SMP 7 – Agama Katolik – Bab 6 – Nilai-Nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus.<\/p>\n
<\/p>\n
Misi utama Yesus Kristus diutus Allah ke dunia adalah mewartakan dan
\nmewujudkan Kerajaan Allah, yakni mewujudkan tatanan masyarakat di mana Allah
\nmerajai hidup manusia dan menaati-Nya, sehingga tercipta keadilan, perdamaian,
\nkesederajatan antar manusia, pengampunan, kebahagiaan, kasih, dan sebagainya.
\nMisi itu dilakukan oleh Yesus tidak hanya melalui kata-kata dan pengajaran,
\nmelainkan melalui tindakan nyata. Itu semua dilakukan bukan tanpa tantangan
\ndan rintangan, baik dari pribadi orang-orang yang mendengarkan dan melihat
\npengajaran dan tindakan Yesus, tetapi juga dari pejabat agama dan penguasa
\npemerintahan.
\nDalam Bab ini, kamu akan diajak untuk mendalami beberapa nilai dasar yang
\ndiperjuangkan. Beberapa nilai itu adalah tentang mengasihi, kebahagiaan, dan
\nkebebasan sebagai anak-anak Allah. Kamu diharapkan mampu meneladani dan
\nmenerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Jika kamu dapat menerapkannya
\ndalam masyarakat, maka kehidupan masyarakat akan lebih baik.
\nDalam Bab ini akan dibahas mengenai:
\nA. Kebebasan Anak-anak Allah.
\nB. Sabda Bahagia.
\nC. Kasih yang tidak Membedakan.
\nD. Membangun Diri Seturut Teladan Yesus.<\/p>\n
<\/p>\n
A. Kebebasan Anak-Anak Allah.<\/p>\n
Pada hakikatnya kebebasan sudah melekat pada diri manusia sejak
\nmanusia ada. Karena melekat itulah maka kebebasan sering dipandang dan
\ndiletakkan sebagai hak asasi. Kebebasan itu pula yang memberi kekhasan
\npada manusia sebagai citra Allah yang lebih luhur martabatnya dibandingkan
\nciptaan Tuhan lainnya. Namun sayang, kebebasan yang telah diberikan Allah
\nitu dalam kenyataannya seringkali dipahami dan dipraktekkan secara salah dan
\nkurang bertanggung jawab. Sebagian remaja menafsirkan kebebasan sebagai
\ntindakan sebebas-bebasnya tanpa terikat pada aturan-aturan atau norma yang
\nberasal dari negara, agama, kebudayaan atau masyarakat. Aturan yang semula
\nmerupakan rambu-rambu untuk sarana agar kebebasan dapat dilaksanakan
\nsecara bertanggung jawab, dipandang sebagai penghambat. Kebebasan
\nsemacam itu dapat merusak ketenteraman dan kedamaian bagi manusia dan
\ndapat merugikan diri sendiri maupun orang lain.
\nPada pelajaran kali ini, kalian akan mendalami makna kebebasan manusia,
\nkhususnya kebebasan sebagai anak-anak Allah.<\/p>\n
<\/p>\n
Doa
\nYesus yang Mahabaik,
\nDengan sengsara dan wafat-Mu, Engkau telah membebaskan kami.
\nEngkau telah menjadikan kami anak-anak-Mu yang merdeka.
\nKini berilah kami rahmat-Mu,
\nagar dengan kemerdekaan kami,
\nkami mampu untuk memahami kehendak-Mu,
\nmelalui sabda-Mu yang kami dalami bersama pada hari ini.
\nKami berserah kepada-Mu ya Yesus,
\nKini dan sepanjang masa.
\nAmin.<\/p>\n
<\/p>\n
1. Pengalaman Kebebasan dalam Hidup Sehari – hari
\nKalian mungkin pernah merasakan bagaimana rasanya hidup dalam kebebasan,
\ntetapi kadang-kadang juga merasakan hidup dalam keadaan tidak bebas.
\nIngat kembali pengalaman saat kamu pernah merasa bebas dan pengalaman
\nsaat kamu merasa tidak bebas, kemudian tuliskan pengalaman tersebut secara
\nsingkat seperti dalam kolom berikut ini pada buku catatanmu.
\nPengalaman merasa bebas , Pengalaman merasa tidak bebas.<\/p>\n
a. Setelah kalian mengisi kolom pengalaman merasa bebas dan pengalaman
\nmerasa tidak bebas, komunikasikan pengalamanmu tersebut kepada temantemanmu.
\nb. Kemudian buatlah daftar pertanyaan terhadap hal-hal yang belum kamu
\npahami tentang kebebasan.
\nc. Bahaslah pertanyaan-pertanyaan tersebut bersama dengan teman-teman dan
\nguru.
\n2. Pandangan Gereja tentang Makna Kebebasan
\nBaca dan pahami kutipan dokumen Gaudium et Spes art 17 dan kutipan Kitab Suci
\nberikut!<\/p>\n
Keluhuran kebebasan (Gaudium et Spes art. 17)
\nAdapun manusia hanya dapat berpaling kepada kebaikan bila ia bebas. Kebebasan
\nitu oleh orang-orang zaman sekarang sangat dihargai serta dicari penuh semangat, dan
\nmemang tepatlah begitu. Tetapi sering pula orang-orang mendukung kebebasan dengan
\ncara yang salah, dan mengartikannya sebagai kesewenang-wenangan untuk berbuat
\napa pun sesuka hatinya, juga kejahatan. Sedangkan kebebasan yang sejati merupakan
\ntanda yang mulia gambar Allah dalam diri manusia.
