungsi lahan hijau menjadi perumahan, perkantoran, dan kawasan industri.
4. Akibat kekurangan air bersih antara lain penduduk di daerah perdesaan kesulitan mendapatkan air bersih untuk keperluan sehari-hari dan gagal panen.
5. Contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi krisis air bersih sebagai berikut. a. Membuat lubang resapan .untuk menampung air hujan supaya terserap ke dalam tanah. b. Menanam pohon supaya akar-akar pohon dapat menahan air di dalam tanah. c. Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
B. Tangga Nada.
Perhatikan tangga hada lagu “Aku Cinta Lingkungan” berikut.
Lagu di atas menggunakan nada dasar do = c. Artinya, tinggi nada do sama dengan nada c. Nada dasar adalah nada pertama yang dijadikan sebagai dasar dalam menentukan susunan nada dalam sebuah tangga nada. Berdasarkan jenisnya tangga nada dasar dikelompokkan menjadi tiga, yaitu tangga nada natural, tangga nada berkres, dan tangga nada bermol.
Nada dasar natural adalah nada dasar yang tidak menurunkan atau menaikkan jarak antar nada dalam penyusunannya. Nada dasar natural dalam tangga nada mayor sering di istilahkan dengan nada dasar do = c.
Pemakaian tanda aksidental berfungsi sebagai petunjuk nada dasar. Tanda aksidental ini berlaku untuk semua tingkatan not senama pada seluruh bagian paranada, kecuali ada perubahan nada dasar
SD Kelas 4 Tema 9-3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Indonesia.
Pembelajaran 1.
Carilah Gambar tentang : -Kerja bakti membersihkan sungai. -Ilegal Loging. -Perburuan Liar. -Reboisasi.
Rangkaian gambar di atas adalah perilaku manusia balk positif maupun negatif. Kegiatan menjaga kebersihan sungai dan reboisasi merupakan kegiatan menjaga kelestarian Iingkungan. Sementara itu, illegal logging (penebangan liar) dan perburuan liar merupakan tindakan merusak lingkungan. Ayo, temukan contoh-contoh tindakan pelestarian alam agar kamu dapat meneladaninya.
Indonesia memiliki beragam kekayaan sumber daya alam. Sumber daya alam yang ada di Indonesia tersebut harus dilestarikan keberadaannya. Pelestarian tersebut bertujuan agar kehidupan masyarakat Indonesia seimbang dengan lingkungan. Salah satu upaya pelestarian sumber daya alam tersebut adalah memanfaatkan sumber daya alam dengan bijaksana.
Bangsa Indonesia memHiki beragam kekayaan sumber daya alam. Semua kekayaan tersebut harus dilestarikan agar kehidupan masyarakat Indonesia bisa bejalan dengan baik.
A. Pemanfaatan Sumber Daya Alam.
Sumber daya alam yang ada di Indonesia dapat dimanfaatkan oleh masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Masyarakat harus menggunakan atau mengambil manfaat dan sumber daya alarn tersebut dengan bijaksana. Pemanfaatan sumber daya alam tidak boleh merusak ekosistem dan harus niemikirkan kelanjutan keberadaan sumber daya alam tersebut.
Bacalah bacaan berikut!
Manusia sangat bergantung pada alam. Alam memberikan semua yang dibutuhkan oleh manusia. Manusia memanfaatkan berbagai bagian dan alam untuk memenuhi kebutuharinya, termasuk hewan dan tumbuhan. Kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhannya tersebut sering menyebabkan kerusakan Iingkungan.
Manusia memanfaatkan seluruh sumber daya alam, baik abiotik maupun biotik, secara berlebihan tanpa memikirkan akibatnya. Salah satu sumber daya alam abiotik yang dimanfaatkan oleh manusia adalah tanah. Manusia menggali tanah untuk mendapatkan bahan tambang. Bahan tambang yang digali manusia, seperti batu bara, nikel, timah, dan bauksit. Selain itu, logam mulia bernilai tinggi seperti emas dan perak pun ditambang oleh manusia. Emas dan perak merupakan salahsatu bahan tambang logam mulia yang pahhg banyak dicari karena memiliki nilai yang tinggi.
Manusia juga memanfaatkan sumber daya alam biotik untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Hampir semua jenis tumbuhan dan hewan dimanfaatkan oleh manusia. Tumbuhan dan hewan yang dilindungi pun menjadi sasaran manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Saat ini keberadaan sumber daya alam yang dilindungi dan terbatas balk jumlah maupun kualitasnya menjadi masalah serius.
Sumber daya alam biotik berupa hewan yang dimanfaatkan manusia ada dua jenis yaitu hewan piaraan atau budi daya dan hewan liar yang hidup bebas di hutan. Manusia membudidayakan beberapa jenis hewan untuk memenuhi kebutuhan hidup, seperti ayam, sapi, dan ikan. Sementara itu, hewan yang hidup bebas di hutan sering diburu manusia. Ada hewan yang diburu untuk diambil kulit, bulu, atau bagian tubuh lain seperti cula badak dan gading gajah. Perburuan terhadap hewan liar yang tidak terkendali menyebabkan populasi hewan tersebut menurun secara drastis. Apabila perburuan liar dibiarkan, populasi hewan akan mengalami kepunahan.
Sumber daya alam berupa tumbuhan dimanfaatkan manusia sebagai sumber makanan, obat, dan peralatan rumah tangga. Sumber daya alam berupa tumbuhan tersebut ada yang ditanam dan dibudidayakan. Beberapa tumbuhan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi, misalnya pohon jati Pemanfaatan Sumber Daya Alam oleh Manusia dan pohon cendana. Tekstur kayu yang bagus dan kukuh pada kayu pohon jati disukai oleh para pembuat mebel. Sementara itu, aroma khas kayu cendana dicari banyak orang untuk pembuatan minyak wangi, hiasan, pigura, dan kipas tangan.
Bacaan tersebut menginformasikan pemanfaatan sumber daya alambiotik dan abiotik oleh manusia. Badàan tersebut terdirhatas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki ide pokok dan kalimat utama. Pada pembelajaran yang lalu kamu telah mempelajari ide pokok dan kalirnat utama. Sebagai pengingat perhatikan dengan saksama informasi berikut.
Gagasan pokok disebut juga gagasan utama atau ide pokok. Gagasan pokok merupakan masalah utama yang dibahas atau diungkapkan dalam bacaan. Gagasan pokok dapat terletak di awal, di akhir, di awal dan di akhir paragraf, atau menyebar di seluruh paragrat. Gagasan pokok dalam sebuah paragraf terdapat dalam kalimat utama. Kalimat utama adalah kalimat yang memuat gagasan pokok. Gagasan pokok diperjelas oleh gagasan penjelas. Gagasan penjelas termuat dalam kalimat-kalimat penjelas. Berdasarkan isi bacaan, kamu juga dapat membuat kalimat tanya. Kalimat tanya yang kamu susun dapat menggunakan kata tanya seperti apa, siapa, di maria, kapan, bagaimana, dan mongapa. Kalimat tanya yang kamu susun harus dapat dijawab dengan informasi yang terdapat pada bacaan.
B. Pelestarian Kekayaan Alam Hayati. Kekayaan alam hayati meliputi semua hewan dan tunibUhan. DiHhat dan sifatnya, hewan dan tumbuhan merupakan sumber daya alam terbarukan, yaitu sumber daya yang dapat diadakan lagi setelah digunakan. Hewan dan tumbuhan dapat diadakan lagi melalui usaha budi daya.
Hewan dan tumbuhan sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Hewan dan tumbuhan memiliki fungsi sebagai berikut. 1. Fungsi ekonomis, adalah memenuhi kebutuhan pangan bagi manusia. Sebagai contoh, ayam menghasilkan daging dan te)ur. Padi menghasilkan beras dan jerami untuk pakan ternak dan industri kertas. 2. Fungsi ekologis, adalah menjaga kualitas lingkungan dan keseimbangan ekosistem. Sebagai contoh, tumbuhan menyerap gas karbon dioksida dan melepaskan oksigen ke udara. Oleh karena tumbuhan, udara menjadi sehat dan segar Fungsi dalam menjaga keseimbangan ekosistem contohnya ular dan burung hantu memangsa tikus sehingga populasi tikus terkendali. Jika ular dan burung hantu diburu, tidak ada yang memangsa tikus sehingga tikus merajalela. 3. Fungsi edukatif, adalah sebagai sumber belajar untuk menambah pengetahuan dan wawasan tentang kehidupan. 4. Fungsi estetis, adalah memperindah alam. Hewan, misalnya beberapa burung memiliki bulu yang indah den suara merdu. Tumbuhan dengan berbagal bpntuk dan warna daunnya dapat menciptakan pemandangan yang memesona.
Hewan dan tumbuhan tersebut sebagian dibudidayakan oleh manusia, sebagian lagi hidup secara liar. Hewan yang dibudidayakan manusia biasa disebut hewan ternak atau hewan piaraan. Tumbuhan yang dibudidayakan manusia disebut tanaman.
Meskipun dapat diadakan lagi setelah digunakan, bukan berarti hewan dan tumbuhan selalu ada. Jika digunakan tanpa disertai upaya pelestarian, hewan dan tumbuhan akan punah. Beberapa hewan dan tumbuhan saat ml sudah tidak bisa ditemukan lagi da beberapa di antaranya terancam kepunahan.
Agar terhindar dan kepunahan, dipenlukan upaya pelestanian hewan dan tumbuhan. Upaya pélestarian dapat dilakukan dengan menghindari kegiatan yang dapat merusak kekayaan alarn. Tindakan yang dapat merusak kekayaan alam hayati sebagai berikut.
1. Menebang hutan secara liar. Menebang hutan secara liar biasanya dilakukan manusia untuk membuka lahan pertanian atau memanfaatkan kayunya. Tindakan tersebutsangat berbahaya bagi lingkurigan karena dapat menyebabkan hutan gundul dan merusak habitat hewan liar Hutan gundul memicu terjadinya bencana lingkungan seperti banjir dan tanah longsor Kerusakan habitat menyebabkan hewan liar kehilangan tempat tinggal dan sumber makanan. Akibatnya, hewan Han menyerang permukiman periduduk.
2. Membakar hutan. Kegiatan membakar hutan secara langsung akan menyebabkan polusi udara dan hutan menjadi gundul. Kegiatan mi juga menyebabkan hilangnya beberapa jenis tumbuhan dan hewan. Beberapa hewan dan tumbuhan akan berkurang populasinya bahkan mengalami kepunahan.
3. Menggunakan deterjen dan pestisida berlebihan. Deterjen dan pestisida mengandung bahan kimia yang dapat merusak lingkungan. Deterjen menghasilkan busa yang dapat menutupi perairan sehingga sinar matahari tidak dapat menembus kedalaman tertentu. Akibatnya, proses fotosintesis tumbuhan air tenganggu. Oleh karena fotQsintesis tergaiiggu, tumbuhan air kekurangan makanan dan akhirnya mati. Di sisi lain, deterjen mi menyuburkan.tumbuhan gulma semacam eceng gondok. Pertumbuhan eceng gondok yang tidak terkendali akan mengganggu kehidupan hewan air Pestisida juga mengandung zat kimia berbahaya. Pestisida biasanya digunakan untuk membunuh hama tanaman. Jika penggunaan pestisida tidak hati-hati, hewan yang bukan hama pun akan mati. Akibatnya, populasi hewan akani berkurang.
4. Menggunakan racun dan bahan peledak untuk menangkap ikan. Racun dan bahan peledak dapat membunuh semua jenis ikan. Ikan-ikan kecil yang seharusnya dapat berkembang biak pun akañ mati. Akibatnya, spesies ikan berkurang bahkan punah.
5. Berburu hewan dan tumbuhan liar. Bebenapa bagian tubuh hewan berharga mahal jika dijual. Sebagai contoh tanduk rusa, cula badak, kulit hanimau, dan sirip ikan hiu. Oleh karena itulah, banyak hewan diburu. Manusia berburu hewan untuk memperoleh keuntungan. Selain hewan, beberapa tumbuhan juga diburu karena keindahannya. Beberapa tanaman seperti anggrek liar dan kantong semar diburu oleh para kolektor Kegiatan mi jelas akan membuat hewan dan tumbuhan menjadi langka bahkan punah. Selain itu, penburuan hewan dan tumbuhan membuat ekosistem terganggu. Jika ekosistem terganggu, keseimbangan alam pun tenganggu.
6. Mencemari lingkungan. Kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhan dapat menyebabkan pencemaran. Sebagai contoh kegiatan industni yang menghasilkan .limbah yang mencemani air atau asap yang mencemari udana. Pencemaran udara juga diakibatkan oleh asap kendaraan berMotor: Air dan udara yang tercemar dapat membunuh hewan tertentu. Akibatnya, populasi hewan akan berkurang. Limbab juga dapat mencemari tanah. Tanah yang tercemar tidak dapat mendukung kehiclupan tumbuhan.
7. Merusak terumbu karang. Terumbu karang merupakan habitat bagi biota iaut seperti kepiting, udang, penyu, dan berbagai jenis ikan. Terumbu karang memiliki keindahan yang menarik bági banyak orang sehingga mendorong orang urituk mengambilnya. Pengambilan terumbu karang jelas akan merusak habitat. Ikan-ikan kecil akan mati karena kehilangan habitat. Jika perusakan terumbu karang torus terjadi, hewan-hewan laut yang tergantung oleh keberadaan terumbu karang akan punah.
