{"id":865,"date":"2016-11-22T20:51:52","date_gmt":"2016-11-22T13:51:52","guid":{"rendered":"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/?p=865"},"modified":"2017-09-13T13:45:52","modified_gmt":"2017-09-13T06:45:52","slug":"sd-kelas-4-tema-5-1-pahlawanku-perjuangan-pahlawanku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/sd-kelas-4-tema-5-1-pahlawanku-perjuangan-pahlawanku\/","title":{"rendered":"SD Kelas 4 &#8211; Tema 5.1 &#8211; Pahlawanku &#8211; Perjuangan pahlawanku"},"content":{"rendered":"<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_ho7WwBNiRQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><button id=\"listenButton1\" class=\"responsivevoice-button\" type=\"button\" value=\"Play\" title=\"ResponsiveVoice Tap to Start\/Stop Speech\"><span>&#128266; Baca &amp; Dengarkan!<\/span><\/button>\n        <script>\n            listenButton1.onclick = function(){\n                if(responsiveVoice.isPlaying()){\n                    responsiveVoice.cancel();\n                }else{\n                    responsiveVoice.speak(\"SD Kelas 4 - Tema 5.1 - Pahlawanku - Perjuangan pahlawanku. Kami akan belajar mengenal\u00a0pahlawan-pahlawan yang ada\u00a0di Indonesia supaya kami lebih\u00a0memahami perjuangan yang\u00a0dilakukan oleh pahlawan dan\u00a0nilai-nilai positif yang bisa\u00a0dicontoh. Belajar dari Lingkungan\u00a0Kamu bisa mengamati\u00a0orang-orang di sekitar kamu\u00a0yang mempunyai semangat juang untuk menolong\u00a0orang lain. Kerja Sama dengan Orang Tua\u00a0Ajaklah orang tuamu untuk\u00a0membaca teks tentang\u00a0pahlawan. Setelah itu diskusikan\u00a0sikap-sikap baik pahlawan yang\u00a0bisa kamu contoh. Menolong orang lain dengan ikhlas,\u00a0berani, dan gigih merupakan sikap\u00a0yang dimiliki oleh para pahlawan.\u00a0Untuk menghargai mereka, kamu bisa\u00a0meneladani sikap kepahlawanannya\u00a0dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimanakah perjuangan para tokoh di\u00a0masa Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam?\u00a0Bagaimanakah sikap kepahlawanan yang\u00a0mereka miliki? Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja di masa\u00a0kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Mari kita pelajari lebih lanjut! Raja Purnawarman, Panji Segala Raja. Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun\u00a0395 M. Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya.\u00a0Ia membangun saluran air dan memberantas perompak. Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya.\u00a0Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun\u00a0kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu\u00a0sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena\u00a0ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur. Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau.\u00a0Raja Purnawarman juga berani\u00a0memimpin Angkatan Laut Kerajaan\u00a0Tarumanegara untuk memerangi bajak\u00a0laut yang merajalela di perairan Barat dan Utara kerajaan. Setelah Raja\u00a0Purnawarman berhasil membasmi\u00a0semua perompak, keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan\u00a0Tarumanegara kemudian hidup aman\u00a0dan sejahtera. \u00a0Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja\u00a0Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang\u00a0dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun. Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan\u00a0Hindu, Buddha, dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, namun\u00a0juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah mengispirasi bangsa\u00a0Indonesia. Sultan Iskandar\u00a0Muda, Kerajaan\u00a0Aceh, Aceh. Raja Balaputradewa\u00a0Kerajaan Sriwijaya,\u00a0Palembang\u00a0(Sumsel). Prasasti\u00a0Ciareteun,\u00a0peninggalan\u00a0Kerajaan\u00a0Tarumanegara,\u00a0Bogor. Sultan Hassanudin \u201cAyam\u00a0Jantan dari Timur\u201d Kerajaan\u00a0Gowa-Tallo, Makassar. Mahapatih\u00a0Gajah Mada\u00a0dan Raja\u00a0Hayam Wuruk,\u00a0Kerajaan\u00a0Majapahit . Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui\u00a0jawabannya! Cari informasi tentang perjuangan, benda bersejarah, dan nilai-nilai\u00a0kepahlawanan yang telah mereka wariskan kepada Bangsa Indonesia. Kamu\u00a0bisa mendiskusikannya dengan teman kelompokmu, membaca buku, atau\u00a0bertanya kepada gurumu. Tuliskan nilai-nilai perjuangan dan peninggalan lainnya dari para raja yang\u00a0mempengaruhi masyarakat atau daerah di mana kamu tinggal. Tulisanmu\u00a0bisa memuat semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran positif maupun\u00a0benda- benda bersejarah. Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja\u00a0Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan\u00a0untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam\u00a0yang jernih airnya, Dayu masih merenungi\u00a0jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama\u00a0pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti\u00a0saluran tersebut sangat bermanfaat bagi\u00a0masyarakat saat itu. Sifat-sifat cahaya Alat dan Bahan Percobaan 1. Cahaya merambat lurus Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaanya! 2. Cahaya menembus benda bening Percobaan menggunakan cahaya matahari\/ cahaya senter, gelas\/benda-benda transparan\/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti\u00a0pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi. 3. Cahaya dapat dipantulkan Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul! 4. Cahaya dapat dibiaskan Percobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjanganya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana penampakan dan besar pensil dibanding aslinya? Pembelajaran 2. Raja Purnawarman membangun saluran air untuk kesejahteraan rakyatnya.\u00a0Karena saluran air tersebut, ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau. Raja Purnawarman juga membasmi perompak. Hal ini membuat kerajaan Tarumanegara menjadi aman. Tahukah kamu?\u00a0Sila ke empat : Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan.\u00a0Makna sila ke empat adalah mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama\u00a0cinta permusyawaratan dan demokrasi, dan bijak menyelesaikan masalah. Arti Pancasila, Lambang dan Isinya \u2013 Sila Ke \u2013 4. Arti pancasila yang memiliki lima sila memang terkadang sering di salah artikan sehingga menyebabkan multi tafsir dari masyarakat umum. Pancasila dalam posisinya sebagai ideologi negara Indonesia memang memiliki peran vital dan penting, oleh karenanya pemahaman arti pokok pancasila harus dipahami secara benar. Pentingnya pancasila dalam kehidupan bernegara dibuktikan dengan adanya pendidikan pancasila ini telah ditanamkan sejak sekolah dasar. Para pemimpin dan tokoh pendidikan Indonesia sadar bahwa tidak hanya fungsi lembaga tinggi negara\u00a0yang bertugas dalam menjaga martabat dan harkat bangsa ini. Seluruh komponen kehidupan bangsa harus turut serta dalam menjaga dan mengamalkan panca sila. 4. Sila Keempat Lambang Kepala Banteng \u2013\u00a0kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan\/perwakilan. Kepala banteng memiliki makna bahwa hewan yang suka berkumpul dan memiliki kepala yang tangguh. Banteng merupakan hewan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi dan suka berkumpul. Artinya kita harus rajin bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah dan dalam mengambil keputusan. 