\nSebab Allah bermaksud menyerahkan manusia kepada keputusannya sendiri,
\nsupaya ia dengan sukarela mencari Penciptanya, dan dengan mengabdi kepada-
\nNya secara bebas mencapai kesempurnaan sepenuhnya yang membahagiakan.<\/p>\n
Maka martabat manusia menuntut, supaya ia bertindak menurut pilihannya yang sadar
\ndan bebas, artinya: digerakkan dan didorong secara pribadi dari dalam, dan bukan karena
\nrangsangan hati yang buta, atau semata-mata paksaan dari luar. Adapun manusia
\nmencapai martabat itu, bila ia membebaskan diri dari segala penawanan nafsu-nafsu,
\nmengejar tujuannya dengan secara bebas memilih apa yang baik, serta dengan tepatguna
\ndan jerih-payah yang tekun mengusahakan sarana-sarananya yang memadai.
\nKebebasan manusia terluka oleh dosa; maka hanya berkat bantuan rahmat Allah mampu
\nmewujudkan secara konkret nyata arah-gerak hatinya kepada Allah. Adapun setiap orang
\nharus mempertanggungjawabkan perihidupnya sendiri di hadapan takhta pengadilan
\nAllah, sesuai dengan perbuatannya yang baik maupun yang jahat.<\/p>\n
Jawab pertanyaan berikut ini ke dalam buku catatanmu!
\na. Apa makna kebebasan menurut dokumen Gaudium et Spes tersebut?…
\nb. Apa kebebasan yang dimiliki manusia berdasar dokumen tadi?…
\nAgar dapat saling melengkapi, komunikasikan jawabanmu dengan temantemanmu!<\/p>\n
<\/p>\n
(Galatia 5: 1, 13-15)
\n1 Supaya kita sungguh-sungguh merdeka, Kristus telah memerdekakan kita.
\nKarena itu, berdirilah teguh dan jangan mau lagi dikenakan kuk perhambaan. 13
\nSaudara-saudara, memang kamu telah dipanggil untuk merdeka. Tetapi janganlah
\nkamu menggunakan kemerdekaan itu sebagai kesempatan untuk kehidupan dalam
\ndosa, melainkan layanilah seorang akan yang lain oleh kasih. 14 Sebab seluruh hukum
\nTaurat tercakup dalam satu firman ini, yaitu: \u201cKasihilah sesama manusia seperti dirimu
\nsendiri!\u201d 15 Tetapi jikalau kamu saling menggigit dan saling menelan, awaslah, supaya
\njangan kamu saling membinasakan. Hidup menurut daging atau Roh.
\nCobalah mendalami isi Kitab Suci tadi dengan menjawab pertanyaan berikut ini
\ndengan berdiskusi dalam kelompok kecil!
\na. Kapan dan dalam peristiwa apa kita sudah dimerdekakan oleh Kristus?<\/p>\n
b. Berdasarkan bacaan tadi untuk apa kebebasan yang kita miliki itu?<\/p>\n
<\/p>\n
Setelah diskusi selesai, masing-masing kelompok dapat mempresentasikan
\nhasilnya, dan kelompok lain dapat memberi tanggapan berupa pertanyaan atau
\nkomentar.
\nUntuk Dipahami
\n\u2022 Kebebasan dapat dimengerti dalam dua segi yaitu bebas dari dan bebas untuk
\n\u2022 Fungsi kebebasan adalah bahwa berkat kebebasan yang dimilikinya, manusia
\ntampil sebagai ciptaan Allah yang bermartabat luhur. Berkat kebebasannya
\npula manusia dapat mengembangkan dirinya menuju kesempurnaan berkat
\npilihan-pilihan yang dimilikinya.
\n\u2022 Bagaimanapun juga, kebebasan yang kita miliki tidak pernah bebas dalam arti
\nsebebas-bebasnya tanpa batas. Kebebasan yang kita miliki selalu berhadapan
\ndengan kebebasan dari orang lain. Oleh karena itu perlu ada aturan agar
\nkebebasan tidak saling berbenturan antara satu dengan yang lain dan
\nkebebasan perlu dijalankan secara bertanggung jawab.
\n\u2022 Setiap orang Katolik percaya bahwa berkat wafat dan kebangkitan Yesus Kristus,
\nkita telah dijadikan sebagai anak-anak Allah yang merdeka. Gereja melalui
\nSakramen Baptis mengangkat kita menjadi anak-anak Allah yang merdeka,
\nbebas dari dosa dan melancarkan hubungan manusia dengan Allah, terhindar
\ndari kematian kekal dan dengan bebas pula melayani Tuhan dan sesama.
\n\u2022 Bagi orang yang telah dibebaskan oleh sengsara, wafat dan kebangkitan
\nYesus, tugas yang harus diemban selanjutnya adalah membebaskan sesama
\ndari tindakan sewenang-wenang dan dari keterikatan pada dosa yang
\nmengakibatkan maut. Oleh sebab itu, jangan menggunakan kebebasan untuk
\nhal-hal yang tidak berguna serta merusak masa depan.<\/p>\n
3. Refleksi
\nSejak dari manusia pertama, Adam dan Hawa, manusia mendambakan suatu
\nkebebasan. Allahpun menciptakan manusia dengan diberikan suatu kebebasan.