8. Mengonversi lahan. Konversi lahan adalah perubahan fungsi (ahan dan fungsi semula menjadi fungsi lain. Mengonversi )ahan berarti mengubah fungsi lahan. Sebagai contoh, lahan yang semula hutan diubah menjadi kebun kelapa sawit atau mengubah kawasan liridung menjadi permukiman penduduk. Perubahan fungsi )ahan tersebut akan merusak habitat hewan dan tumbuhan tertentu. Akibatnya, populasi hewan dan tumbuhan akan berkurang.
ltulah beberapa contoh kegiatan yang dapat merusak kekayaan alem hayati. Jik kegiatan tersebut dibiarkan terus-menerus, kekayaan alam hayati tidak mungkin dapat dipertahankan. Tanpa kekayaan alam hayati, manusia akan kesulitan. Mengingat fungsinya yang sangat penting, sudah seharusnya manusia meningaIkan kegiatan yang dapat merusak kekayaan atam hayati tersebut.
C. Upaya Pelestarian Sumber Daya Energi.
Potensi sumber daya energi di Indonesia masih cukup besar. Cadangan bahan tambang yang menjadi sumber daya energi masih tersedia di bumi Indonesia. Bahan tambang batu bara, minyak bumi, dan gas alam masih ada yang belum dieksplorasi. Belum lagi potensi sumber daya energi terbarukan yang belum begitu banyak dimanfaatkan. Meskipun begitu, bergam potensi sumber daya energi tersebut harus dikelola dengan balk. Tujuannya agar generasi mendatang masih dapat menikmati kekayaan alam bangsa Indonesia tersebut;
Eksploitasi besar-besaran terhadap bahan tambang sumber energi merupakan tindakan tidak bijaksana. lindakan tersebut mengakibatkan cadangan sumber daya energi akan cepat habis. Jika cadangan habis kita akan kekurangan sumber energi. Kurangnya pasokan energi mengakibatkan aktivitas masyarakat terganggu. Produktivitas masyarakat akan menurun sehingga perekonomian negara dapatterganggu. Oleh karena itu, upaya pelestarian sumber daya energi harus dimulai sedini mungkin.
Upaya pelestarian sumberdaya energi berhubungan erat dengan upaya pelestarian sumber daya alam. Mengapa? Karena sumber daya energi merupakan bagian dan sumber daya alam. Melestarikan sumber daya alam berarti telah melestarikan sumber daya energi. Secara umum upaya pelestarian sumber daya energi dapat dilakukan saat melakukan penambangan. Kita harus mengambil dan menggunakan sumber daya energi sesuai kebutuhan. Pengambilan bahan tambang yang berlebihan dapat mengakibatkan cadangan sumber energi cepat habis.
Selanjutnya, bahan tambarig sumber energi tersebut harus diolah secara efisien. Tujuannya agar menghasilkan energi yang maksimal.
Pengolahan sumber energiakan menghasilkan energi untuk memenuhi kebutuhan energi masyarakat. Energi tersebut harus digunakan secara hemat. Inilah salah satu upaya pelestarian sumber daya energi yang paling baik dan mudah dilakukan. Namun, masih banyak orang yang tidak melaksanakannya. Perilaku boros energi masih dijumpal dalam berbagai aktivitas mayarakat. Sebagai contoh menyalakan televisi dan radio secara bersamaan, tidak memadamkan lampu kamar saat tidur, dan menggunakan kendaraan (motor, mobil) meskipun jaraknya dekat. Upaya menghemat energi dapat dimulai dar[ din sendini. Setelah kesadaran hemat energi tumbuh dalam din sendiri, dapat ditularkaridengan mengajak orang-orang sekitar. Ajaklah anggota keluarga, teman-teman, hingga masyarakat di Iingkungan sekitar untuk membiasakan hemat energi. Semakin banyak orang yang sadar dan berperilaku hemat energi, semakin besar energi yang dapat dihemat. Dengan demikian, penggunaan energi semakin efisien karena energi yang digunakan sesuai dengan kebutuhan.
Upaya menghemat energi dapat dimulai dan kegiatan sehani-hari. Penilaku hemat energi hams diulang-ulang dan dilakukan terus-menerus agar menjadi kebiasaan. Lantas, bagaimana cara menghemat energi? Upaya menhemat energi dapat diakukan dengan dua cara, sebaai berikut.
1. Menggunakan energi lebih sedikit. Contohnya, memilih naik sepeda atau benjalan kaki danipada menggunakan sepeda motor/mobil untuk menujulokasi yang dekat, memadamkan lampu saat tidak digunakan, menyetrika baju dalam jumlah banyak, serta menggunakan kipas angin danipada menghidupkan AC (pendingin ruangan).
2. Menggunakan energi Iebih efisien. Contohnya, menggunakan Fampu hemat energi, menggunakan bahan bakar untuk kendaraan yang Iebih efisien, dan berkendara dalam kecepatan di bawah 90 km/jam.
Upaya menghemat energi harus dilakukan oleh segenap masyarakat. Dengan menghemat eniergi berarti kita mempenlambat habisnya sumber energi. Selain itu, hemat energi juga ‘mengurangi polusi udara karena semakin sedikit bahan bakar yang digunakan. Tindakan menghemat energi juga akan mengurangi pengeluaran. Anggaran yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan energi menjadi berkunang. Oleh karena itu, upaya menghemat energi harus disebanluaskan kepada masyarakat sekitar. Bagaimana caranya? Salah satunya dengan penyebaran informasi hemat energi melalul poster. Ayo, lakukan kegiatan berikut dalam upaya tunut benperan serta melestanikan sumber daya energi!.
Tokoh / Petugas :
1. Pembawa Acara Doa. (1 orang).
2. Dirigen. ( 1 orang ).
3. Petugas Koor dan Umat ( beberapa orang).
4. Petugas Bacaan Pertama (1 orang).
5. Petugas Bacaan Injil (1 orang).
1. Ritus Pembuka.
Marilah Kita Buka Doa / Ibadat kita hari ini dengan menyanyikan
Lagu pembuka: Biar Anak-anak Datang Kepadaku – Puji Syukur. 337
“Biar anak-anak datang kepadaKu”
Itu sabda Yesus; Dia memanggilku.
Kini aku datang siap mendengarNya,
Kini aku datang; Yesus memanggilku.
“Biar anak-anak datang kepadaKu”
Itu sabda Yesus, Dia memanggilku.
Dalam kesukaran susah tak terhibur,
PadaNya ‘ku datang; Yesus memanggilku.
Tanda Salib.
Pembawa Acara : Dalam Nama Bapa, dan Putera dan Roh Kudus.
Umat Menjawab : Amin.
Salam.
Pembawa Acara : Kasih karunia, dan damai sejahtera dari Al-lah Bapa dan dari Tuhan kita Yesus Kristus, selalu beserta kita.
Umat : Sekarang dan selama-lamanya.
Kata Pengantar.
Pembawa Acara : Marilah kita memulai doa kita, sehingga kita beroleh Rahmad-Nya, dan kita diperkenankan oleh Al-lah untuk mempersiapkan ujian kenaikan kelas dengan baik.
Pembawa Acara & Umat : Marilah kita menyatakan Tobat Kita.
Saya mengaku kepada Al-lah Yang Maha Kuasa dan kepada saudara sekalian bahwa saya telah berdosa, dengan pikiran dan perkataan, dengan perbuatan dan kelalaian, saya berdosa, saya berdosa, saya sungguh berdosa. Oleh sebab itu saya mohon, kepada, Santa Perawan Maria, kepada para malaikat dan orang kudus, dan kepada saudara sekalian, supaya mendoakan saya pada Al-lah, Tuhan kita.
Pembawa Acara :
Semoga Al-lah Yang Maha Kuasa mengasihani kita, mengampuni dosa kita, dan menghantar Kita kehidupan yang kekal.
Umat : Amin.
Tuhan Kasihanilah Kami.
Pembawa Acara : Tuhan kasihanilah kami.
Umat : Tuhan Kasihanilah kami.
Pembawa Acara : Kristus kasihanilah Kami.
Umat : Kristus Kasihanilah Kami.
Pembawa Acara : Tuhan Kasihanilah Kami.
Umat : Tuhan Kasihanilah Kami.
Doa Pembuka.
Pembawa Acara : Marilah Kita bersatu dalam Doa (di doakan bersama Umat).
Al-lah Bapa kami, pada hari ini kami anak-anak-Mu berkumpul,
untuk mendengarkan Sabda-Mu.
Semoga Sabda-Mu yang kami terima pada hari ini,
mendorong kami untuk rajin berdoa,dan giat belajar,
di sekolah, dan rumah.
Dengan demikian, kami selalu dekat dengan-Mu.
Demi Kristus Tuhan dan pengantara kami.
Amin.
2. Liturgi Sabda.
Bacaan Pertama.
Teks kitab suci yang dipilih disesuaikan dengan tema doa ” persiapan ujian kenaikan kelas
( 1 Petrus 5:10-11 )
Dan Al-lah, sumber segala kasih karunia, yang telah memanggil kamu dalam Kristus kepada kemuliaan-Nya yang kekal, akan melengkapi, meneguhkan, menguatkan dan mengokohkan kamu, sesudah kamu menderita seketika lamanya. Ialah yang empunya kuasa sampai selama-lamanya! Amin.
Bait Pengantar Injil.
Petugas Bacaan Injil : Semoga Tuhan beserta kita.
Umat : Sekarang dan selama-lamanya.
Bacaan Injil.
Inilah Injil Yesus Kristus menurut Matius bab 7: ayat 7 – 11.
“Mintalah, maka akan diberikan kepadamu; carilah, maka kamu akan mendapat; ketoklah, maka pintu akan dibukakan bagimu. Karena setiap orang yang meminta, menerima, dan setiap orang yang mencari, mendapat; dan setiap orang yang mengetok, baginya pintu dibukakan. Adakah seorang dari padamu yang memberi batu kepada anaknya, jika ia meminta roti, atau memberi ular, jika ia meminta ikan? Jadi jika kamu yang jahat tahu memberi pemberian yang baik kepada anak-anakmu, apalagi Bapamu yang di surga! Ia akan memberikan yang baik kepada mereka yang meminta kepada-Nya.
Renungan : Kita sebagai siswa harus berusaha giat dalam belajar sehingga bisa berhasil dalam ujian kenaikan kelas. Dan setelah berusaha giat tersebut kita harus berdoa, sehingga Al-lah akan membuka pintu rahmat-Nya, memberikan kita para siswa kesehatan, sehingga kita bisa belajar dengan baik, dan bisa mengikuti ujian dengan baik, serta berhasil naik kelas. Al-lah pasti akan memberikan yang terbaik dan terindah kepada kita semua. Doa Umat.
Pembawa Acara : Marilah kita berdoa !
Umat 1 : Yang Al-lah berikanlah kepada para Bapak-Ibu Guru kami kekuatan dan rahmah-Mu, sehingga mereka bisa membimbing kami dalam persiapan ujian kenaikan kelas kami, Kami mohon . Kabulkanlah doa kami yang Tuhan. ( diucapkan bersama).
Umat 2 : Yang Al-lah berikanlah rahmat-Mu untuk Orang tua kami semua, yang telah membimbing kami dan menyediakan semua yang kami butuhkan. Semoga kami bisa memberikan kegembiraan kepada mereka, yaitu kami semua bisa naik kelas. Kami mohon . Kabulkanlah doa kami yang Tuhan. ( diucapkan bersama).
Umat 3 : Yang Al-lah berikanlah rahmat-Mu untuk kami semua, sehingga kami bisa mempersiapkan dan belajar giat, sehingga bisa menghadapi ujian kenaikan kelas dengan baik. Dan akhirnya Al-lah memberikan hadiah kenaikan kelas kepada kami semua. Kami mohon . Kabulkanlah doa kami yang Tuhan. ( diucapkan bersama).
Umat 4, 5, : Doa spontan lainnya, bila ada.
Pembawa Acara :
Marilah kita menyatukan segala doa dan permohonan, serta persembahan kita dengan doa yang diajarkan oleh Tuhan Kita Yesus Kristus.
Pembawa Acara bersama Umat :
Bapa kami yang ada di surga.
Dimuliakanlah nama-Mu.
Datanglah kerajaan-Mu.
Jadilah kehendak-Mu
di atas bumi seperti di dalam surga.
Berilah kami rezeki pada hari ini.
dan ampunilah kesalahan kami.
seperti kami pun mengampuni yang bersalah kepada kami.
Dan janganlah masukkan kami,
ke dalam pencobaan,
tetapi bebaskanlah kami dari yang jahat.
Amin.
Doa Penutup.
Pembawa Acara : Ya Bapa yang Maha Kudus, kami bersyukur atas Sabda-Mu yang kami dengar hari ini. Semoga Sabda-Mu meneguhkan kami untuk semakin bertumbuh dalam iman, dan bertekun dalam belajar untuk persiapan ujian kenaikan kelas. Dengan perantaraan Kristus,Tuhan kami.
Umat : Amin.
3. Ritus Penutup, Berkat Penutup.
Pembawa Acara : Marilah kita mohon berkat dari Tuhan.
Semoga Tuhan beserta kita.
Umat : Sekarang dan selama-Iamanya.
Pembawa Acara : Semoga kita semua yang hadir saat ini,
orang-orang yang kita doakan,
dan kita selalu diberkati oleh Al-lah Bapa yang Maha Kuasa,
Dalam Nama Bapa dan Putera dan Roh Kudus.