5. Sila Kelima Lambang Padi dan Kapas-\u00a0keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Padi dan kapas ini melambangkan kebutuhan dasar manusia, padi yang menjadi dasar untuk makanan pokok dan kapas untuk kebutuhan dasar sandang. Jadi lambang ini bertujuan untuk memberikan kebutuhan dasar setiap bangsa Indonesia secara merata dan adil. Arti pancasila dan lambangnya memang sangat vital bagi bangsa kita hukum dan budaya di seluruh Indonesia hendaknya harus mematuhi dan tidak melanggar serta bertentangan dengan pancasila. Fungsi pancasila memang telah menjadi pedoman bangsa Indonesia selama bangsa ini berdiri. Arti Pancasila Sila Keempat Lambang Kepala Banteng \u2013 kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan\/perwakilan. Kepala banteng memiliki makna bahwa hewan yang suka berkumpul dan memiliki kepala yang tangguh. Banteng merupakan hewan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi dan suka berkumpul. Artinya kita harus rajin bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah dan dalam mengambil keputusan. Sila Kelima Lambang Padi dan Kapas- keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Padi dan kapas ini melambangkan kebutuhan dasar manusia, padi yang menjadi dasar untuk makanan pokok dan kapas untuk kebutuhan dasar sandang. Jadi lambang ini bertujuan untuk memberikan kebutuhan dasar setiap bangsa Indonesia secara merata dan adil. Panca sila memiliki lima sila yang lambangnya telah kita bahas dalam segmen pertama, kelima isi sila dalam panca sila ini juga memiliki makna yang cukup penting. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam permusyawaratan \/ Perwakilan Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat. Mengutamakan musyawarah dan berdiskusi dalam mengambil keputusan. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain. Bermusyawarah sampai mencapai mufakat dengan semangat kekeluargaan. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia Adil terhadap sesama. Membantu Sesama Menghormati dan menghargai hak-hak orang lain. Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi. Raja Purnawarman sangat gigih dan berani melawan perampok. Beliau membela kepentingan rakyatnya. Beliau berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan.\u00a0Semangat perjuangan juga terlihat pada lagu \u201cMaju tak Gentar\u201d. Ayo kita berlatih bernyanyi. Maju tak gentar Membela yang benar Maju tak gentar Hak kita diserang Maju serentak Mengusir penyerang Maju serentak Tentu kita kita menang Reff : Bergerak bergerak Serentak Serentak Menerkam Menerjang Terkam Tak gentar tak gentar Menyerang menyerang Majulah majulah menang Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu di atas. Apa yang kamu temukan? \u00a0Dari Nada Rendah berubah menjadi Tinggi. Bernyanyilah dengan gurumu lagu Maju Tak Gentar sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Gurumu akan memberikan tanda dengan ketukan. Jelaskan tinggi rendah nada pada lagu maju tak gentar! Bernada rendah dan tinggi dan cepat. Nilai baik apa yang terkandung dalam lagu itu? Nilai Semangat Kepahlawanan. Apakah lagu di daerahmu ada yang menggambarkan lagu perjuangan para pahlawan? Jika ada, tulislah judul dan makna lagu tersebut. Raja Purnawarman berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan. Semangat perjuangannya perlu kita contoh dalam kehidupan sehari-hari. Ketika kamu belajar, kamu harus mempunyai semangat belajar supaya materi yang kamu pelajari bisa kamu pahami dengan baik. Apakah kamu sudah mempunyai semangat perjuangan saat belajar? Apa yang kamu lakukan ketika kamu menemui kesulitan? Mulai sekarang contohlah semangat perjuangan Raja Puranwarman, ya. Apakah kamu menemukan gambar garis pada gambar di atas? Tunjuklah garis yang kamu temui. Apa itu garis? Untuk mengetahuinya kita akan melakukan percobaan berikut. Buatlah dua buah titik pada kolom di bawah ini. Kemudian, beri nama titik tersebut dengan titik A dan B. Hubungkan kedua titik tersebut dengan penggaris. Apa yang kamu lihat? Kamu sedang melihat garis. Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu menghubungkanya, kamu akan menghasilkan garis. Perhatikan contoh berikut. Sekarang, lakukan percobaan dengan menggunakan senter. Nyalakan lampu senter dan amati sinar yang terbentuk. Bagaimana arah sinar yang terbentuk? Dapatkah kamu menemukan titik akhir dari sinar itu? Apakah yang dapat kamu simpulkan? Sinar bergerak dari titik sumber lurus kedepan. Sinar dari lampu senter dapat diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik di P dan terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung. Perhatikan gambar di bawah ini! Ketiga gambar mewakili garis lurus, sinar garis, dan segmen garis. Garis di gambarkan dengan menghubungkan 2 titik A - B tanpa arah panah ; \u00a0 Sinar Garis AB digambarkan dengan garis menghubungkan titik AB dan di akhir di beri arah panah. Segmen garis di gambarkan dengan menghubungkan 2 titik AB. lihat gambar. PEMBELAJARAN 3. Kebanggaan kita terhadap pahlawan bisa diwujudkan dengan meneladani sikap-sikap kepahlawanan. Salah satunya adalah menolong orang lain.\u00a0Tahukah kamu bagaimana cara menolong orang lain? Edo sedang bermain sepak bola di lapangan. Tiba-tiba Edo terjatuh. Akibatnya, kaki Edo memar. Edo berteriak kesakitan. Lani yang mengetahui kejadian itu segera menghampiri Edo dan langsung menolongnya. Lani mengobati luka memar pada kaki Edo. a. Apa yang terjadi pada Edo? Terjatuh b. Apa yang dilakukan Lani terhadap Edo? Membantu c. Apakah sikap Lani sudah mencerminkan sikap kepahlawanan? Jelaskan! Ya, Rela berkorban untuk orang lain. Seorang pahlawan mempunyai kewajiban untuk menolong orang lain yang sedang membutuhkan. Lani meniru sikap kepahlawanan, yaitu menolong orang lain yang sangat membutuhkan bantuan. Lani mengobati Edo yang sedang luka memar. Bagaimana ciri-ciri luka memar? Apakah kamu pernah mengalami luka memar? Apa yang kamu lihat di luka itu? Apa yang kamu rasakan? Sekarang, dengan temanmu, lakukan pengobatan luka memar dengan mengikuti tahapan berikut! Tahapan mengobati luka memar. 1. Kompres bagian yang memar dengan menggunakan air dingin. 2. Jika terjadi pendarahan pada luka, kompres dengan air hangat dulu selama 15-20 menit. Tujuannya supaya pembuluh darah melebar dan darah lancar sehingga proses penyembuhan lebih cepat. 3. Setiap tiga jam sekali, ulangi pengompresan dengan menggunakan kain bersih yang dicelupkan ke air dingin dan air hangat secara bergantian. Sekarang, Ceritakan pengalamanmu melakukan pengobatan terhadap memar dalam bentuk tulisan. Hal-hal yang harus kamu tulis adalah ciri-ciri, cara pengobatan, dan nilai-nilai yang dikembangkan. Membantu teman yang terluka adalah cerminan sikap kepahlawanan. Dari semua perjuangan yang telah dilakukannya, setujukah kamu, apabila Raja Balaputradewa dikatakan sebagai pahlawan? Jelaskan! Pantang menyerah adalah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya. Masih ingatkah kamu tentang sifat cahaya? Sampaikan lagi kepada teman di sebelahmu. Pantang menyerah adalah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya. Masih ingatkah kamu tentang sifat cahaya? Sampaikan lagi kepada teman di sebelahmu. Mata kita berfungsi seperti teropong cangkir. Cahaya menembus lubang kecil bernama pupil dan berhenti pada layar yang disebut retina. Proses ini membuat gambar terbalik. Saraf mata menghubungkan retina dengan otak yang membalikkan gambar ke bentuk sebenarnya .\u00a0Ternyata cahaya memiliki peranan penting dalam proses penglihatan. Membuat Cakram Warna. Kamu bisa membuktikan bahwa cahaya putih matahari terdiri atas tujuh warna dengan membuat cakram warna dari kertas berbentuk lingkaran, warnai kertas sesuai dengan tujuh warna pelangi. Putarlah kertas tersebut dengan kecepatan tinggi. Perhatikan warna yang tampak saat kertas berputar kencang. Cobalah beberapa variasi besar juring lingkaran pada setiap warna. Amati hasilnya, variasi manakah yang menghasilkan warna putih paling jelas? Pembelajaran 4. Kamu sudah mengetahui\u00a0perjuangan Raja Purnawarman. Maukah kamu mengetahui perjuangan raja lainnya?\u00a0Ayo, kita cari tahu bersama. Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya. Balaputradewa menjadi raja di Kerajaan Sriwijaya sekitar tahun 850 M. Pada saat pemerintahan Raja Balaputradewa, Kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaannya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan. Balaputradewa berjuang membangun armada laut yang kuat. Hal itu bertujuan supaya jalur pelayaran yang melalui Sriwijaya merasa aman. Banyak pedagang merasa aman ketika singgah. Peningkatan ekonomi diperoleh dari pembayaran upeti, pajak, maupun keuntungan dari hasil perdagangan. Dengan demikian, Sriwijaya berkembang menjadi kerajaan yang besar dan makmur. Diskusi : - Apa hasil dari perjuangan Raja Balaputradewa terhadap Kerajaan Sriwijaya? -\u00a0Jelaskan apa yang akan terjadi jika Balaputradewa tidak memimpin Sriwijaya! -\u00a0Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Raja Balaputradewa? -\u00a0Sikap kepahlawanan apa yang dimiliki oleh Balaputradewa? -\u00a0Berikan pendapatmu apakah Raja Balaputradewa dapat disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Sriwi- jaya? Jelaskan jawabanmu! Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur. Salah satu bukti peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya yang masih tersisa adalah candi Muara Takus. Gambarlah 2 garis yang kamu temukan. Berilah nama garis tersebut. Apakah kamu menemukan garis pada gambar di atas. Jelaskan! Apa itu garis sejajar dan garis berpotongan? Amatilah percobaan berikut! Gurumu akan membuat ruang kelas menjadi gelap dan meminta 4 temanmu untuk mempraktikkan hal-hal berikut di depan kelas. 1. Siswa 1 dan siswa 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, memegang senter dan menyalakan lurus. 2. Siswa 2 dan siswa 4 berdiri agak menyerong, memegang senter dan menyalakan lurus. Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut garis sejajar\/ paralel. Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya. Pembelajaran 5. Di akhir masa Kerajaan Hindu-Buddha, muncullah tokoh-tokoh yang membawa kejayaan Kerajaan Majapahit. Kerajaan Majapahit dikenal sebagai salah satu kerajaan terbesar di Nusantara. Siapakah mereka? Mari, kita cari tahu! MAHA PATIH GAJAHMADA. Gajah Mada adalah seorang panglima perang dan tokoh yang sangat berpengaruh pada\u00a0zaman kerajaan Majapahit. Saat remaja, ia merupakan seorang pemuda yang mempunyai keahlian bela diri yang sangat hebat serta berilmu tinggi. Pada usia 19 tahun, Gajah Mada berhasil menyelamatkan rajanya, Prabu Jayanegara. Akibat kecakapannya, di tahun 1319, ia diangkat sebagai Patih Kahuripan. Dua tahun kemudian, ia diangkat sebagai Patih Kediri. Pada tahun 1329, Patih Majapahit yang bernama Aryo Tadah menunjuk Gajah Mada untuk menggantikan dirinya. Gajah Mada menolak penunjukan itu karena ingin membuktikan pengabdiannya terlebih dahulu kepada Kerajaan Majapahit, yaitu menghentikan pemberontakan Keta dan Sadeng. Gajah Mada akhirnya diangkat sebagai Patih Majapahit pada tahun 1334, setelah berhasil menaklukkan Keta dan Sadeng. Pada tahun 1336, Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa, yaitu janji bahwa ia tidak akan memakan buah palapa, sejenis rempah-rempah, bila belum berhasil menguasai pulau-pulau di Nusantara. Perjuangan Gajah Mada mencapai puncaknya pada zaman pemerintahan Prabu Hayam Wuruk (1350-1389). Pada masa itulah, Majapahit mencapai keemasannya. Dari Kitab Negarakertagama dapat diketahui bahwa daerah kekuasaan Majapahit hampir sama luasnya dengan wilayah Indonesia yang sekarang, bahkan pengaruh Kerajaan Majapahit sampai ke negara-negara tetangga. Bersama teman satu kelompok, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut. Tulis jawabanmu pada kertas lain. 1. Apa tujuan Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa? 2. Apa yang diperjuangkan Gajah Mada? 3. Apakah perjuangan Gajah Mada mempunyai pengaruh pada kehidupan bangsa Indonesia saat ini? Jelaskan dan berikan contoh! 