\nNamun demikian apakah kita sudah menggunakan kebebasan itu dengan penuh
\ntanggung jawab? Apa makna kebebasan berdasarkan pelajaran hari ini? Bagaimana
\nkalian dapat mengusahakan kebebasan yang bertanggung jawab?
\nDalam suasana hening tuliskan hasil refleksimu di buku catatan kalian!
\nDoa
\nMari kita mengakhiri kegiatan belajar dengan mengungkapkan doa bersama-sama!
\nBapa, yang Mahakasih,
\nhari ini, Engkau telah menyadarkan kami,
\nbahwa karena wafat dan kebangkitan-Mu,
\nkami telah Kau jadikan anak-anak-Mu yang memiliki kemerdekaan.
\nEngkau telah merdekakan kami dari berbagai belenggu dosa.
\nBimbinglah kami Bapa,
\nagar dapat bertindak dan berperilaku secara bertanggung jawab,
\nsebagai wujud syukur kami atas kebebasan yang telah Kau anugerahkan.
\nDemi Kristus Tuhan dan Juru Selamat kami.
\nAmin.<\/p>\n
<\/p>\n
B. Sabda Bahagia.<\/p>\n
Semua orang, baik dewasa maupun anak-anak, pasti menginginkan hidup
\nyang bahagia. Tetapi kebahagiaan sering diartikan dan diukur secara berbeda
\noleh setiap orang. Ada orang yang menganggap dirinya berbahagia bila punya
\nuang, dapat makan enak, atau punya pasangan yang baik, atau mempunyai
\nkedudukan dan pendidikan yang tinggi, kesehatan yang prima, dan penampilan
\nyang bagus dan sebagainya. Ada orang yang merasa bahagia walaupun dirinya
\nberkekurangan tetapi dapat saling mengasihi dan hidup rukun bersama keluarga
\ndan tetangga.<\/p>\n
Yesus mewartakan tentang makna kebahagiaan melalui khotbahnya yang
\ndisebut Delapan Sabda Bahagia. Apa makna kebahagiaan yang ada di dalam
\nkedelapan sabda bahagia itu? Bagaimana kamu dapat menghayati sabda
\nbahagia itu? Kamu akan mendapatkan jawabannya dalam pelajaran ini.<\/p>\n
<\/p>\n
Doa
\nBapa sumber kebahagiaan setiap insan,
\nPuji dan syukur kami haturkan ke hadirat-Mu, atas berkat dan rahmat-Mu
\nkepada kami hingga saat ini.
\nMohon berkat-Mu untuk hari ini, agar kami mampu untuk mengikuti kegiatan belajar hari
\nini dengan baik, sehingga kami dapat memahami kehendak-Mu melalui sabda Bahagia yang
\ndiwartakan Yesus kepada kami.
\nEngkau kami puji ya Bapa, Kini dan sepanjang masa.
\nAmin.<\/p>\n
1. Pandangan dan Penghayatan Kebahagiaan.<\/strong><\/p>\n Paham seseorang tentang makna kebahagiaan langsung atau tidak langsung <\/p>\n 2. Ajaran Yesus tentang Sabda Bahagia<\/p>\n Baca kutipan Matius 5:1-12 berikut ini! Kemudian jawablah beberapa pertanyaan berikut: c. Mana yang merupakan aspek sosial sabda bahagia yang ditawarkan Yesus?<\/p>\n d. Apa tujuan Yesus menyampaikan Sabda Bahagia ini? No. Isi Sabda Bahagia dan Artinya <\/p>\n Untuk Dipahami <\/p>\n 3. Refleksi <\/p>\n Doa <\/p>\n C. Kasih yang Tidak Membedakan<\/p>\n Karena manusia adalah citra Allah, maka idealnya semua manusia Doa 1. Perlakuan dan Cinta Diskriminatif yang Memprihatinkan<\/p>\n Masih ditemukan kebiasaan kita mengukur martabat seseorang berdasarkan Hanya Gara-gara Penampilan Karena terlanjur dianggap Pastor, Bapak Anton pun makin berpurapura Ketika pertemuan dimulai Bapak Anton meminta Pastor Frans untuk Kejadian di atas merupakan satu saja dari sekian banyak kasus lainnya. Sekarang 2. Yesus Mengajarkan Kasih tanpa Membedakan (Lukas 10: 25-37) a. Bagaimana situasi hidup pada zaman Yesus menurut bacaan tadi? c. Apa yang dikehendaki Yesus berdasar kisah yang disampaikan Yesus? <\/p>\n Untuk Dipahami <\/p>\n 3. Refleksi.<\/p>\n Yesus memberikan teladan kepada kita, bahwa Ia mengasihi semua orang D. Membangun Diri Seturut Teladan Yesus<\/p>\n Remaja pada umumnya memiliki tokoh yang diidolakan dalam hidup. <\/p>\n Doa 1. Tokoh Idola dalam Masyarakat a. Siapakah tokoh idolamu? Mengapa memilihnya sebagai tokoh idola?<\/p>\n b. Apa yang kalian kagumi dari tokoh idolamu itu?<\/p>\n c. Apa yang kalian lakukan untuk meneladani tokoh idolamu?<\/p>\n 2. Menemukan Pribadi Yesus Sebagai Tokoh Idola c. Tulis berbagai sikap\/ sifat\/ atau tindakan Yesus yang luar biasa dan 2. Setelah kelompok mendramakan cerita dalam Kitab Suci, salah satu anggota <\/p>\n <\/p>\n Doa <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" SMP 7 – Agama Katolik – Bab 6 – Nilai-Nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus. Misi utama Yesus Kristus diutus Allah ke dunia adalah mewartakan […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"categories":[11,44,62],"tags":[],"class_list":["post-518","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-agama","category-katolik","category-katolik-7"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=518"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":522,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions\/522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=518"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=518"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/smp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nakan berpengaruh pada sikap dan tindakan dalam hidup sehari-hari.