Umat : Amin.
Tokoh / Petugas :
1. Pembawa Acara Doa. (1 orang).
2. Dirigen. ( 1 orang ).
3. Petugas Koor dan Umat ( beberapa orang).
4. Petugas Bacaan Pertama (1 orang).
5. Petugas Bacaan Injil (1 orang).
1. Ritus Pembuka.
Marilah Kita Buka Doa / Ibadat kita hari ini dengan menyanyikan Lagu pembuka: Tuhan Kau Satukan Kami. (Puji Syukur Nomer 428).
Tuhan, kau satukan kami dalam perjamuan-Mu.
Dengan makan roti ini, kami pun bersaudaralah.
Pesta kau selenggarakan, kau sebarkan undangan.
Yang serta dalam perjamuan, akan hidup kekal.
Bagai yang Engkau janjikan, pada rasul-rasul-Mu.
Dan kami percaya tulus hati, Dikau tak ingkar janji.
Tuhan, Kau satukan kami dalam perjamuan-Mu.
Dengan makan roti ini, kami pun Bersaudaralah.
Kala Kau serahkan roti, pada para muridMu.
Engkau nyatakan penuh cinta, Trimalah hidupku.
Itulah tanda cinta-Mu, bagi kami umatMu.
Kini kami satu dengan Dikau, Dikau tak ingkar janji.
Tanda Salib.
Pembawa Acara : Dalam Nama Bapa, dan Putera dan Roh Kudus.
Umat Menjawa : Amin.
Salam.
Pembawa Acara : Kasih karunia, dan damai sejahtera dari Al-lah Bapa dan dari Tuhan kita Yesus Kristus, selalu beserta kita. Umat : Sekarang dan selama-lamanya.
Kata Pengantar.
Pembawa Acara & Umat :
Marilah kita menyatakan Tobat Kita.
Saya mengaku kepada Al-lah Yang Maha Kuasa dan kepada saudara sekalian bahwa saya telah berdosa, dengan pikiran dan perkataan, dengan perbuatan dan kelalaian, saya berdosa, saya berdosa, saya sungguh berdosa. Oleh sebab itu saya mohon, kepada, Santa Perawan Maria, kepada para malaikat dan orang kudus, dan kepada saudara sekalian, supaya mendoakan saya pada Al-lah, Tuhan kita.
Pembawa Acara :
Semoga Al-lah Yang Maha Kuasa mengasihani kita, mengampuni dosa kita, dan menghantar Kita kehidupan yang kekal.
Umat : Amin.
Tuhan Kasihanilah Kami.
Pembawa Acara : Tuhan kasihanilah kami. Umat : Tuhan Kasihanilah kami. Pembawa Acara : Kristus kasihanilah Kami. Umat : Kristus Kasihanilah Kami. Pembawa Acara : Tuhan Kasihanilah Kami. Umat : Tuhan Kasihanilah Kami.
Doa Pembuka.
Pembawa Acara : Marilah Kita bersatu dalam Doa (di doakan bersama Umat).
Al-lah Bapa kami, pada hari ini kami anak-anak-Mu berkumpul,
untuk mendengarkan Sabda-Mu.
Semoga Sabda-Mu yang kami terima pada hari ini,
mendorong kami untuk rajin berdoa,
baik secara pribadi maupun secara bersama,
di rumah, di lingkungan, ataupun di Gereja.
Dengan demikian, kami selalu dekat dengan-Mu.
Demi Kristus Tuhan dan pengantara kami.
Amin.
2. Liturgi Sabda.
Bacaan Pertama.
Teks kitab suci yang dipilih disesuaikan dengan tema “doa” misalnya: Cara Hidup Jemaat Perdana (Kisah Para Rasul bab 2: ayat 42 dan 46)
Mereka bertekun dalam pengajaran rasul-rasul dan dalam persekutuan. Dan mereka selalu berkumpul untuk memecahkan roti dan berdoa. Dengan bertekun dan dengan sehati mereka berkumpul tiap-tiap hari dalam Bait Al-lah. Mereka memecahkan roti di rumah masing-masing secara bergilir dan makan bersama-sama dengan gembira dan dengan tulus hati.
Bait Pengantar Injil.
Petugas Bacaan Injil : Semoga Tuhan beserta kita. Umat : Sekarang dan selama-lamanya.
Bacaan Injil.
Inilah Injil Yesus Kristus menurut Mateus bab 7: ayat 7 – 11.
“Mintalah, maka akan diberikan kepadamu; carilah, maka kamu akan mendapat; ketoklah, maka pintu akan dibukakan bagimu. Karena setiap orang yang meminta, menerima, dan setiap orang yang mencari, mendapat; dan setiap orang yang mengetok, baginya pintu dibukakan. Adakah seorang dari padamu yang memberi batu kepada anaknya, jika ia meminta roti, atau memberi ular, jika ia meminta ikan? Jadi jika kamu yang jahat tahu memberi pemberian yang baik kepada anak-anakmu, apalagi Bapamu yang di sorga! Ia akan memberikan yang baik kepada mereka yang meminta kepada-Nya.
Doa Umat.
Pembawa Acara :
Marilah kita menyatukan segala doa dan permohonan, serta persembahan kita dengan doa yang diajarkan oleh Tuhan Kita Yesus Kristus.
Pembawa Acara bersama Umat :
Bapa kami yang ada di surga.
Dimuliakanlah nama-Mu.
Datanglah kerajaan-Mu.
Jadilah kehendak-Mu
di atas bumi seperti di dalam surga.
Berilah kami rezeki pada hari ini.
dan ampunilah kesalahan kami.
seperti kami pun mengampuni yang bersalah kepada kami.
Dan janganlah masukkan kami,
ke dalam pencobaan,
tetapi bebaskanlah kami dari yang jahat.
Amin.
Doa Penutup.
Pembawa Acara :
Ya Bapa yang Maha Kudus, kami bersyukur atas Sabda-Mu yang kami dengar hari ini. Semoga Sabda-Mu meneguhkan kami untuk semakin bertumbuh dalam kehidupan doa.
Dengan perantaraan Kristus,Tuhan kami.
Umat : Amin.
3. Ritus Penutup, Berkat Penutup.
Pembawa Acara : Marilah kita mohon berkat dari Tuhan.
Semoga Tuhan beserta kita. Umat : Sekarang dan selama-Iamanya. Pembawa Acara : Semoga kita semua yang hadir saat ini,
orang-orang yang kita doakan,
dan kita selalu diberkati oleh Allah Bapa yang Maha Kuasa,
Dalam Nama Bapa dan Putera dan Roh Kudus. Umat : Amin.
SD Kelas 4 Tema 9.2.6 – LKS – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
A. Kerja Sama Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam.
Setiap orang mempunyai hak dan kewajiban atas sumber daya alam (SDA) yaltu hak memanfaatkan dan kewajiban menjaga kelestariannya. Hak dan kewajiban tersebut harus diIaksanakan secara seimbang sehingga tetap terjaga ketersediaan SDA bagi pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Artinya, manusia akan terhindar dan bahaya akibat rusaknya SDA.
Menjaga kelestarian SDA termasuk kelestarian Iingkungan merupakan hak sekaligus kewajiban setiap orang, balk .sebagai individu maupun sebagai warga masyarakat. Sebagal warga masyarakat, manusia bisa menjaga kelestarian SDA dan Iingkungan secara bekerja sama. Dengan bekerja sama antarwarga masyarakat menjaga kelestarian SDA dan Iingkungan terasa mudah dan ringan. Bekerja sama menjaga kelestarian SDA dan lingkungan tidak hanya bisa dilakukan antarwarga masyarakat, tetapi bisa juga dilakukan antara warga masyarakat dengan pemerintah. Bagaimanakah bentuk kerja sama antarwarga masyarakat dan antara warga masyarakat dengan pemerintah dalam upaya menjaga kelestarian SDA dan lingkungan hidup? Pahami satu per satu dalam uralan singkat berikut ini.
1. Kerja Sama Antarwarga Masyarakat dalam Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup
Bentuk kerja sama antarwarga masyarakat dalam menjaga kelestarian SDA dan lingkungan hidup seperti berikut.
a. Bekerja sama menjaga kebersihan lingkungan termasuk kebersihan selokan.
b. Salingmengingatkanjikaterjaditindakan yang bisa merusak lingkungan.
c. Melakukan penghijauan di Iingkungan sekitar tempat tinggal.
d. Mengelola bank sampah warga masyarakat dengan baik.
2. Kerja Sama Antara Warga Masyarakat dengan Pemerintah dalàm Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup.
Kerja sama warga masyarakat dengan pemerintah dapat dilakukan dengan tindakan mendukung kebijakan-kebijakan atau program-program pemerintah dalam upaya menjaga kelestarian SDA dan Iingkungan hidup. Contohnya ikut menjaga cagar alam dan suaka marga satwa yang dibangun pemerintah untuk menjaga kelestarian flora atau tumbuhan dan fauna atau hewan. Selain itu, kerja sama dapat dilakukan oleh pemerintah dengan memberikan motivasi kepada warga masyarakat untuk terus menjaga keiestanan Iingkungan meIaui kebijakankebijakan atau program-program yang berkaitan dengan upaya pelestarian SDAdan Iingkungan hidup seperti berikuf.
a. Memberikan sanksi sepadan kepada-perusak Iingkungn.
b. Memberi hadiah dan penghargaan kepada pribadi ataupun kota-kota yang telah menjaga kelestarian Iingkungan seperti adipura dan kalpataru.
c. Membentuk LMDH atau Lembaga Masyarakat Desa Hutan untuk mengontrol secara swadaya kelestarian hutan.
d. Menyediakan tempat pembuangan sampah umum.
kesadaran dan segenap warga masyarakat dan pemerintah dalam upaya melestarikan SDA dan Iingkungan hidup sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia.
Banyak manfaat yang bisa diperoleh warga masyarakat dengan terciptanya kelestarian SDA dan Iingkungan hidup seperti berikut.
a. Ridup aman terhiridar dan bencana alam.
b. Bisa senantiasa menikmati hasH alam yang tetap terjaga kelestariannya.
c. Hidup nyaman dengan Iingkungan yang asri dan udara bersih.
d. Tercukupi dengan baik segala kebutuhan yang telah disediakAn alam.
e. Kesejahteraan rneningkat berkat hasil pemanfaatan dan pengelolaan SDA yang memadai.
f. Pembangunan berjalan lancar berkat terjaganya SDA. B. Menulis Hasil Wawancara.
Setelah melakukan wawancara, kamu dapat menyusun hasil wawancara tersebut dalam sebuah laporan. Laporan hasil wawancara diungkapkan dengan bahasa yang balk dan jelas, sesuai dengan hasil wawancara, dan menarik untuk dibaca. Kegiatan menulis tersebut bertujuan agar hasil wawancara dapat dibaca oleh masyarakat sebagai suatu informasi yang bermanfaat.
HasiI wàwancara dapat ditulis dalam dua bentuk, yaitu dialog dan narasi. Hasil wawancara dalam bentukdialog merupakan penulisan hasil wäwancara antara pewawancara dan narasumber Bentuk dialog meliputi pertanyaan dali pewawancara dan jawaban dan narasumber. Hasil wawancara dalam bentuk dialog biasanya diawali dengan paragraf pembuka atau pengantar wawancara.
Adapun hasil wawancara yang ditulls dalam bentuk narasi (paragraf), membutuhkan kemampuan tersendiri. Hasil wawancara yang ditulis dalam bentuk narasi harus mencakup semua aspek informasi penting dan sebuah wawancara. Narasi harus disajikan dengan menarik agar informasi yang hendak disampaikan dapat diterima dengan baik.
Hasil wawancara yang ditulis balk dalam bentuk diaIg maupunnara& harus memperhatikan
aspek-aspek berikut.
1. Kata-kata yang diucapkan narasuniber hendaknya ditulis apa adanya.
2. Kejadian-kejadian, keterangan-keterangan, dan pendapat-pendapat harus disampaikan dengan jelas dan sesuai dengan ucapan narasumber
3. Tentukan tujuan penulisan hasil wawancara tersebut, misalnya untuk memberi informasi, bimbingan praktis, atau Iaporan.
4. Hasil wawancara sebaiknya tidak hanya menyajikan informasi yang berhubungan dengan topik wawancara, tetapi diselingi dengan deskripsi tempat, waktu, suasana, dan latar belakang narasumber.
C. Membuat Benda Bentuk Tiga Dimensi.
Benda dengan bentuk tiga dimensi mempunyai tiga unsur, yaitu panjang, lebar, dan tinggi. Selain itu, bentuk tiga dimensi memiliki unsur kesan ruang, bentuk, dan volume. Contoh benda bentuk tiga dimensi adalah mobil mainan bertenaga angin. Bagaimana cara membuat mobil mainan bertenaga angin? Perhatikan Iangkah-langkah berikut.
Memasang sedotan pada balon. Kemudian, menempelkan sedotan di alas badan mobil mainan.
Cara memainkannya saat balon terisi angin lubang sedotan ditutup menggunakan Jari telunjuk. Kemudian, Jar) diIepakan, mobil akan jalan menggunakan tenaga angin yang berada di dalam balon.
SD Kelas 4 Tema 9.2.5 – LKS – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
A. Tempo dan Tangga Nada Do = F
Perhatikan tanda tempo dan tangga nada agu “Desaku yang Kucinta” berikut. (lihat gambar di buku).