4. Hal baik apa yang dapat kamu contoh dari Gajah Mada? 5. Apakah Gajah Mada bisa disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Majapahit? Jelaskan! Sampaikan hasil diskusimu kepada kelompok lain! Perjuangan Gajah Mada sampai saat ini tetap dikenang. Hal ini dibuktikan dengan digunakannya nama Gajah Mada sebagai nama jalan utama di Indonesia. Kebesaran nama dan kejayaan Majapahit pun dapat pula dilihat dari peninggalannya berupa candi. Untuk mengetahui cerita tentang candi peninggalan Kerajaan Majapahit lebih lanjut, baca informasi di bawah ini! Kompleks Candi Penataran. Kemegahan dan kebesaran kom- pleks candi Penataran membuktikan perjuangan dan peranan para tokoh di masa Kerajaan Majapahit. Can- di Penataran dibangun pada masa Kerajaan Kediri dan dipergunakan pada masa Kerajaan Majapahit. Di dalam kompleks candi, terdapat arca, bangunan yang disebut Bale Agung, prasasti (batu tulis) dan be- jalankemanagitu.files.wordpress.com-candi-penataran berapa candi, di antaranya candi Naga yang berukuran lebar 4,83 meter, panjang 6,57 meter, dan tinggi 4,70 meter. Selain itu, terdapat candi yang dianggap paling suci, yaitu candi In- duk. Candi Induk terdiri atas tiga teras bersusun dengan tinggi seluruhnya 7,19 meter. Sekarang giliranmu mempelajari lagu tersebut. Dengarkan penjelasan guru. Bersama dengan kelompokmu, nyanyikan lagu Maju Tak Gentar dengan nada dan tempo yang tepat. Simaklah saat kelompok lain menyanyikan lagu tersebut! 1. Apa yang kamu rasakan ketika menyanyikan lagu di atas? Jelaskan jawa- banmu! Semangat Kepahlawanan. 2. Jelaskan tentang nada dan tempo dalam lagu tersebut. Nilai baik apa yang terkandung dari lagu di atas? Nada Tinggi Tempo Cepat. 3. Apakah ada lagu di daerahmu yang menggambarkan perjuangan para pahlawan? Jika ada, tuliskan judul dan makna lagu tersebut! PEMBELAJARAN 6. Pangeran Diponegoro. Perang Diponegoro terjadi pada tahun 1825- 1830. Perang Diponegoro merupakan salah satu pertempuran terbesar yang pernah dialami oleh Belanda selama masa pendudukannya di Nusantara. Peperangan ini terjadi secara menyeluruh di wilayah Jawa sehingga disebut Perang Jawa. Tulislah pertanyaan sebanyak mungkin tentang perjuangan Pangeran Diponegoro. PANGERAN DIPONEGORO Lahir : Yogyakarta, 11 November 1785 Wafat : Makassar, 8 Januari 1855 Makam : Makassar Nama asli Pangeran Diponegoro adalah Raden Mas Ontowiryo. Ia juga bergelar \u201cSultan Abdul Hamid Herucokro Amirulmukminin Sayidin Panatagama Khalifatullah Tanah Jawi\u201d. Pangeran Diponegoro adalah anak dari Pangeran Adipati Anom (Hamengku Buwono III) dari garwa ampeyan (selir). Perlawanan Pangeran Diponegoro dimulai ketika dia dengan berani mencabut tiang-tiang pancang pembangunan jalan oleh Belanda yang melewati rumah, masjid, dan makam leluhur Pangeran Diponegoro. Pembangunan jalan ini dilakukan atas inisiatif Patih Danurejo IV yang menjadi antek Belanda. Belanda yang dibantu Patih Danurejo IV kemudian menyerang kediaman Pangeran Diponegoro di Tegalrejo. Sejak saat itu, berkobarlah perang besar yang disebut Perang Jawa atau Perang Diponegoro (1825-1830). Belanda sulit mengalahkan Pangeran Diponegoro yang menggunakan taktik gerilya. Dengan dibantu oleh Kyai Mojo (Surakarta), Sentot Alibasya Prawirodirjo, Pangeran Suryo Mataram, Pangeran Pak-pak (Serang), Pangeran Diponegoro berhasil memberikan perlawanan yang hebat kepada Belanda. Belanda telah menggunakan berbagai cara untuk menangkap Pangeran Diponegoro namun gagal. Sampai pada akhirnya digunakanlah siasat licik dengan berpura-pura mengajak berunding dan berjanji akan menjaga keselamatannya. Namun, ternyata Belanda ingkar janji dan menangkap Pangeran Diponegoro pada tanggal 28 Maret 1830 saat terjadi perundingan di Magelang. Tanpa malu Jenderal Hendrik de Kock menangkap Pangeran Diponegoro agar perang besar di Pulau Jawa tersebut dapat segera diakhiri. Perang Diponegoro telah menimbulkan kerugian yang amat besar bagi Belanda. Pangeran Diponegoro kemudian dibuang ke Manado dan ditempatkan di Benteng Amsterdam. Namun, empat tahun kemudian ia dipindahkan ke Benteng Rotterdam di Makassar hingga wafatnya dan dimakamkan di Kampung Melayu, Makassar. Untuk menghormati jasa-jasa Pangeran Diponegoro, berdasarkan Surat Keputusan Presiden RI No. 087\/TK\/1973, Pemerintah