\nDiskusikan bersama teman-temanmu, apa ukuran seseorang dapat menyebut
\ndirinya berbahagia? Sikap atau tindakan apa dalam hidupnya jika ia memahami
\nkebahagiaan seperti itu ? Kemudian setelah selesai berdiskusi komunikasikanlah
\nhasilnya dengan teman-temanmu!<\/p>\n
\nMatius 5: 1-12.
\n1 Ketika Yesus melihat orang banyak itu, naiklah Ia ke atas bukit dan setelah
\nIa duduk, datanglah murid-murid-Nya kepada-Nya. 2 Maka Yesus pun mulai
\nberbicara dan mengajar mereka, kata-Nya: \u201c3 Berbahagialah orang yang miskin
\ndihadapan Allah, karena merekalah yang empunya Kerajaan Surga.
\n4 Berbahagialah orang yang berduka cita, karena mereka akan dihibur. 5
\nBerbahagialah orang yang lemah lembut, karena mereka akan memperoleh di
\nbumi, apa yang dijanjikan Allah. 6 Berbahagialah orang yang lapar dan haus akan
\nkebenaran, karena mereka akan dipuaskan. 7 Berbahagialah orang yang murah
\nhatinya, karena mereka akan beroleh kemurahan. 8 Berbahagialah orang yang suci
\nhatinya, karena mereka akan melihat Allah. 9 Berbahagialah orang yang membawa
\ndamai, karena mereka akan disebut anak-anak Allah. 10 Berbahagialah orang yang
\ndianiaya oleh sebab kebenaran, karena merekalah yang empunya Kerajaan Surga.
\n11 Berbahagialah kamu, jika karena Aku kamu dicela dan dianiaya dan kepadamu
\ndifitnahkan segala yang jahat. 12 Bersuka cita dan bergembiralah, karena upahmu
\nbesar di surga, sebab demikian juga telah dianiaya nabi-nabi yang sebelum kamu.\u201d
\nSetelah kamu membaca dan merenungkan bacaan Injil Matius 5:1-12,
\ntanyakanlah hal-hal yang belum dapat kamu pahami berkaitan dengan isi Injil
\nMatius 5:1-12 tersebut.<\/p>\n
\na. Apa kebahagiaan yang ingin ditawarkan Yesus menurut bacaan tersebut?
\nb. Sabda Bahagia mengandung aspek iman dan aspek sosial. Mana sajakah yang
\nmerupakan aspek iman dari sabda bahagia?<\/p>\n
\ne. “Berbahagialah orang yang miskin dihadapan Allah, karena merekalah yang
\nempunya Kerajaan Surga”. Bagaimana pemahamanmu tentang sabda tersebut?
\nSetelah kamu selesai mengerjakan pertanyaan-pertanyaan tersebut
\nkomunikasikan jawabanmu kepada teman-temanmu, agar dapat saling melengkapi.
\nPenugasan
\nSetelah memahami tentang isi dari \u201cSabda Bahagia\u201d, cobalah kalian mencari dari
\nbuku-buku rohani\/ Katolik atau bertanya kepada bapak\/ ibu guru yang beragama
\nkatolik tentang sabda bahagia dan tuliskan hasilnya dalam kolom berikut ini.<\/p>\n
\n1. (ayat 3) Orang yang miskin dihadapan Allah.
\n2. (ayat 4) Orang yang berduka cita.
\n3. (ayat 5) Orang yang lemah lembut.
\n4. (ayat 6) Orang yang lapar dan haus akan kebenaran.
\n5. (ayat 7) Orang yang murah hatinya.
\n6. (ayat 8) Orang yang suci hatinya.
\n7. (ayat 9) Orang yang membawa damai.
\n8. (ayat 10) orang yang dianiaya oleh sebab kebenaran.<\/p>\n
\n\u2022 Semua orang, ingin bahagia. Namun demikian, umumnya banyak orang tidak
\ntahu secara persis kehidupan macam apa yang dapat menghantarnya kepada
\nkebahagiaan. Akibatnya tiap-tiap orang mengejar hal yang berbeda-beda
\nuntuk mencapai kebahagiaan itu.
\n\u2022 Secara umum, orang mengatakan bahwa Kebahagiaan diartikan sebagai
\npemenuhan dari semua keinginan hati kita. Jika segala keinginan kita
\nterpenuhi, maka orang menyatakan diri berbahagia. Apakah benar seperti itu?
\n\u2022 Melalui sabda bahagia ini Yesus bermaksud menyatakan tiga hal, yaitu
\n(a) Menyiapkan para murid-Nya untuk menghadapi dunia yang orientasi
\nkehidupannya sangat berlainan dengan kehendak Allah, (b) Sabda bahagia
\nmengandung nilai eskatologis (akhirat\/ akhir zaman), sebagai syarat masuk
\nsurga dan (c) Sabda bahagia merupakan hukum baru yang mengatur relasi
\nmanusia dengan Tuhan dan sesama yang didasarkan pada kasih.