Pada teks lagu tertulis tanda tempo moderato artinya sedang. Tanda tempo tersebut ditulis agar penyanyi atau pemain musik mengetahui kecepatan lagu yang dhnginkan komposer/ pencipta lagu.
Selain tanda tempo, dalam teks lagu juga terdapat simbol yang menunjukkan tangga nada do = f. Artinya, tinggi nada do sama dengan nada f. Untuk mengetahui tinggi nada f kita dapat menggunakan alat musik piano. Berikut tangga nada do = 7.
B. Pemanfaatan Sumber Daya Alam.
Pemanfaatan sumber daya alam berarti menggunakan atau mengambil manfaat dan sumber daya alam yang ada untuk kepentingan manusia. Manfaat sumber daya alam bagi masyarakat dapat dirasakan secara langsung, misalnya hash pertanian dan perkebunan. Sayur-sayuran, buah-buahan, padi, merupakan contoh hasH sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan secara Iangsung. Ada juga kekayaan alam yang dimanfaatkan secara tidak langsung. Artinya, kekayaan alam tersebut harus diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat. Misalnya minyak bumi yang harus diolah terlebih dahulu menjadi minyaktanah, solar, bensin, maupun aspal agar bisa dimanfaatkan oleh masyarakat. Berikut mi contoh pemanfaatan sumber daya alam balk Iangsung çnaupun tidak Iangsung.
1. Hash Pertanian.
Indonesia adalah negara yang subur sehingga sektor agraris berkembang pesat. Hasil pertanian cukup melimpah di Indonesia. Berikut beberapa hash tanaman pertanian dan manfaatnya di Indonesia.
a. Padi, jagung, dan sagu sebagai bahan makanan pokok.
b. Kedelai sebagai bahan bakutahu dan tempe, bahan baku kecap, dan bahan baku susu.
c. Kapas sebagai bahan baku benang untuk membuat kain.
2. Hasil Perkebunan.
Lahan perkebunan merupakan lahan usaha pertanian yang luas, biasanya terletak di daerah tropis atau subtropik. Lahãn perkebunan biasanya digunakan untuk menghasilkan komoditas perdagangan (pertanian) dalam skala besar dan dipasarkan ke tempat yang jauh, bukan untuk konsumsi lokal. Berikut contoh beberapa hasil perkebunan dan manfaatnya.
a. Kelapa sawitdiolah menjadi minyak kelapa dan margarin.
b. Kopi, cokelat, dan teh untuk bahan baku pémbuatan minuman.
c. Cengkih dan tembakau untuk bahan pembuatan rokok.
d. Karet menjadi bahan baku untuk pémbuatan ban.
e. Tebu menjadi bahan dasar pembuatan gula pasir.
f. Rosela menjadi bahan dasar pembuatan karung goni.
g. Kina digunakan sebagai bahan dasar pembuatan obat malaria.
3. Hasil Peternakan.
Di Indonesia berkembang kegiatan peternakan, baik peternakan hewan besar, seperti sapi dan kerbau; peterñakan sedang, seperti kambing, domba, dan peternakan kecil unggas, seperti ayam dan bebek. Kegiatan peternakan mi mempunyai peranan sebagai berikut.
a. Sumber pangan,antara lain sapi, kerbau, ayam, itik, ikan lele, dan ikan mujair.
-b. Sumber sandang, antara lain bulu domba dan ulat sutra.
c. Sumber obat-obatan, antara lain ular kobra dan lebah madu.
d. Piaraan, antara lain kucing, burung, dan ikan hias.
4. Hasil Laut dan Perikanan.
Laut dan perairan darat merupakan sumber daya air yang apabila dimanfaatkan dan dikelola secara maksimal akan memberikan keuntungan. Laut dan perairan dapat dikembangkan untuk aneka budi daya perikanan dan pengembangan kelautan. Berikut contoh hash manfaat hasil kegiatan budi daya perikanan dan pengembangan kelautan.
a. Rumput laut untuk bahan makanan,.obat-obatan, dan bahan kosmetik.
b. Pesisir dan pantai dikembangkan sebagai objek wisata bahari.
c. Aneka ikan laut dan kerang sebagai sumber protein hewani.
5. Hash Tambang.
Sumber daya tambang adalah salah satu sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Proses pembentukannya selama jutaan tahun. Sumberdaya ml apabila diolah akan rnenghasilkan manfaat yang sangat dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupannya. Berikut contoh beberapa hasil tambang dan bentuk pemanfaatannya.
a. Minyak bumi dapat diolah kembali dan menghasilkan bahan bakar yang kita kenal selama mi yaitu minyak tanah, diesel, premium, dan lain-lain.
b. Batu bara digunakan untuk keperluan industri dan pembangkit listrik tenaga uap dan pembakaran batu gamping serta genting.
a. Gas alam sebagai sumber bahan bakar seperti gas elpiji.
d. Emaé, perak, dan intan sebagai bahan perhiasan dan campuran logam lain.
e. Tembaga digunakan untuk kabel-kabel listrik, telepon, lemari es, pesawat terbang, membuat perunggu, kuningan, industri kimia, bahan celup, rayon, serta digunakan juga untuk perlengkapan dapur.
f. Bijih bauksitjika diproses dengan benar, maka akan rnenghasilkan aluminium yang digunakan untuk membuat aneka barang rumah tangga.
g. Batu gamping digunakan untuk bahan bangunan seperti batu, serbuk kapur, pengeras jalan, bangunan dam-dam, pembuatan gelas, dan untuk industri. –
h. Timah hitam digunakan untuk bahan-bahan industri cat, keramik, kilang minyak, karet, dan industri kimia.
i. Timah putih digunakan untuk pelapis logam-logam seperti baja, tembaga, dan lain-lain. Timah putih dapat digunakan untuk pembuatan petunggu, pembuatan kuningan, gelas, keramik, pipa, dan pengawet kayu.
SD Kelas 4 Tema 9.2.4 – LKS – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
A. Hak dan Kewajiban Warga Negara atas Sumber Daya Alam.
Kamu telah memahami beberapa hak dan kewajiban warga negara Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Salah satunya hak warga negara untuk menikmati kekayaan alam atau sumber daya alam (SDA). Hak menikmati SDA hendaknya dilaksanakan secara bertanggung jawab. Bentuk tanggung jawab warga negara Indonesia dalam melaksanakan hak menikmati SDA dengan cara ikut serta menjaga kelestarian SDA.
SDA merupakan kekayaan alam Indonesia yang sangat dibutuhkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya: OIeh karena itu, pemerintah mengatur pengelolaan SDA yang penting bagi orang banyak
dikuasal oleh negara. Selanjutnya, hasil pengelolaan SDA oleh pemerintah digunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat. SDA yang penting bagi kehidupan manusia banyak bentuknya antara lain minyak bumi, batu bara, gas, dan air.
Setiap warga negara mempunyai hak dan kewajiban atas SDA yang dimiliki Indonesia. Apa hak dan kewajiban warga negara Indonesia atas SDA? Mari pahami satu per satu dalam uraian berikut.
1. Kewajiban Warga Negara atas Sumber Daya Alam.
Sumber daya alam (SDA) yang penting bagi kehidupan manusia ada yang dapat diperbarul dan adayang tidak dapat diperbarul. SDA yang tidak dapat diperbarui Iama-kelamaan semakin berkurang dan akhirnya akan habis jika manusia tidak bisa ‘melestarikannya. Oleh karena itu, demi menjaga ketersediaan SDA setiap warga negara Indonesia mempunyai kewajiban menjaga kelestarian SDA. Banyak cara yang dapat dilakukan warga negara untuk melestarikan SDA di antaranya menghemat pemakaian SDA. Menghemat pemakaian SDAjuga penting untuk mengurangi bahaya kerusakan Iingkungan. Contohnya penggantian solar dengan bensin sebagai bahan bakar kendaraan dapat mengurangi polusi atau pencemaran udara.
Dengan melakukan pelestarian SDA berarti warga negara Indonesia telah melaksanakan kewajibannya terhadap SDA. Cara lain yang dapat dilakukan warga negara Indonesia sebagai bentuk pelaksanaan kewajiban terhadap SDA sebagai berikut.
a. Menghindarikegiatanyangmenggunakan banyak SDA.
b. Memanfaatkan teknologi dan peralatan yang ramah Iingkungan.
c. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan SDA terutama air.
d. Menggunakan energi alternatif.
e. Mencegah terjadinya kebakaran hutan, penebangan liar, dan illegal loging.
f. Tidak mengganggu kelestarian flora dan fauna di dalam hutan.
2. Hak Warga Negara atas Sumber Daya Alam.
Memanfaatkan SDA bisa dilakukan baik secara Iangsung maupun tidak langsung. Contoh pemanfaatan SDA secara langsung antara lain memanfaatkan hasil pertariian, perkebunan, dan ikan tangkapan nelayan. Selanjutnya, pemanfaatan SDA secara tidak langsung artinya hasil SDA masih harus diolah terlebih dahulu sebelum dimanfaatkan masyarakat. Contohnya minyak bumi, gas, dan batu bara.
B. Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung Bacaan.
Gagasan pokok atau gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan
sebuah paragraf. Sementara itu, gagasan penjelas adalah gagasan yang fungsinya menjelaskan
gagasan utama. Gagasan penjelas umumnya dinyatakan Iebih dari satu kalimat. Kalimat yang
mengandung gagasan penjelas disebut kalimat penjelas.
Langkah-Iangkah menentukan gagasan pokok sebagai berikut.
1. Bacalah dengan cermat keseluruhan bacaan.
2. Temukan kalimat utamanya.
Manfaat Minyak Bumi dan Gas Alam.
Minyak bumi dan gas alam berperan penting dalam kehidupan manusia. Banyak manfaat
minyak bumi dan gas alam yang dapat digunakan dalam aktivitas sehari-hari manusia. Minyak
bumi dan gas alam dimanfaatkan sebagai bahan bakar dan bahan baku industri. Hampir semua produk minyak bumi dan gas alam dimanfaatkan sebagai bahan bakar. Bahan
bakar minyak bumi dan gas alam digunakan dalam rumah tangga dan industri. Bahan bakar yang biasanya digunakan untuk kebutuhar rumah tangga adalah bahan bakar minyak tanah dan gas elpiji. Minyak tanah merupakan hasil olahan kerosin. Sementara itu, gas elpiji berasal dan pengolahan gas. Bahan bakar yang berasal dart minyak bumi juga banyak dimanfaatkan sebagai bahan bakar kendaraan. mulai dari sepeda motor, mobil, pesawat. dan kapal.
Pemanfaatan minyak bumi untuk kegiatan industni sangat banyak. Pemanfaatan ini berhubungan
dengan perkembangan kehidupan manusia. Beberapa hash produksi yang dihasilkan dan minyak
bumi yaitu plastik, serat sintetis. karet sintetis. pelarut, Pupuk, dan beberapa jenis obat. Jadi, hasil pengolahan minyak bumi dapat kita temui dalam kehidupan sehari-hari.
Meskipun minyak bumi bermanfaat bagi kehidupan manusia. minyak bumi termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Minyak bumi terbentuk selama jutaan tehun, ketika tanaman dan hewan terkubur di lapisan kerak bumi. Oleh karena proses tersebut, minyak bumi tidak dapat diperbaharut kembali.
A. Tentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas tiap-tiap paragraf bacaan di atas!
B. Berdasarkan bacaan di atas, kembangkan informasi mengenai pemanfaatan sumber daya
alam selain minyak bumi. misalnya batu bara! Kamu dapat mericari informasi dan data
pendukung dan buku, majalah koran. dan artikel.
Bacaan.
Gas alam merupakan salah satu bahan bakar yang dihasilkan dart fosil tanaman dan hewan yang terkubur dalam tanah selarna jutaan tahun. Proses pembentukan gas alam dimulai ketika fosil tajiaman dan hewan masuk ke lapisan dalam bumi di bawah tekanan batu dan tanah. Kedalaman fosi yang masuk dalarn tanah sekitarribuan meter dan bawah lapisan batu. Fosil yang terkena tekanan panas selama jutaan tahun akan diubah menjadi gas alam.
Gas alam menjadi sumber energi yang sangat aman. Selain itu, sumber gas alam memiliki sifat yang bersih sehingga tidak menyebabkan masalah emisi udara. Bahkan, dalam sebuah proses pengolahan gas alam terbukti Iebih bersih daripada sumber energi lain, seperti batu bara atau minyak.
Akan tetapi, gas alam dapat rnembahayakan karena sifatnya mudah terbakar dan menimbulkan ledakan. Gas alam lebih ringan dan udara sehingga cenderung mudah tersebar di atmosfer. Bila gas slam berada di ruang tertutup, seperti dalam rumah, konsentrasi gas dápat mencapai titik campuran yang mudah meledak. Oleh kareha itu, pemanfaatan gas slam harus dilakukan dengan cermat.
Bacaan 2.
Indonesia adalah negara yang kaya sumber days alam Jenis sumber days slam yang ada di Indonesia yaitu sumber days alam hayati dan sumber days alam nonhayati. Sumber daya slam hayati yang ada di Indonesia misalnya hewan dan tumbuhan: Sumber daya alam nonhayati yang ada di Indonesia berupa benda-benda tidak hidup, seperti tanah, air, udara, dan bahan-bahan tambang.