menganugerahkan gelar pahlawan nasional kepadanya. Salah satu upaya yang dilakukan Pangeran Diponegoro dalam perjuangannya adalah menyatukan seluruh rakyat pribumi dalam semangat \u201cSadumuk bathuk, sanyari bumi ditohi tekan pati\u201c; sejari kepala, sejengkal tanah, dibela sampai mati. Usaha ini berhasil karena disertai dengan memelopori, mencontohkan, dan memberikan komando yang jelas kepada semua rakyat, khususnya di Pulau Jawa. Tahukah kamu para pahlawan sering mengalami cedera ketika mereka bertempur melawan penjajah. Mereka mengalami cedera, mulai dari cedera yang kecil hingga cedera besar. Pada bagian sebelumnya kamu telah mengetahui cara mengatasi cedera, yaitu luka memar. Sekarang kamu akan berlatih lebih lanjut bagaimana mengatasi cedera tersebut. Secara berpasangan, diskusikan kembali langkah-langkah dalam mengatasi cedera memar.\", \"Indonesian Female\");\n                }\n            };\n        <\/script>\n    <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">SD Kelas 4 &#8211; Tema 5.1 &#8211; Pahlawanku &#8211; Perjuangan pahlawanku.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Kami akan belajar mengenal\u00a0pahlawan-pahlawan yang ada\u00a0di Indonesia supaya kami lebih\u00a0memahami perjuangan yang\u00a0dilakukan oleh pahlawan dan\u00a0nilai-nilai positif yang bisa\u00a0dicontoh.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Belajar dari Lingkungan\u00a0Kamu bisa mengamati\u00a0orang-orang di sekitar kamu\u00a0yang mempunyai semangat<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> juang untuk menolong\u00a0orang lain.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Kerja Sama dengan Orang Tua\u00a0Ajaklah orang tuamu untuk\u00a0membaca teks tentang\u00a0pahlawan. Setelah itu diskusikan\u00a0sikap-sikap baik pahlawan yang\u00a0bisa kamu contoh.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Menolong orang lain dengan ikhlas,\u00a0berani, dan gigih merupakan sikap\u00a0yang dimiliki oleh para pahlawan.\u00a0Untuk menghargai mereka, kamu bisa\u00a0meneladani sikap kepahlawanannya\u00a0dalam kehidupan sehari-hari.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bagaimanakah perjuangan para tokoh di\u00a0masa Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam?\u00a0Bagaimanakah sikap kepahlawanan yang\u00a0mereka miliki?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja di masa\u00a0kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Mari kita pelajari lebih lanjut!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Raja Purnawarman, Panji Segala Raja.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun\u00a0395 M. Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya.\u00a0Ia membangun saluran air dan memberantas perompak.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya.\u00a0Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun\u00a0kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu\u00a0sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena\u00a0ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau.\u00a0Raja Purnawarman juga berani\u00a0memimpin Angkatan Laut Kerajaan\u00a0Tarumanegara untuk memerangi bajak\u00a0laut yang merajalela di perairan Barat<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> dan Utara kerajaan. Setelah Raja\u00a0Purnawarman berhasil membasmi\u00a0semua perompak, keadaan menjadi<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> aman. Rakyat di Kerajaan\u00a0Tarumanegara kemudian hidup aman\u00a0dan sejahtera. \u00a0Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja\u00a0Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang\u00a0dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan\u00a0Hindu, Buddha, dan Islam.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, namun\u00a0juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah mengispirasi bangsa\u00a0Indonesia.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sultan Iskandar\u00a0Muda, Kerajaan\u00a0Aceh, Aceh.