\n\u2022 Sabda bahagia mengandung dua aspek yang mengatur kehidupan manusia,
\nyaitu, Aspek Iman (Matius 5: 3-6) dan Aspek Sosial (Matius 5: 7-10).<\/p>\n
\nTuhan menciptakan manusia sesuai dengan Citra-Nya. Tuhan menciptakan
\nmanusia, setelah semua tersedia bagi kehidupan manusia itu sendiri. Tuhan
\nmenginginkan agar manusia hidup dalam kebahagiaan. Kita pun senantiasa
\nmendambakan kebahagiaan itu. Bagaimana pemahamanmu tentang kebahagiaan?
\nApakah selama ini kalian merasakan kebahagiaan? Apa kebahagiaan yang
\nditawarkan Yesus? Apa kebiasaan yang akan kalian usahakan sebagai bentuk
\npenghayatan dan perwujudan atas pelajaran ini?
\nSetelah mengikuti proses di atas tuliskan hasil refleksi tersebut di buku catatanmu!<\/p>\n
\nMari kita mengakhiri kegiatan belajar dengan mengungkapkan doa bersama-sama!
\nYesus yang Maha Baik, Engkaulah Tuhan kami,
\nEngkaulah sumber kebahagiaan kami.
\nKami bersyukur kepada-Mu, atas rahmat-Mu hari ini.
\nEngkau telah menyadarkan kami,
\nbahwa Engkaulah sumber kebahagiaan kami,
\nbukan barang-barang dan kesenangan duniawi.
\nKuatkan kami Tuhan, dalam menapaki kehidupan kami,
\nsehingga kami tidak mudah jatuh dalam kenikmatan duniawi sesaat,
\nyang dapat menjerumuskan kami kedalam dosa.
\nKami selalu memuji-Mu ya Yesus, kini dan sepanjang masa.
\nAmin.<\/p>\n
\ndiperlakukan sebagaimana manusia memperlakukan Allah. Dengan demikian
\ntidakan diskriminatif atas dasar apapun seharusnya tidak terjadi. Tetapi dalam
\nkenyataannya masih banyak tidakan yang diskriminatif itu. Di banyak tempat,
\nseseorang akan lebih dihargai bila ia mempunyai kedudukan atau pangkat tinggi,
\nia seorang yang kaya raya, atau karena ia berpenampilan rapi, dan sebagainya.
\nHal ini tidak sejalan dengan pandangan dan ajaran Yesus Kristus.
\nSelama hidup-Nya Yesus selalu berjuang agar setiap orang diperlakukan
\nsecara bermartabat dan dikasihi tanpa harus dilihat pangkat derajatnya atau
\nkedudukannya. Setiap orang harus dikasihi, bahkan musuh sekali pun. Cinta
\nkepada manusia harus mampu menembus berbagai macam perbedaan ras,
\nsuku, agama, jenis kelamin, sebagaimana Tuhan lakukan kepada manusia.
\nDalam pelajaran ini kamu akan memperluas wawasan dan menemukan
\nsegi kedalaman iman Kristiani tentang cinta yang selalu terarah pada orang lain,
\nyang sesuai dengan teladan Yesus, yaitu cintai tanpa membedakan.<\/p>\n
\nAllah, Bapa kami yang bertahta dalam kerajaan surga.
\nDalam kehidupan kami,
\nmasih sering dijumpai orang yang membeda-bedakan dalam berteman.
\nHadirlah ditengah-tengah kami ya Bapa,
\nbantulah kami memahami sabda Putera-Mu,
\nuntuk mengasihi sesama kami tanpa pilih-pilih.
\nBantulah kami untuk dapat melaksanakan sabda Putera-Mu,
\nsehingga tercipta kedamaian yang kami dambakan,
\nsesuai dengan kehendak-Mu sendiri.
\nDemi Yesus Kristus, Tuhan dan Juru Selamat kami.
\nAmin.<\/p>\n
\npenampilan. Orang yang berpenampilan rapi lebih dihormati, lebih dilayani,
\ndibandingkan dengan yang berpenampilan biasa-biasa saja.
\nBerikut penuturan pengalaman Bapak Anton.<\/p>\n
\nSuatu hari Bapak Anton pergi ke satu kota dengan seorang Pastor hendak
\nmemberi penataran kepada guru-guru. Mereka pergi berdua menggunakan
\nsebuah mobil yang dipinjamkan salah seorang mantan murid Pastor waktu di
\nseminari. Bapak Anton duduk di depan di samping Pastor Frans yang menyetir
\nmobilnya. Tetapi guru-guru belum pernah mengenal Pak Anton maupun
\nPastor Frans.
\nSaat tiba di halaman gedung tempat penataran, guru-guru sudah
\nberkumpul menunggu. Mereka berdua turun dari mobil mendekati para
\nguru itu. Tetapi yang mengherankan, guru-guru itu hanya menyalami Bapak
\nAnton. Mereka mengira Bapak Anton itu Pastor. Mereka bahkan tak segansegan
\nmencium tangan Bapak Anton yang dikira Pastor itu, bahkan ada
\nyang meminta diberkati. Pastor Frans yang berdiri tidak jauh dari pak Anton,
\ndiabaikan oleh guru-guru karena disangka hanya sopir.<\/p>\n
\nmenjadi pastor. Ketika dari mereka bertanya: \u201cLho, pembicara satu lagi
\nPak Anton mana?\u201d Maka Pastor gadungan itu menjawab dengan santai:\u201dIa
\ntadi telpon ke saya terlambat datang. Nanti akan menyusul, dia masih dalam
\nperjalanan\u201d Beberapa guru lain sibuk membuatkan kopi dan mengajak duduk
\nuntuk bercakap-cakap dengan Pak Anton. Sementara Pastor Frans duduk
\nsendiri tidak ada yang menemani.<\/p>\n
\nmemulai acara sekaligus memperkenalkan diri. Pada saat itulah guru-guru itu
\nterkejut. Ternyata yang mereka duga sopir itu adalah Pastor Frans. Seorang
\npeserta lalu berbicara: \u201cMohon maaf, kami menyangka Pak Anton itu Pastor
\nFrans, dan Pastor itu sopir. Sekali lagi mohon maaf\u201d. Pastor Frans pun hanya
\ntersenyum. Ia tidak marah sedikitpun. Hanya saja dalam hatinya ia merasa
\nprihatin.