Berbagal jenis sumber days alam hayati di Indonesia, seperti kopi, timah, dan rempah-rempah, telah diekspor ke luar negeri. Selain hasil bumi, Indonesia jugs mengekspor minyak bumi dan batu bara. Fakta tersebut membçiktikan bahwa Indonesia dapat dianggap sebagai salah satu negara yang memiliki sumber days alam paling berpengaruh di dunia.
Sumber-sumber daya slam tersebut, baik yang hayati maupun nonbayati harus dilestarikan. Usaha pelestarian tersebut untuk mencegah kepunahan sumber days slam. Salah satu upaya pelestarian tersebut adalah pengendalian penggunaan sumber days alam. Jika tidak dikendalikan, sumber
slam habis pada mass mendatang.
SD Kelas 4 Tema 9.2.3 – LKS – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
A. Bentuk Energi dan Perubahannya.
Kekayaan sumber daya alam di Indonesia dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan rakyat Indonesia. Salah satunya untuk memenuhi kebutuhan energi. Energi yang dimanfaatkan masyarakat ada berbagai jenis. Kamu sudah mengetahuinya dan pembelajaran di depan. Jenis energi tersebut di antaranya berupa energi panas, energi gerak, energi bunyi, energi cahaya, energi kimia, dan energi listrik.
Berbagal jenis energi tersebut berasal dan sumber energi. Sebagai contoh, sumber energi panas dan energi cahaya ada yang berasal dan matahari. Energi bunyi berasal dan sumber bunyi seperti alat musik. Energi gerak ada yang berasal dan gerak angin dan ahran air. Energi kimia berasal dan .makanan dan bahan bakar Energi listrik berasal öari pembangkit listnik. Energi listrik dapat diubah ke bentuk energi Iainnya seperti energi panas, energi cahaya, energi gerak, dan energi bunyi. Energi listrik dimanfaatkan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Sumber energi dapat memberikan manfaat yang optimal jika diolah dengan balk. Manusia mengolah sumber energi untuk memenuhi kebutuhan energinya. Dalam proses pengolahan tersebut sering terjadi proses perubahan.energi. Bentuk perubahan energi sesuai dengan tujuan pemanfaatan energi tersebut. Beberapa bentuk perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut.
1. Energi listrik menjadi energi panas. Contohnya pada penggunaan setrika listrik, kompor listrik, dan pengering rambut.
2. Energi Iistrik menjadi energi cahaya. Contohnya pada penggunaan lampu listrik di rumah dan lampu kendaraan. Pada televisi dan monitor juga terjadi perubahan energi listñk menjadi energi cahaya.
3. Energi listrik menjadi energi gerak. Contohnya pada penggunaan kipas angin dan blender.
4. Energi listrik menjadi energi bunyi. Contohnya pada pesawat radio, sirine, dan bel listrik.
5. Energi cahaya menjadi energi listrik. Contohnya pada panel surya yang menghasilkan listrik dan energi panas matahari.
6. Energi gerak menjadi energi listrik. Contohnya pada baik pembangkit listrik tenaga air maupun tenaga angin.
7. Energi kimia menjadi energi gerak. Contohnya energi dalam makanan setelah dicerna dan dimetabolisme olen tubuh digunakan untuk aktivitas manusIá. Conton lain energi kimia bahan bakar untuk menggerakkan kendaraan.
8. Energi gerak menjadi energi bunyi. Contohnya saat bertepqk tangan, menabuh gong, dan menabuh drum.
9. Energi cahaya menjadi energi kimia. Contohnya pada proses fotosintesis. Tumbuhan hijau menggunakan cahaya matahari untuk berfotosintesis menghasilkan zat makanan.
10. Energi kimia menjadi cahaya. Contohnya pada lampu senter dengan sumber energi batu baterai. Energi kimia pada batu baterai diubah menjadi energi listrik untuk menghasilkan energi cahayä.
11. Energi kimia menjadi energi panas. Contohnya pada penggunaan kompor gas.
12. Energi kimia menjadi energi gerak. Contohnya pada penggunaan batu bara dan kayu sebagai bahan bakar kereta api uap.
13. Energi listrik menjadi energi kimia. Contohnya pada pengisian baik aki sepeda motor maupun baterai isi ulang (charger).
ltulah beberapa bentuk perubahan energi yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, masih ada bentuk-bentuk perubahan energi lainnya. Kamu dapat menemukannya dengan melakukan pengamatan di lingkungan sekitar. Untuk mengetahui Iebih mendalam tentang bentuk perubahan energi, lakukan kegiatan berikut.
Bentuklah kelompok dengan anggota sebanyak 3 – 4 siswa. Bersama kelompokmu, lakukan pengamatan tentang perubahan bentuk energi di Iingkungan sekitar. Catatlah peristiwa atau kejadian yang menunjukkan adanya perubahan bentuk energi. Tentukan pula bentuk perubahan energi yang terjadi dalam peristiwa tersebut. Selanjutnya. tuliskan hasilnya dalam tabel laporan pengamatan seperti berikut.
Laporan Pengamatan Bentuk Perubahan Energi.
Selanjutnya, presentasikan hasilnya di depan kelas untuk mendapatkan tanggapan dan
keLompok lain. Presentasi dilakukan secara bergilir yang dipandu oleh guru. Guru memberikan
berdasarkan laporan hasil pengamatan dan kegiatan presentasi ini.
B. Menyusun Daftar Pertanyaan sebagai Bahan Wawancara.
Sebelum melakukan wawancara, kita harus menyiapkan daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber. Dafter pertanyaan tersebut untuk memandu kita dalam melakukan wawancara. Dengan daftar pertanyaan, wawancara akan Iebihterarah dan tidak melenceng dan topik yang dibicarakan.
Kamu dapat menyusun pertanyaan untuk wawancara berdasarkan urutan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Kata tanya apa digunakanuntuk menanyakan peristiwa atau masalah. Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan orang. Kata tanya dimana untuk .menanyakan tempat. Kata tanya mengapa digunakan untuk menanyakan alasan. Kata tanya bagaimana digunakan untuk menanyakan proses. Kamu dapat bertanya kepada narasumber dengan menggunakan kata-kata tanya tersebut.
Ayo, kerjakari dengan balk! – Perhatikan bacaan berikut!
Manusia membutuhkan energi dalam kehidupannya. Energi dirnanfaatkan manusia balk untuk
beraktivitas maupun bertahan hidup. Salah satu energi yang dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari adalah tenaga surya matahari.
Pemanfaatan tenaga surya dalam kehidupan sehari-hari dapat lebih optimal jika diubah menjadi energi lain. misalnya energi listrik. Salah satunya adalah Pembangkit Listrik Tenaga Surya yang ada di Provinsi Nusa Tenggara Timur yang berlokasi di Dusun Bajaneke, Desa Oelpuah, Kupang, NTT Kepala PLN Wilayah NTT, Richard Safkaur, berharap PLTS ini dapat membantu mengatasi kekurangan tenaga listrik di wilayah NTT.
SD Kelas 4 Tema 9.2.1 – LKS – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
A. Perubahan Energi dan Pemanfaatannya.
Potensi sumber daya energi di Indonesia masih cukup besar. Meskipun begitu, kita harus bijaksana dalam memanfaatkan potensi tersebut, terutama sumber energi tak terbarukan. Jika digunakan secara sembarangan, potensi sumber energi tidak terbarukan akan cepat habis. Kita harus mulai berpikir untuk memanfaatkan potensi sumber energi terbarukan yang jumlahnya tidak terbatas. Hingga saat mi masih sedikit sumber energi terbarukan yang digunakan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan energinya.
Secara umum sumber energi digunakan manusia untuK memenuhi kebutuhan energi di segala aktivitas hidupnya. Energi mempunyai arti kemampuan benda untuk melakukan suatu usaha atau kerja. Energi tidak dapat dimusnahkan. Namun, energi dapat berubah bentuk dan bentuk satu ke bentuk lainnya. Adanya perubahan bentuk dapat memaksimalkan manfaat energi tersebut. Coba perhatikan gambar berikut.
Pada gambar di samping tenlihat pedagang bakso menggunakan sumber energi berupa gas elpiji. Gas elpiji digunakan untuk memanaskan kuah bakso. Gas elpiji mengandung energi yang berupa energi kimia. Gas elpiji dialirkan ke kompor lalu disulut api sehingga kompor menyala. Pada saat menyala, kompor menghasilkan energi panas yang digunakan untuk mendidihkan kuah bakso. Pada peristiwa mi terjadi perubahan energi dan energi kimia menjadi energi panas. Contoh di atas merupakan salah satu manfaat energi kimia dalam gas elpiji sebagai bahan bakar.
Berikut ini bentuk dan manfaat energi dalam kehidupan manusia.
1. Energi panas, adalah energi yang dapat menghasikan panas. Benda yang terbakar aka- menghasilkan panas. Sumber energi panas di bumi adalah matahari. Energi panas dan matahari bermanfaat untuk membantu proses pengeringan (pakaian basah, hasil panen dan benda kerajinan), bahan bakar mobil listrik, dan menghasilkan energi istrik dengan panel surya. Contoh lain energi panas dan kayu bakar dapat digunakan untuk memas makanan, menghangatkan ruangan di musim dingin, dan menghàngatkan badan dengan membuat api unggun.
2. Energi cahaya, adalah energi yang dihasilkan oleh sumber cahaya. Energi cahaya biasanya disertai dengan energi lain yaitu energi panas. Contohnya energi cahaya dan matahari bermanfaat untuk menerangi bumi, membantu proses fotosintesis pada tanarnan, dan
energi listrik dengan panel surya. Sinar ultraviolet dapat digunakan untuk proses pembersihan dengan membunuh kuman. Cahaya pada alat rontgen digunakan untuk
memfoto rangka tubuh.
3. Energi listrik, adalah energi yang tersimpan dalam anus listrik. Energi listrik dapat diubah ke bentuk energi lainnya seperti energi gerak, energi cahaya, dan energi panas. Dengan dernikian, manfaat energi listrik sesuai dengan perubahan energi yang terjadi seperti penghasil cahaya (contoh bohiam lampu), penghasil panas (setrika, solder), penghasil bunyi (radio), penghasil bunyi dan cahaya (televisi), dan penghasil gerak (kipas angin, blender).
4. Energi kimia, adalah energi yang timbul dan reaksi kirnia. Energi kirnia terkandung dalarn makanan dan bahan bakar. Energi kirnia akan terlepaskan saatterjadi reaksi kimia. Contohnya makanan menghasilkan energi bagi tubuh melalui proses metabolisme dalarn tubuh. Gas elpiji akan menghasilkan panas saat tersulut dengan api. Dengan demikian energi kirnia berguna untuk penghasil tenaga dalam tubuh, bahan bakar, dan sebagai penyirnpanan energi.
5. Energi gerak, adalah energi yang dihasilkan dan benda yang bergerak. Energi gerak yang dihasilkan air dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik dan sebagal sarana olahraga/wisata air (misalnya arung jerarn dan tubing). Energi gerak dan angin dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik dan bermain layangan.
6. Energi bunyi, adalah energi yang berasal dan sumber bunyi. Sumber bunyi bermacam seperti alat musik, pita suara manusia, pita suara hewan. Energi.. bunyi dapat dirnanfaatkan untuk pembuatan alat musik, pembuatan speaker, mengukur kedàlarnan laut, dan mendeteksi keretakan logarn.
7. Energi nuklir, adalah energi yang dih$ilkiddari reaksi atom. Contohnya born atom. Sumber energi nuklir adalah bahan radioaktlf, misalnya uranium. Energi nuklir dapat dimanfaatkan untuk rnenghasilkan energi listrik melalul pembangkit listrik tenaga nuklir.
Dengan rnemahami bentuk-bentuk energi dan manfaatnya, kamu dapat menentukan bentuk perubahan energi yang terjadi suatu kejadian.Adanya perubahah bentukenergi akan menjadikan energi sernakin bermanfaat. Untuk mengetahui perubahan bentuk energi dan pernanfaatannya dalam kehidupan, lkukan kegiatan berikut.
Kegiatan.
Ayo, kerjakan dengan baik !
Kerjakan tugás ini bersama kelompokmu. Anggota kelompok terdiri atas 3 – 4 orang. Setiap kelornpok melakukan pengamatan terhadap bentuk perubahan energi dalam berbagal aktivitas masyarakat. Dan aktivitas yang berhubungan dengan energi tersebut lakukan identifikasi bentuk perubahan energinya dan manfaat dad perubahan energi tersebut. Kamu dapat memotret aktivitas masyarakat tersebut sebagal pendukung laporanmu. Tuliskan hasil pengamatan dalam bentuk tabel seperti contoh berikut.
1. Potensi Sumber Daya Alam Indonesia.
Perhatikan kembali tukang bakso di pembelajaran tentang perubahan energi dan manfaatnya. Tukang bakso menggunakan kompor berbahan bakar gas elpi. Gas elpiji tersebut dihasilkandari penambangan gas alam. Gas alam termasuk salah satu jenis sumber daya alam (SDA). SDA merupakan segala sesuatu yang beras& darE alam yang dapat dirnanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. SDA di Indonesia menjadi kekayaan alam bangsa Indonesia dan digunakan sepenuhnya kepentingan bangsa Indonesia. Sumber daya alam dapat dibedakan sesuai kategorinya.