\nSumber: Maman.<\/p>\n
\nmasuklah dalam kelompok untuk membagikan pengalaman, entah pengalaman
\npribadi maupun pengalaman orang lain, yang mirip dengan kisah di atas.
\nCari contoh-contoh kasus yang menunjukkan perlakuan seseorang yang
\ndiskriminatif terhadap kesukuan, ras, agama, budaya, penampilan, jabatan, dan
\nsebagainya. Kamu dapat mencarinya di koran, buku-buku perpustakaan atau internet.
\nBeri komentarmu atas kasus-kasus tersebut!<\/p>\n
\nSemasa hidup-Nya Yesus menghadapi situasi manusia yang secara sosial
\nmemprihatinkan. Dalam masyarakat Yahudi pada saat itu, ada berbagai macam
\npandangan yang mengkotak-kotakkan manusia yang satu dengan yang lain. Ada
\norang yang mengganggap dirinya suci, ada yang dianggap kelompok pendosa.
\nKelompok orang suci tidak boleh bergaul atau mendekati orang berdosa jika ia tidak
\nmau ketularan dosa. Ada kelompok orang yang menggangap dirinya paling baik dan
\nbenar di hadapan Allah, ada yang dianggap kafir dan tidak layak disebut anak Allah,
\ndan sebagainya. Yesus berjuang menghancurkan sekat-sekat itu sebagaimana tampak
\ndalam kisah Orang Samaria yang baik hati.
\nBacalah dan renungkan kutipan Injil: Lukas 10: 25-37 berikut ini:<\/p>\n
\n25Pada suatu kali berdirilah seorang ahli Taurat untuk mencobai Yesus,
\nkatanya: \u201cGuru, apa yang harus kuperbuat untuk memperoleh hidup yang kekal?\u201d
\n26Jawab Yesus kepadanya: \u201cApa yang tertulis dalam hukum Taurat? Apa yang kau
\nbaca di sana?\u201d 27Jawab orang itu: \u201cKasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenap
\nhatimu dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap kekuatanmu dan
\ndengan segenap akal budimu, dan kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu
\nsendiri.\u201d
\n28Kata Yesus kepadanya: \u201cJawabanmu itu benar; perbuatlah demikian, maka
\nengkau akan hidup.\u201d 29Tetapi untuk membenarkan dirinya orang itu berkata kepada
\nYesus: \u201cDan siapakah sesamaku manusia?\u201d 30Jawab Yesus: \u201cAdalah seorang yang
\nturun dari Yerusalem ke Yerikho; ia jatuh ke tangan penyamun-penyamun yang
\nbukan saja merampoknya habis-habisan, tetapi juga memukulnya dan sesudah
\nitu meninggalkannya setengah mati. 31Kebetulan ada seorang imam turun
\nmelalui jalan itu; ia melihat orang itu, tetapi ia melewatinya dari seberang jalan.
\n32Demikian juga seorang Lewi datang ke tempat itu; ketika melihat orang itu, ia
\nmelewatinya dari seberang jalan. 33Lalu datang seorang Samaria yang sedang
\ndalam perjalanan ke tempat itu; dan ketika ia melihat orang itu, tergeraklah hatinya
\noleh belas kasihan. 34Ia pergi kepadanya lalu membalut luka-lukanya, sesudah ia
\nmenyiramnya dengan minyak dan anggur. Kemudian ia menaikkan orang itu ke
\natas keledai tunggangannya sendiri lalu membawanya ke tempat penginapan
\ndan merawatnya. 35Keesokan harinya ia menyerahkan dua dinar kepada pemilik
\npenginapan itu, katanya: Rawatlah dia dan jika kaubelanjakan lebih dari ini,
\naku akan menggantinya, waktu aku kembali. 36Siapakah di antara ketiga orang
\nini, menurut pendapatmu, adalah sesama manusia dari orang yang jatuh ke
\ntangan penyamun itu?\u201d 37Jawab orang itu: \u201cOrang yang telah menunjukkan belas
\nkasihan kepadanya.\u201d Kata Yesus kepadanya: \u201cPergilah, dan perbuatlah demikian!\u201d
\nDiskusikan dalam kelompokmu beberapa pertanyaan berikut ini!<\/p>\n
\nb. Apa kritik yang hendak disampaikan Yesus melalui perumpamaan tersebut?<\/p>\n
\nd. Cari contoh sikap dan tindakan Yesus dalam Kitab Suci dalam upayanya
\nmengikis sikap mengasihi secara pilih-pilih!
\ne. Bagaimana mewujudkan cinta yang tanpa pilih-pilih dalam kehidupan
\nsehari-hari?
\nSetelah diskusi selesai, masing-masing kelompok dapat mempresentasikan
\nhasilnya, dan kelompok lain dapat memberi tanggapan berupa pertanyaan atau
\nkomentar.<\/p>\n
\n\u2022 Manusia, apapun ras, suku, agama, jenis kelaminnya memiliki martabat
\nyang sama. Oleh karena itu, sepatutnya manusia hidup secara rukun tanpa
\nmembedakan antara satu dengan yang lain. Tetapi dalam kenyataannya, ketika
\norang melamar pekerjaan ditanya dulu: apa agamanya, dari daerah mana, dan
\nsebagainya, bukan dilihat dari kemampuan atau keahliannya. Atau ketika
\nberada di tempat tertentu orang berpakaian tertentu, atau berparas etnik
\ntertentu dicurigai dan diperlakukan kurang manusiawi. Segala bentuk praktik
\nhidup yang tersekat-sekat atau terkotak-kotak hendaknya segera diakhiri.
\n\u2022 Yesus hidup dalam suasana masyarakat Yahudi, di mana pada masa itu cinta
\nyang terkotak-kotak masih berjalan dan dilaksanakan ditengah masyarakat
\nYahudi. Cinta diukur berdasarkan sekat-sekat misalnya; sedarah, seagama,
\nsegolongan, sepaham, status sosial yang tinggi, tidak mengritik pandangannya,
\ndan sebagainya.
\n\u2022 Sifat manusiawi, egoisme, mau menang sendiri, tidak mau direpotkan serta mau
\nenaknya sendiri yang dimiliki seseorang masih cenderung lebih diutamakan,
\nsehingga praktik hidup yang pilih-pilih dalam pergaulan juga masih sering
\nterjadi. Seperti halnya yang dilakukan oleh seorang imam dan seorang Lewi
\ndalam kisah yang disampaikan oleh Yesus.
\n\u2022 Yesus mengajarkan pada kita bahwa pada hakikatnya cinta (kasih) itu sendiri
\nselalu terarah pada orang lain. Kalau kita mengasihi orang lain, sesungguhnya
\nkita harus berusaha bagaimana orang yang kita kasihi itu bahagia. Tidak
\npandang bulu siapa orang itu, apa agamanya, keadaan ekonominya. Yang
\npenting kasih yang kita berikan hendaknya terarah kepada semua orang dan
\nmenjadikan orang tersebut bahagia.<\/p>\n
\ntanpa membedakan. Kasih yang tanpa membedakan ini, memungkinkan terjadinya
\nkehidupan yang penuh dengan kedamaian. Berdasarkan pengalaman belajar kamu
\nhari ini, nilai apa yang kamu peroleh dalam pelajaran hari ini? Kebiasaan mana yang
\nmenjadikan kita mengasihi tanpa membedakan? Apa teladan yang telah Yesus
\ntunjukkan dalam hal cinta tanpa membedakan ini? Apa kebiasaan yang akan kamu
\nusahakan untuk mewujudkan kasih yang tak membedakan ini?
\nSetelah mengikuti proses di atas, tuliskan hasil refleksi tersebut di buku catatanmu!
\nDoa
\nMarilah kita mengakhiri kegiatan belajar dengan mengungkapkan doa bersama-sama!
\nAllah, Bapa kami yang Mahakasih,
\nEngkau telah mengajarkan kepada kami untuk mengasihi sesama tanpa membedakan.
\nBantulah kami ya Bapa, agak kami mampu untuk mewujudkan kasih,
\nseperti yang dikehendaki oleh Yesus Putera-Mu.
\nBantulah kami ya Bapa,
\nagar kami mampu menghilangkan keegoisan kami dan kelemahan manusiawi kami,
\nsehingga kami mampu mengasihi sesama tanpa membedakan satu dengan yang lain.
\nSemua ini kami haturkan kehadirat-Mu ya Bapa,
\ndalam nama Tuhan Yesus Kristus, Tuhan dan juru selamat kami.
\nAmin<\/p>\n
\n
\nPada umumnya tokoh idola adalah orang-orang yang terkenal, rupawan, dan
\nberprestasi. Dengan memiliki tokoh idola, kita dapat menjadikan tokoh idola
\nsebagai acuan dalam kehidupan. Tokoh idola dapat menjadi semacam inspirasi,
\nmotivasi dan pendorong semangat dalam setiap segi kehidupan. Bagaimana
\ndengan Yesus? Apakah kita saat ini mengidolakan Yesus?
\nRemaja SMP merupakan remaja yang masih mencari tokoh idola. Dengan
\npelajaran kita semakin mengenal Yesus secara lebih luas dan lebih mendalam,
\nsehingga memungkinkan kita untuk menjadikan Yesus sebagai tokoh idola.<\/p>\n
\nBapa yang Mahakasih,
\nkami bersyukur kepadaMu,
\nkarena telah mengasihi kami
\ndan memberi kesempatan kepada kami
\nuntuk mengenal Engkau dan Yesus Putera-Mu.
\nMohon terang dan bimbingan-Mu Bapa,
\nagar pada hari ini kami dapat semakin mengenal Yesus Putera-Mu.
\nDengan semakin mengenal Putera-Mu,
\nKami dapat menjadikan-Nya sebagai idola kami dalam hidup sehari-hari.
\nDemi Kristus, Tuhan dan Juru Selamat kami.
\nAmin.<\/p>\n
\nLakukan dialog dengan teman dan atau guru untuk menemukan jawaban dari
\nbeberapa pertanyaan di bawah ini !<\/p>\n
\nLakukan beberapa kegiatan berikut ini.
\na. Ambil dan bukalah Alkitab.