Berdasarkan jenis bendanya, SDA dapat dibedakan menjadi dua, yaitu SDA hayati dan SDA nonhayati. SDA hayati terdiri atas semua makhluk hidup, sedangkan SDA nonhayati meliputi SDA yang bukan makhluk hidup.
Berdasarkan pembentukan dan kelestariannya, SDA dapat dibedakan menjadi dua sebagai berikut.
Sumber daya alam yang dapat diperbarui, yaitu sumber daya alam yang dapat diadakan kembali meskipun digunakan terus-menerus. Jenis sumber daya alam ni tidak akan habis jika dikelola dengan baik dan benar. Jenis sumber daya alam ml dapat diperbarui dan didaur ulang sehingga dapat diambil manfaatnya kembali. Contohnya air, udara, tanah, energi matahari, hewan, dan tumbuhan.
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam (SDA) yang tidak dapat diadakan kembali setelah digunakan. Jenis sumber daya alam mi akan habis jika digunakan terus-menerus karena jumlahnya terbatas. Untuk menghasilkan kembali dibutuhkan waktu yang sangat lama, bahkan mencapai ratusan juta tahun. OIeh karena itu, agar SDA mi tidak cepat habis harus dikelola dan dimanfaatkan dengan baik dan bijaksana. Jenis SDA ni sebagian berupa bahan tambang dan galian. SDA yang tidak dapat diperbarui bisa dikelompokkan menjadi tiga, yaitu SDA logam, SDA bukan Logam, dan SDA industri. SDA logam meliputi barang tambang golongan mineral logam seperti emas, perak, tembaga, aluminium, pasir besi, mangan, timbal, dan nikel. SDA bukan logam meliputi barang tambang bukan mineral logam. Contohnya minyak bumi, batu bara, aspal, gas alam, dan bahan radioaktif. SDA industri meliputi bahan tambang untuk keperluan industri. Contohnya belerang, batu kapur, gamping, asbes, gipsum, fosfat, dan yodium.
Berbagai jenis SDA tersebut tersebar di seluruh wilayah Indonesia.Setiap daerah mempunyai potensi SDA yang berbeda. Perkebunan sawit dapat dijumpai di Pulau Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Banyak perkebunan kelapa terdapat di Pulau Sumatra, Sulawesi, dan Kalimantan. Potensi ikan dapat dijumpai di Laut Jawa, Selat Karimata, Laut Aru, dan perairan laut Maluku. Persebaran beberapa jenis SDAdapat dilihat pada peta berikut.
Peta persebaran beberapa jenis SDA di Indonesia. (lihat gambar nya).
Sementara itu, cadangan minyak bumi dapat dijumpai di Pulau Jawa, Sumatra, dan Kalimantan. Tambang batu bara hanya dijumpai di Pulau Sumatra, Kalimantan, dan Papua. Untuk mengetahul lebih jelas persebaran SDA dan bahan tambang di Indonesia dapat dilihat pada peta berikut.
SDA memiliki manfaat besar bagi kepentingan bangsa. SDA dapat dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi, misalnya untuk diperjualbelikan. Beberapa SDA merupakan produk ekspor, seperti batu bara dan kayu olahan. Selain itu, setiap jenis SDA memiliki manfaat yang berbeda. Produk dan hewan dan tumbuhan dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan pangan, sandang, dan papan. Minyak bumi, batu bara, gas alam, dan bahan radioaktif dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi. Emas, perak, dan berlian dimanfaatkan dalam pembuatan aneka perhiasan. Batu, pasir, batu kapur, dan tanah urug dimarifaatkan untuk pembangunan permukiman dan jalan raya
Peta persebaran bahan tambang di Indonesia.
Menemukan dan Menyajikan Informasi Penting Bacaan
Kamu telah membaca materllbacaan “Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia”. Bacaan tersebut memuat informasi penting yang harus kamu ketahul. informasi penting bacaan disebut juga dengan ide pokok. ide pokok bacaan terdapat dalam kahmat utama bacaan. ide pokok menjadi pokok pengembangan gagasan dalam bacaan.
Setiap paragraf memiliki gagasan pokok. Gagasan pokok dapat ditemukan pada kalimat utama. Kalimat utama merupakan kalimat intl yang menjadi dasar atau pokok suatu permasalahan dalam setiap paragraf. Kalimat utama dikembankan menjadi beberapa kalimat penjelas yang membentuk sebuah paragraf. Kalimat utama dapat ditemukan di awal, tengah, atau di akhir paragraf.
Langkah-Iangkah menemukan ide pokok atau informasi penting bacaan sebagai berikut.
Bacalah setiap paragraf dalám bacaan dengan saksama.
Perhatikan kalimat demi kalimat.
Perhatikan kata atau frasa yang menjadi pokok pembicaraan.
ide pokok bacaan tersebut dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran. Peta pikiran memudahkan pembaca memahami bacaan. Peta pikiran dapat disajikan dalam bentuk diagram atau grafik.
Semua informasi yang dirangkum dalam peta pikiran dapat digunakan untuk membuat wawancara. Kamu dapat bertanya kepada narasumber dengan menggunakan peta pikiran tersebut. Wawancara berdasarkan peta pikiran akan membuat wawancara Iebih terarah.
Ayo. kerjakan dengan baik! Bacalah bacaan berikut!
Sumber Daya Alam Modal Pembangunan
Sumber daya alam berperan penting dalam pembangunan nasional. Pembangunan tidak akan berjalan jika tidak ada cukup modal. Salah satu modal pembangunan tersebut adalah sumber daya alam. Sumber daya alam baik yang dapat diperbarul maupun tidak dapat diperbarui dapat dimanfaatkan untuk pembangunan.
Indonesia mememiliki ketersediaan sumber daya alam yang melimpah. Indonesia adalah negara penghasil sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. seperti minyak bumi, gas alam, dan batu bara. Selain sumber daya alam yang tidak depat diperbarul tersebut, Indonesia kaya akan sumber daya alam yang dapat diperbarui, seperti karet den kopra.
Banyak sumber daya alam ini yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. Sumber daya alam yang dimaanfaatkan untuk kegiatan ekonomi, misalnya hasil pertanian, perkebunan, perikanan, peternakan, dan pertambangan. Kegiatan tersebut mendatangkan pendapatan dan membuka lapangan kerja. Dengan demikian, pembangunan dapat berjalan.
Salah satu sumber daya alami yang dimiliki Indonesia adatah karet Indonesia termasuk negara penghasil karet nomor dua di dunia, Karet dimanfaatkan dalarn banyak dura industri, misalnya untuk membuat ban, perangkat elektronik, kemasan makanan dan minuman, dan industri kesehatan. Pemanfeatan karet menjadi beberapa produk tersebut merupakan usaha pemanfaatan sumber daya alam untuk kegiatan ekonomi.
SD Kelas 4 Tema 9.2.6 – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Pembelajaran 6.
Pemanfaatan sumber daya alam harus dilakukan dengan hati-hati dan bijaksana. Sumber daya alam yang kita miliki harus dilestarikan. Kita tidak boleh memanfaatkan secara sembarangan. Jika sumber daya alam yang kita miliki habis atau rusak, kita terancam bencana. Lingkungan yang rusak dapat mengancam kehidupan masyarakat. Misalnya jika laut tercemar, maka ikan juga akan tercemar, dan orang yang memakannya juga akan sakit.
Menjaga kelestarian alam merupakan kewajiban kita, baik sebagai individu maupun masyarakat. Betapa pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam yang ada di dalamnya. Sudah sepatutnya dalam bentuk kerja sama antar anggota masyarakat maupun dengan pemerintah diwujudkan.
Bentuk-bentuk kerja sama yang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut:
1. Kerja sama warga masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan
Anggota masyarakat merupakan unsur yang menikmati sumber daya alam dan sekaligus unsur yang merasakan langsung dampak jika terjadi kerusakan lingkungan. Oleh karena itu, setiap anggota masyarakat berkewajiban saling bahu membahu dan bekerja sama dalam menjga kelestarian lingkungan.
Berikut upaya-upaya yang dapat
dilakukan secara berkerja sama dalam menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam di dalamnya:
a. Melaksanakan kerja bakti kebersihan secara rutin.
b. Saling mengingatkan jika ada yang merusak lingkungan.
c. Melakukan kegiatan reboisasi di lingkungan sekitar tempat tinggal.
d. Mengelola sampah dengan baik.
2. Kerja sama warga masyarakat dengan pemerintah dalam menjaga kelestarian lingkungan
Kerja sama antarmasyarakat dengan pemerintah dapat dilaksanakan dengan penetapan dan pelaksanaan peraturan dan program-program lingkungan hidup.
a. Memberikan sanksi sepadan kepada perusak lingkungan.
b. Memberikan hadiah dan penghargaan kepada pribadi ataupun kota yang menjaga kelestarian lingkiungan, seperti adipura dan kalpataru.
c. Membentuk LMDH atau Lembaga Masyarakat Desa Hutan untuk mengontrol secara swadaya kelestarian hutan.
d. Menyediakan tempat pembuangan sampah.
Jika masyarakat dan pemerintah telah melaksanakan kewajibannya terhadap lingkungan, maka manfaat dari lingkungan pun bisa kita dapatkan. manfaat tersebut antara lain sebagai berikut:
1. Hidup yang aman terhindar dari bencana alam.
2. Hasil alam yang melimpah.
3. Hidup yang nyaman karena lingkungan asri dan udara bersih.
4. Kebutuhan tercukupi dengan baik karena telah disediakan alam.
5. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan mengelola dan meman- faatkan sumber daya alam.
6. Sumber daya alam yang terjaga dengan baik menjadi modal pembangunan.
Amati perilaku dan kegiatan-kegiatan masyarakat di sekitar tempat tinggalmu berkaitan dengan usaha-usahanya dalam menjaga kelestarian lingkungan alam beserta manfaat yang bisa dirasakan.
Usaha-Usaha Masyarakat dalam Menjaga Kelestarian lingkungan Alam.
1. Membuang sampah pada tempatnya agar lingkungan bersih.
2. Menanami tanam hijau disekitar lingkungan tsb agar tetap rindang.
3. Jagan buat sampah ke sungai karena dapat menyebabkan banjir.
4. Gerakan penyuluhan kpd masyarakat agar perduli lingkungan.
5. Kerja bakti secara rutin agar terjga lingkungan dan dapat mengontrol lingkungan alam.
6. Apabil berwisata ke alam jgan sembarangan merusak yang ada didalamnya.
Salah satu contoh kewajiban kita terhadap lingkungan sebagai masyarakat adalah dengan melaksanakan kerka bakti. Ketja bakti membersihkan lingkungan banyak jenisnya, seperti membersihkan lingkungan sekitar tempat tinggal, melakukan reboisasi, membersihkan saluran air dan sungai, dan lain- lain.
Kerja Bakti di Hari Minggu, Bentuk Pelaksanaan Kewajiban Masyarakat Terhadap Lingkungan.
Kegiatan kerja bakti di hari Minggu telah menjadi budaya di sebagian besar masyarakat Indonesia. Kerja bakti ini dilakukan secara sadar oleh masyarakat dengan melakukan kegiatan-kegiatan yang menyangkut lingkungan.
Banyak kegiatan dalam kerja bakti, seperti membersihkan lingkungan sekitar tempat tinggal dengan menyapu, mencabut rumput liar, menebang dahan pohon yang mengganggu, membersihkan got dan saluran air, dan membersihkan sampah. Masyarakat sadar, dengan kerja bakti akan membuat lingkungan tempat tinggal menjadi bersih dan asri. Hal ini akan berdampak pada kehidupan masyarakat. Masyarakat dapat hidup dengan nyaman, aman, dan sehat.
Kerja bakti merupakan contoh kegiatan manusia yang selaras dengan lingkungan. Masyarakat melaksanakan kewajibanya terhadap lingkungan dengan menjaga kelestariannya, maka akan berdamapak positif bagi kehidupan masyarakatnya itu sendiri. Masyarakat akan terhindar dari bencana alam.
a. Kerja Bakti Di lingkungan rumah :
Berikut adalah 5 contoh bentuk kerjasama dilingkungan rumah.
∴Membantu ibu memasak
Dalam hal ini kerjasama bisa dilakukan seperti menyiapkan bahan-bahan yang akan ibu masak.
∴Membantu mencuci
Dalam hal ini kerjasama bisa dilakukan seperti mencuci gelas sedangkan ibu mencuci piring.
∴Menyiapkan makanan
Dalam hal ini kerjasama bisa dilakukan seperti menyiapkan alat-alat makan seperti piring sedangkan ibu yang menyiapkan makanannya
∴Menyiapkan baju.
Dalam hal ini kerjasama bisa dilakukan seperti menyiapkan baju yang akan disetrika oleh ibu sedangkan ibu yang akan menyetrikanya.
∴Membantu adek belajar
Dalam hal ini memberikan contoh soal yang mirip untuk dijelaskan dan selanjutkan akan diikuti caranya oleh adek.
b. Kerja Bakti Di lingkungan sekolah :
Piket kelas, Membersihkan halaman secara gotong royong, Musyawarah saat sedang kerja kelompok, Iuran untuk membeli peralatan piket, & Menjenguk teman yang sakit.
c. Kerja Bakti Di lingkungan masyarakat :
Contoh bentuk kerjasama / gotong royong :
1. Bersama membersihkan lingkungan desa.
2. Turut ikut aktif melaksanakan siskamling / ronda.
3. Tolong menoling dalam segala hal terutama dalam masyarakat.
4. Bersama membantu orang yang mengalami musibah.
5. Bekerja sama memecahkan masalah guna kepentingan bersama.
Makna untuk pribadi :
1. Menambah silaturahmi/tali persaudaraan antar manusia.
2. Tidak dikucilkan dalam masyarakat.
3. Disenangi masyarakat.
Makna Buat masyarakat :
1. Pekerjaan lebih cepat selesai.
2. Lingkungan menjadi aman dan tentram.
Amatilah perilaku orang-orang di sekitarmu! Sebut dan identifikasikan perilaku-perilaku yang menujukkan pelaksanaan kewajiban dalam menjaga kelestarian lingkungan! Carilah jawaban pertanyaan tersebut dengan bertanya kepada narasumber di sekitarmu. Kamu dapat bertanya kepada orang tuamu, bapak/ibu guru, atau orang-orang lain di sekitarmu.
Buatlah laporan hasil wawancaramu seperti kotak berikut.
Ada banyak usaha yang dapat kita lakukan untuk menjaga lingkungan. Salah satunya adalah dengan mendaur ulang barang-barang bekas, dengan mendaur ulang lingkungan kita bersih dan kita pun dapat menghasilkan barang yang berguna.
Membuat Kereta Mainan Bertenaga Angin.
Jika kamu meminum minuman dalam kemasan, jangan dibuang bungkus kemasannya. Masih dapat kita jadikan sebagai mainan. Bahan-Bahan :
1. Satu kemasan bekas minuman kemasan.
2. Satu sedotan bekas minuman kemasan.
3. Empat tutup botol bekas minuman.
4. Satu batang lidi.
5. Lem.
Langkah-Langkah
1. Potong sedotan menjadi dua dan rekatkan ke kotak minuman. Sedotan ini berfungsi sebagai tempat as atau poros roda.
2. Lubangi keempat tutup botol ditengah-tengah. Potong lidi sukuran lebar kotak dan ditambah 5 cm. Masukann lidi ke tutup botol.
3. Masukan roda ke dalam sedotan dan badan kereta pun sudah terbentuk.
4. Tambahkan aksesoris seperti cerobong asap dan ruang masinis.
5. Cara memainkannya dengan meniup bagian belakang kereta. Karena kereta ini sangat ringan maka dengan tiupan kereta pun akan bergerak ke depan.
SD Kelas 4 Tema 9.2.5 – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Pembelajaran 5. ( Halaman 81 ).
Salah satu lingkungan yang masih terjaga keasriannya adalah pedesaan. Keasrian yang masih terjaga di pedesaan tidak terlepas dari perilaku yang bertanggung jawab masyarakatnya dalam memanfaatkan sumber daya alamnya.
Lagu Desaku.
Desaku yang kucinta, pujaan hatiku.
Tempat ayah dan bunda, dan handai taulanku.
Tak mudah kulupakan, Tak mudah bercerai.
Selalu ku rindukan, desaku yang permai.
Desaku yang kucinta, pujaan hatiku.
Tempat ayah dan bunda, dan handai taulanku.
Tak mudah kulupakan, Tak mudah bercerai.
Selalu ku rindukan, desaku yang permai.
Lagu di atas menggambarkan adanya sebuah desa yang permai. Desa yang permai selalu dirindukan oleh semua orang. Melalui lagu di atas dapat dibayangkan bahwa kehidupan dengan lingkungan sejuk layaknya sebuah desa permai merupakan kehidupan yang disenangi oleh banyak orang.
Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 anak. Nyanyikan lagu yang berjudul “Desaku yang Kucinta”.
Bagilah tugas masing-masing anggota kelompok. Adapun pembagian tugasnya adalah:
1. Sebagai penyanyi,
2. Sebagai pemain musik pengiring,
Gunakan musik pengiring dari berbagai macam benda yang ada di sekitarmu, misalnya kaleng, botol, galon air, atau perabotan rumah tangga yang sudah tidak terpakai.
Lakukan kegiatan ini laksana perlombaan menyanyi. Lakukan secara bergantian antarkelompok. Pada akhir penampilan, jangan lupa meminta tanggapan dari guru dan kelompok lain.
Pemanfaatan Sumber Daya Alam.
Kekayaan sumber daya alam dapat dimanfaatkan untuk menunjang dan mempermudah kegiatan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.
Manfaat kekayaan alam bagi masyarakat dapat dirasakan langsung misalnya hasil pertanian dan perkebunan. Sayur-sayuran, buah-buahan, padi, adalah contoh beberapa hasil kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan secara langsung. Ada juga kekayaan alam yang dimanfaatkan secara tidak langsung. Artinya kekayaan alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat. Misalnya munyak bumi yang harus diolah terlebih dahulu menjadi minyak tanah, solar, bensin, maupun aspal agar bisa dimanfaatkan oleh masyarakat.
Sumber daya alam yang kita miliki menghasilkan kekayaan alam berupa hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil perikanan, hasil hutan, dan hasil tambang. Sumber daya alam tersebut akan bermanfaat apabila kita dapat mengolahnya dengan baik.
Setiap kekayaan alam yang kita miliki mempunyai manfaat dan kegunaan masing-masing. Berikut tabel contoh hasil sumber daya alam dan manfaatnya.
a. Hasil pertanian.
– Padi untuk Makanan pokok.
– Jagung untuk Makanan pokok dan makanan ternak.
– Kacang kedelai untuk Bahan baku tahu dan kecap, bahan baku susu tempe.
b. Hasil perkebunan.
– Kelapa Sawit dimanfaatkan untuk bahan baku minyak goreng dan margarin.
– Karet dimanfaatkan untuk Bahan membuat ban.
– Tebu dimanfaatkan untuk Bahan baku gula pasir
– Kina dimanfaatkan untuk Obat malaria.
c. Hasil peternakan.
– Daging sapi, kambing dimanfaatkan untuk Sumber protein hewani.
– Daging ayam, telur ayam dimanfaatkan untuk Sumber protein hewani.
– Ulat sutera – Bahan baku kain sutera.
– Lebah dimanfaatkan untuk madu.
d. hasil laut dan perikanan.
– Ikan dimanfaatkan untuk Sumber protein hewani
– Rumput laut dimanfaatkan untuk Obat, bahan makanan, dan kosmetik.
– Terumbu karang dimanfaatkan untuk Wahana tempat rekreasi bawah laut.
– Mutiara dimanfaatkan untuk Perhiasan.
e. Hasil tambang.
– Minyak bumi dimanfaatkan untuk Bahan bakar kendaraan dan kompor.
– Gas alam dimanfaatkan untuk Bahan bakar kompor gas.
– belerang dimanfaatkan untuk Campuran obat.
– Grafit dimanfaatkan untuk Bahan baku pensil.
– Marmer dimanfaatkan untuk Bahan bangunan.
Bersama kelompok coba identifikasikan berbagai sumber daya alam dan pemanfaatannya di daerah tempat tinggalmu (bisa kota, kabupaten, maupun propinsi tempat tinggalmu).
Mintalah orang tuamu bercerita tentang pemanfaatan sumber daya alam di daerah tempat tinggalmu. Kemudian tuliskan kembali cerita tersebut menjadi sebuah cerita yang menarik.
SD Kelas 4 Tema 9.2.4 – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Pembelajaran 4. ( Halaman 81 ).
Keanekaragaman sumber daya alam mempermudah manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Mengapa bisa demikian? Coba jelaskan!
Setiap kebutuhan manusia dapat terpenuhi, salah satunya diawali dengan pemanfaatan sumber daya alam. Sumber daya alam yang ada di Indonesia yang menyangkut kepentingan orang banyak dikelola oleh negara dan dimanfaatkan sebaik-baiknya demi kesejahteraan masyarakat. Misalnya minyak bumi, batu bara, gas, air, dan lain-lain. Oleh karena itu, setiap orang memiliki hak yang sama untuk memanfaatkan dan menikmatinya. Meskipun demikian, setiap orang juga memiliki kewajiban untuk memanfaatkannya dengan bijak dan hemat.
1. Kewajiban Terhadap Sumber Daya Alam.
Sumber daya alam, khususnya yg tidak dapat diperbarui lama kelamaan semakin berkurang dan akhirnya habis. Oleh karena itu, kita harus melestarikannya. Usaha pelestarian sumber daya alam merupakan kewajiban kita sebagai anggota masyarakat.
Kemudian, bagaimana cara melestarikannya? Menghemat pemakaian sumber energi adalah salah satu contoh cara melestarikan sumber daya alam.
Menghemat sumber daya alam tidak hanya berfungsi untuk melestari- kannya saja. Tindakan ini juga bermanfaat untuk mengurangi bahaya kerusakan lingkungan. Contohnya penggunaan bensin sebagai bahan bakar kendaraan bermotor. Asap kendaraan bermotor yang timbul menyebabkan pencemaran udara.
Berikut kewajiban terhadap sumber daya alam dalam kehidupan sehari- hari:
a. Mengurangi kegiatan yang banyak menghabiskan sumber daya alam.
b. Pemanfaatan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.
c. Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersedian sumber daya alam.
d. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber daya alam terutama air.
e. Menggunakan energi alternatif.
2. Hak Memanfaatkan Sumber Daya Alam
Kekayaan sumber daya alam yg kita miliki, baik yg dapat diperbarui maupun yan tidak dapat diperbarui bermanfaat bagi kelangsungan hidup masyarakat. Setiap anggota masyarakat pun memiliki hak untuk memanfaatkannya.
Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam ini bisa dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Contoh Pemanfaatan secara langsung adalah hasil pertanian yang dapat langsung dikonsumsi oleh masyarakat. Adapun pemanfaatan tidak langsung artinya hasil dari sumber daya alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat.
Bersama temanmu, coba identifikasikan perilaku orang-orang di sekitarmu berkaitan dengan penggunaan sumber daya alam dalam kegiatannya sehari- hari.
Perilaku Orang-Orang di Sekitarku
Contoh Perilaku yang bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber daya alam : ∴ Melakukan izin/perjanjian terhadap pemerintah sebelum akan mengelola lingkungan seperti membuat tempat produksi tambang dan batu bara agar bisa dirasakan bersama manfaatnya.
∴ Melakukan reboisasi setelah menebang pohon-pohon di hutan agar tidak gundul dan longsor.
∴ Menjaga kelestarian baik tumbuhan maupun hewan agar tidak punah sebagai penunjang pelengkap ekosistem alam.
∴ Tidak mengambil SDA secara berlebihan seperti mengambil minyak bumi,dolar dan lain-lain agar tidak habis untuk menjaga kesimbangan alam seperti mencari sumber daya alternatif .
Contoh Perilaku yang tidak bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber daya alam :
1. Menebang pohon sembarangan / liar.
2. Pemborosan dalam menggunakan air.
3. Membuang sampah sembarangan.
4. Tidak mendaur ulang sampah.
5. Tidak membuat lubang biopori.
6. Perburuan Liar.
Sumber daya alam yang dimiliki bangsa Indonesia memang sangat besar manfaatnya dalam mewujudkan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat. Baik sumber daya alam yang langsung bisa manfaatkan maupun sumber daya alam yang masih harus diolah terlebih dahulu.
Di Indonesia banyak terdapat sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi, seperti minyak bumi, batu bara, gas alam, dan lain- lain.
Manfaat Minyak Bumi untuk Kehidupan Manusia.
Minyak bumi merupakan salah satu sumber mineral yang sangat dibutuhkan manusia. Minyak bumi didapatkan dari sumbernya yang berada di bagian kerak bumi. Proses pengambilannya dengan cara di bor pada kilang-kilang minyak. Tidak biasa terbayang bagaimana seandainya minyak bumi habis. Keberlangsungan hidup manusia akan banyak masalah yang jika hal itu terjadi?
Terbentuknya minyak bumi berlangsung selama jutaan tahun, ketika tanaman dan hewan terkubur di lapisan kerak bumi. Semua sisa tanaman dan hewan tergerak ke kerak bumi oleh karena pergerakan lempeng bumi. Semua sisa tanaman dan hewan tersebut kemudian menjadi fosil dan bereaksi dengan gas alam. Reaksi tersebut akan mengubah fosil menjadi cairan yang hitam atau yang disebut dengan minyak bumi. Minyak bumi inilah yang memiliki banyak peran dalam kehidupan manusia.
Salah satu hasil pengolahan minyak bumi adalah gas cair. Gas cair merupakan produk dengan nilai yang dibandingkan dengan bahan bakar lain. Untuk mendapatkan gas cair, minyak bumi harus diolah dan diproses dengan penyulingan dan pemurnian khusus.
Minyak bumi harus diolah terlabih dahulu agar bisa dimanfaatkan. Proses pengolahan minyak bumi dilakukan secara bertahap dan bertingkat. Hasil dari pengolahan minyak bumi menjadi bahan bakar minyak residu seperti bensin, solar, bensol, oli, dan minyak tanah. Beberapa bahan bakar ini digunakan sebagai bahan bakar kendaraan bermotor.
Hasil lain dari proses pengolahan menyak bumi juga sangat berperan dalam industri kimia. Beberapa produk dihasilkan dari olahan minyak bumi antara lain cat minyak, cat dinding, cat besi, aspal, dan beberapa produk plastik. Hasil lain dari pengolahan minyak bumi ternyata juga masih bisa dimanfaatkan untuk kehidupan manusia.
Minyak mentah juga dapat menjadi sumber polimer. Polimer ini sangat penting sebagai komponen untuk beberapa jenis indutri. Salah satu industri yang memakai polimer dari dari minyak bumi adalah industri plastik.