\nb. Temukan sikap\/ sifat\/ atau tindakan Yesus yang menurutmu luar biasa dan
\nmengagumkan.<\/p>\n
\nmengagumkan tersebut dalam lembar kertas laporan.
\nd. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman-temanmu.
\nBentuk kelompok, dan lakukan kegiatan sebagai berikut.
\n1. Baca dengan perlahan-lahan \u201cSyahadat Kehidupan\u201d berikut ini.
\nSyahadat Kehidupan
\n\u201dAku percaya akan Allah Sang Pencinta kehidupan,
\nAllah yang senantiasa mencintai diriku
\ntanpa syarat apapun,
\nAllah yang selalu menginginkan diriku hidup
\ndengan penuh kelimpahan.
\nAku percaya akan Allah yang selalau mengampuni diriku
\nserta membukakan masa depan bagiku,
\nmasa depan yang penuh kehidupan dan harapan.
\nAku percaya akan Allah yang selalu menyertai perjalanan hidupku,
\nbersedia membantuku, menyembuhkan luka-luka dalam hidupku,
\nmenguatkan aku, menderita bersamaku, serta menjadi sahabatku yang terbaik.
\nAku percaya akan Allah yang hanya mengenal cinta dan kasih setia (compassion);
\nAllah pencinta kehidupan dan selalu mengundang aku
\nuntuk memilih kehidupan tersebut.
\nDalam iman seperti ini, aku menemukan kebahagiaan
\ndan rasa damai yang mendalam di dalam kehidupanku
\nsekarang ini, maupun harapan akan kehidupan yang akan datang\u201d
\nSumber: Membangun Komunitas Murid Yesus, untuk SMP Kelas VII, Yogyakarta: Kanisius
\n2. Buat suasana hening dalam kelompok dan secara pribadi renungkan kata
\ndemi kata \u201cSyahadat Kehidupan\u201d tersebut.
\n3. Tuliskan niatmu dalam membangun sikap-sikap yang akan diwujudkan untuk
\nmeneladan Yesus.
\n4. Sampaikan niat itu kepada temanmu dalam kelompok!
\nTugas
\n1. Bagi kelas menjadi tiga kelompok dan setiap kelompok diminta untuk mendramakan
\nsalah satu perikop Kitab Suci:
\na. Matius 18:21-35;
\nb. Lukas 15:11-32;
\nc. Matius 20:1-16.<\/p>\n
\nkelompok menyampaikan makna atau pesan Kitab Suci yang didramakan
\noleh kelompok.
\nUntuk Dipahami
\n\u2022 Remaja pada umumnya memiliki tokoh yang diidolakan dalam hidupnya. Pada
\numumnya tokoh idola mereka adalah orang-orang yang terkenal, rupawan,
\ndan berprestasi.
\n\u2022 Dengan memiliki tokoh idola, dapat menjadikan tokoh idolanya sebagai acuan
\ndalam kehidupannya. Tokoh idola dapat menjadi semacam inspirasi, motiasi
\ndan pendorong semangat dalam setiap segi kehidupan para remaja.
\n\u2022 Karena kita telah mengimani bahwa Dialah Allah kita, maka seluruh pribadi
\nYesus kita yakini memberi inspirasi dalam hidup kita. Seluruh hidup kita
\nhendaknya diinspirasi, dimotivasi dan didorong oleh pribadi Yesus yang kita
\nkenal dan kita imani itu. Dengan demikian Yesuslah tokoh idola kita dalam
\nhidup.
\n\u2022 Menjadikan Yesus sebagai tokoh idola berarti berusaha untuk menyerupai
\nYesus, berusaha untuk seperti Yesus, berusaha untuk menjadi kebanggan Yesus
\ndalam setiap langkah, dan dalam setiap peri kehidupan kita. Yesus menjadi
\nnafas dalam kehidupan kita.
\n3. Refleksi
\nSebagai orang yang mengimani Yesus, bukan hal yang salah jika kita
\nmengidolakan Dia dalam hidup kita. Dia yang telah kita kenal melalui sabda dan
\nperbuatan-Nya, dapat menjadi idola bagi kita semua. Sikap Yesus yang seperti
\napakah yang ingin kalian teladani? Apa saja usahamu untuk mewujudkan itu dalam
\nhidup sehari-hari?
\nSetelah mengikuti proses di atas, tuliskan hasil refleksi tersebut dalam buku
\ncatatanmu<\/p>\n
\nMarilah kita mengakhiri kegiatan belajar kita dengan mengungkapkan doa
\nbersama-sama.
\nYesus yang Mahabaik,
\nEngkau adalah teladan kami dalam seluruh kehidupan ini.
\nKami bangga dan bersyukur, karena boleh percaya dan mengimani Engkau.
\nAjarlah kami ya Yesus, agar kami dapat meneladan-Mu.
\nAjarlah kami ya Yesus, agar kami mempu menjadi seperti-Mu,
\nyang senantiasa mengasihi, senantiasa memperhatikan dan juga senantiasa mengampuni.
\nPerkenankanlah kami menjadikan-Mu sosok idola bagi kami.
\nKami membuka diri, agar Engkau berkenan menjadi idola kami,
\nyang memotivasi kami, yang mewarnai hidup kami,
\nyang menginspirasi hidup kami serta mendorong kami
\nuntuk senantiasa hidup seturut kehendak-Mu.
\nEngkau kami puji dan kami sembah ya Tuhan,
\nkini dan sepanjang masa.
\nAmin.<\/p>\n