Jika kamu pergi ke dapur, ternyata banyak juga peralatan yang memanfaatkan minyak bumi. Alat-alat dapur seperti kulkas, kunci pintu, oven, kursi, dan meja ternyata juga menggunakan minyak bumi dalam proses pembuatannya. Munyak bumi digunakan sebagai sumber panas maupun produk sampingan yang digunakan untuk mengolah alumunium, besi atau baja.
Berdasarkan bacaan di atas, coba kamu sebutkan gagasan pokok dan pendukung masing-masing paragrafnya:
Berdasarkan bacaan di atas, kembangkan informasi mengenai pemanfaatan sumber daya alam berupa air selain sebagai pembangkit listrik tenaga air. Kamu dapat mencari informasi dan data pendukung dari buku, majalah, koran, maupun artikel.
Jelaskan Proses pembentukan minyak bumi! Fosil makluh hidup tertimbun berjuta-juta tahun di kerak bumi. sehingga akhirnya terbentuk minyak bumi.
Memgapa minyak bumi tidak dapat diperbarui? Minyak bumi berasal dari fosil mahluk hidup, selama berjuta-juta tahun. sehingga tidak bisa diproduksi/ diperbaharui setiap saat.
Sebutkan contoh pemanfaatan minyak bumi dalam kehidupan manusia! bahan bakar Kendaraan bermotor, mobil, pesawat terbang, lampu teplok, kompor minyak, diesel, traktor , dan lain-lain.
Salah satu kewajiban manusia adalah menjaga lingkungan alam. Apa yang terjadi jika manusia tidak melaksanakan kewajiban tersebut? Carilah jawaban pertanyaan tersebut dengan bertanya kepada narasumber di sekitarmu. Kamu dapat bertanya kepada orang tuamu, bapak/ibu guru, atau orang-orang lain di sekitarmu.
Buatlah laporan hasil wawancaramu seperti kotak berikut.
LAPORAN HASIL WAWANCARA
Nama : …
Pertanyaan yang diajukan: Apa akibatnya jika manusia tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan alam?
No. Nama Narasumber, Jawaban :
Mintalah orang tuamu bercerita tentang kondisi lingkungan alam di sekitar tempat tinggalmu pada waktu orang tuamu kecil. Kemudian bandingkan dengan kondisi sekarang.
SD Kelas 4 Tema 9.2.1 – Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Pembelajaran 2. ( Halaman 65 ).
Wah, negeri kita benar-benar kaya, Ya Edo. Berbagai sumber daya alam yang ada di sekitar kita dapat memberikan manfaat bagi hidup kita.
Iya, Betul Sekali Udin. Tetapi kita juga harus ingat bahwa kita harus memanfaatkan sumber daya tersebut dengan sebaik-baiknya.
Melihat potensi sumber daya alam yang sedemikian melimpahnya, membuat kita makin cinta terhadap tanah air. Kesadaran akan rasa cinta tanah air dapat diwujudkan dengan berbagai cara, salah satunya melalui kesenian, misalkan seni musik dan lagu. Palajarilah salah satu lagu wajib di bawah ini. Pelajari biramanya, tempo, dan lirik lagunya bersama teman sekelompok. Diskusikanlah agar kamu bisa menyanyikannya secara bersahutan (kanon).
Lirik Lagu Tanah Airku.
Tanah airku tidak kulupakan.
Kan terkenang selama hidupku.
Biarpun saya pergi jauh.
Tidak kan hilang dari kalbu.
Tanah ku yang kucintai.
Engkau kuhargai.
Walaupun banyak negri kujalani.
Yang masyhur permai dikata orang.
Tetapi kampung dan rumahku.
Di sanalah kurasa senang.
Tanahku tak kulupakan.
Engkau kubanggakan.
Banyak cara untuk dapat menunjukkan rasa bangga dan rasa cinta tanah air. Salah satu caranya dengan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang baik. Hak dan kewajiban tersebut kita laksanakan dengan mematuhi perundang-undangan yang berlaku. Misalnya, pada saat kamu bersepeda di jalan umum, maka kamu harus mematuhi undang-undang lalu lintas. Undang-undang tersebut menjamin pelaksanaan hak dan kewajiban pemakai jalan. Dengan undang-undang tersebut, lalu lintas dapat berjalan lancar.
1. Kewajiban Warga Negara.
a. Menjunjung hukum dan pemerintahan Indonesia.
Hukum bertujuan agar keadilan dan ketertiban dapat tercapai. Selain itu, mengatur kehidupan manusia dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Karena itu, setiap warga negara mempunyai kewajiban untuk menjunjung hukum dan pemerintahan. Suatu pemerintahan dapat mencapai cita-citanya jika roda pemerintahan dapat berjalan dengan baik. Menaati peraturan yang telah dibuat oleh pemerintah. Jika kita dapat mentaatinya niscaya cita-cita bangsa dan negara akan dapat tercapai.
b. Menjaga kelestarian lingkungan sekitar.
Menjagakelestarianlingkungansekitardapatdilakukandenganmenjaga kebersihan tempat tinggal. Beberapa tindakan yang dapat kita lakukan diataranya tidak membuang sampah sembarangan, rutin melakukan kegiatan kerja bakti, melakukan reboisasi, tidak melakukan perburuan liar, dan lain-lain. Lingkungan alam yang tejaga kelestariannya akan menciptakan kehidupan masyarakat yang lebih baik.
c. Membayar pajak.
Pajak merupakan salah satu sumber pendapatn negara yang digunakan untuk pembangunan. berkaitan dengan pendapatan, kepemilikan, dan harga beli barang. Kesadaran untuk membayar pajak berarti telah ikut serta menyukseskan pembangunan bangsa dan negara.
d. Mengikuti pendidikan dasar.
Pemerintah telah menetapkan pen- didikan dasar 12 tahun. Setiap warga negara Indonesia wajib mengikuti pendidikan dan dasar dan pemerintah wajib membiayayainya. Tujuan pendidikan adalah agar dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdasakan kehidupan bangsa. Oleh karena itu jika kamu mengikuti pendidikan dasar berarti kamu telah ikut mewujudkan tujuan nasional.
2. Hak Warga Negara.
a. Menikmati persamaan kedudukan dan kepastian di muka hukum dan pemerintahan.
Hukum dibuat agar hidup nyaman, aman, dan tertib. Jika tidak ada hukum, pasti semua orang hidup semaunya sendiri. Selain itu, kehidupan bermasyarakat, barbangsa, dan bernegara pun tidak akan nyaman. Setiap orang harus mematuhi dan menghormati hukum. Setiap pelanggar harus dikenai sanksi, tanpa memilih-milih orang maupun jabatannya.
Persamaan kedudukan warga negara juga berlaku dalam pemerintahan. Setiap warga negara yang memiliki keahlian dan kemampuan sesuai dengan bidang pemerintahan yang dibutuhkan, maka setiap warga negara berhak menjabat dan menduduki kedudukan dalam pemerintahan.
b. Menikmati hidup layak.
Setiap orang berkeinginan untuk hidup layak dengan terpenuhinya semua kebutuhannya. Cara memenuhi kebutuhan hidup adalah dengan bekerja. Setiap warga negara memiliki kesempatan yang sama untuk bekerja sesuai dengan keahlian dan kemampuannya masing-masing. Kehidupan yang layak adalah terpenuhinya kebutuhan hidup dengan baik. Kebutuhan hidup tersebut adalah kebutuhan pakaian (sandang), makanan (pangan), rumah (papan), kesehatan, sebagai tambahan pendidikan yang baik juga harus terpenuhi.
c. Mengeluarkan pendapat.
Mengeluarkan pendapat adalah hak setiap warga negara. Pendapat yang disampaikan haruslah dapat dipertanggungjawabkan dan tidak bersifat menghasut (provokatif). Untuk menyampaikan pendapat dapat dilakukan melalui musyawarah atau media cetak.
e. Beragama dan beribadah.
Negara Indonesia mengakui secara resmi 6 agama, yakni Islam, Hindu, Budha, Kristen, Katholik, dan Konghucu. Selain itu, berkembang juga beberapa aliran kepercayaan. Kita dapat memeluk agama dan beribadah sesuai agama kita masing-masing karena negara menjaminnya melalui UUD 1945. Selain itu kita harus saling menghormati dan menghargai antar pemeluk agama yang lain.
e. Membela negara
Membela negara dapat dilakukan dengan berbagai cara, misalnya melalui
bidang olah raga, menjadi duta kesenian, atau mengikuti lomba iptek internasional. Mereka harus berjuang dengan sungguh-sungguh. Mereka berjuang untuk menjadi yang terbaik agar mengaharumkan nama bangsa dan mensejajarkan negara.
f. Mendapat pendidikan yang layak
Sekolah merupakan salah satu media pendidikan bagi setiap warga negara. Dengan bersekolah setiap warga negara memperoleh kesempatan yang sama untuk mengenyam pendidikan. Sekrang ini banyak program pemerintah untuk mendukung pendidikan bagi setiap warga negara, sperti membangun gedung-gedung sekolah, membuat program sekolah gratis, melaksanakan program wajib belajar 9 tahun dan kini menjadi 12 tahun.
g. Mengembangkan kebudayaan.
Indonesia mempunyai kebudayaan yang bermacam-macam. Dalam beberapa kesem- patan pemerintah mengadakan festival kebudayaan. Tujuannya agar kebudayaan di Indonesia tetap terpelihara dan lestari. Hal ini juga dapat menumbuhkan semangat bagi setiap warga negara untuk berkreativitas. Kesenian dan kebudyaan daerah harus selalu dikembangkan melalui kreativitas.
h. Hak menikmati kekayaan alam.
Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa bumi, air, dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya adalah pokok-pokok kemakmuran rakyat. Oleh sebab itu, harus dikuasai oleh
negara dan dipergunakan semaksimal mungkin demi kemakmuran rakyat. Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan menguasai hajat hidup ornag banyak harus dikuasai oleh negara. Hasil pengolahan alam tersebut digunakan kembali untuk membiayai berbagai pembangunan. Misalnya pembangunan jalan, sekolah, proyek buku pelajaran, dan lain-lain. Dengan demikian, rakyat akan merasakan nikmatnya hasil kekayaan alam.
Kamu telah mengetahui hak dan kewajibanmu sebagai warga masyarakat. Sekarang buatlah daftar yang memuat hak dan kewajibanmu sebagai warga masyarakat.
Hak :
1. mendapat perlindungan dr masyarakat.
2. harus dihargai di ling.masyarakat.
3. memiliki hak untuk dihormati.
4. memiliki hak untuk menyampaikan pendapat di ling.masyarakat.
5. memiliki hak untuk bergaul dlm masyarakat.
kewajiban :
1. wajib menaati segala peraturan di ling.masyarakat.
2.wajib menjaga kebersihan.
3.wajib menjaga keamanan.
4.wajib tolong menolong pd setiap warga.
5.wajib menjaga ketertiban.
Kewajiban Warga Negara Indonesia :
1. Setiap warga negara memiliki kewajiban untuk berperan serta dalam membela, mempertahankan kedaulatan negara indonesia dari serangan musuh.
2. Setiap warga negara wajib membayar pajak dan retribusi yang telah ditetapkan oleh pemerintah pusat dan pemerintah daerah (pemda).
3. Setiap warga negara wajib mentaati serta menjunjung tinggi dasar negara, hukum dan pemerintahan tanpa terkecuali, serta dijalankan dengan sebaik-baiknya.
4. Setiap warga negara berkewajiban taat, tunduk dan patuh terhadap segala hukum yang berlaku di wilayah negara indonesia.
5. Setiap warga negara wajib turut serta dalam pembangunan untuk membangun bangsa agar bangsa kita bisa berkembang dan maju ke arah yang lebih baik.
Kewajiban bela Negara landasannyaPasal 30 (1) UUD 1945 menyatakan keewajiban dan hak setiap warga negara untuk ikut serta dalam usaha pembelaan negara dan ayat (2) menyatakan bahwa pengaturannya lebih lanjut dilakukan dengan undang-undang. Undang-undang yang dimaksudkan adalah UU No. 20 tahun 1982Kewajiban Warga Negara, Kepada Negaranya
Contoh kewajiban negara terhadap warga negara
1. Kewajiban negara untuk menjamin sistem hukum yang adil.
2. Kewajiban negara untuk menjamin HAM.
3. Kewajiban negara untuk memberikan kebebasan beribadah.
4. Kawajiban negara untuk mengembangkan sistem pendidikan nasional.
5. Kewajiban negara untuk memajukan kebudayaan nasional.
6. Kewajiban negara untuk menyejahterakan rakyat.
7. Kewajiban negara untuk memberi jaminan dan perlindungan dan perlindungan sosial.
Contoh Hak negara negara terhadap warganya :
1. Hak negara untuk ditaati hukum dan pemerintahannya.
2. Hak negara untuk dibela.
3. Hak negara untuk menguasai bumi, air dan kekayaan untuk kepentingan rakyatnya.
Bersama orang tua atau anggota keluargamu yang lain, amatilah perilaku orang-orang di sekitar tempat tinggalmu. Apakah mereka telah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang atau belum?
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut dan mintalah tanda tangan orang tua atau anggota keluargamu yang lain yang telah berkerja sama denganmu!
SD Kelas 5 Sub Tema 1 Wujud Benda dan Cirinya.