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Raja Balaputradewa\u00a0Kerajaan Sriwijaya,\u00a0Palembang\u00a0(Sumsel).<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Prasasti\u00a0Ciareteun,\u00a0peninggalan\u00a0Kerajaan\u00a0Tarumanegara,\u00a0Bogor.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sultan Hassanudin \u201cAyam\u00a0Jantan dari Timur\u201d Kerajaan\u00a0Gowa-Tallo, Makassar.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Mahapatih\u00a0Gajah Mada\u00a0dan Raja\u00a0Hayam Wuruk,\u00a0Kerajaan\u00a0Majapahit .<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui\u00a0jawabannya!<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Cari informasi tentang perjuangan, benda bersejarah, dan nilai-nilai\u00a0kepahlawanan yang telah mereka wariskan kepada Bangsa Indonesia. Kamu\u00a0bisa mendiskusikannya dengan teman kelompokmu, membaca buku, atau\u00a0bertanya kepada gurumu.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Tuliskan nilai-nilai perjuangan dan peninggalan lainnya dari para raja yang\u00a0mempengaruhi masyarakat atau daerah di mana kamu tinggal. Tulisanmu\u00a0bisa memuat semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran positif maupun\u00a0benda- benda bersejarah.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja\u00a0Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan\u00a0untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam\u00a0yang jernih airnya, Dayu masih merenungi\u00a0jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama\u00a0pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti\u00a0saluran tersebut sangat bermanfaat bagi\u00a0masyarakat saat itu.<\/span><\/p>\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>Sifat-sifat cahaya<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Alat dan Bahan Percobaan<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Cahaya merambat lurus<\/strong><br \/>\nPercobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaanya!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cahaya menembus benda bening<\/strong><br \/>\nPercobaan menggunakan cahaya matahari\/ cahaya senter, gelas\/benda-benda transparan\/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti\u00a0pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Cahaya dapat dipantulkan<\/strong><br \/>\nPercobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Cahaya dapat dibiaskan<\/strong><br \/>\nPercobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjanganya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana<br \/>\npenampakan dan besar pensil dibanding aslinya?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Pembelajaran 2.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Raja Purnawarman membangun saluran air untuk kesejahteraan rakyatnya.\u00a0Karena saluran air tersebut, ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau. Raja Purnawarman juga membasmi perompak. Hal ini membuat kerajaan Tarumanegara menjadi aman.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tahukah kamu?\u00a0Sila ke empat : Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan.\u00a0Makna sila ke empat adalah mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama\u00a0cinta permusyawaratan dan demokrasi, dan bijak menyelesaikan masalah.<\/p>\n<p><strong>Arti Pancasila, Lambang dan Isinya \u2013 Sila Ke \u2013 4.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Arti pancasila<\/strong> yang memiliki lima sila memang terkadang sering di salah artikan sehingga menyebabkan multi tafsir dari masyarakat umum. Pancasila dalam posisinya sebagai ideologi negara Indonesia memang memiliki peran vital dan penting, oleh karenanya pemahaman arti pokok pancasila harus dipahami secara benar. Pentingnya pancasila dalam kehidupan bernegara dibuktikan dengan adanya pendidikan pancasila ini telah ditanamkan sejak sekolah dasar. Para pemimpin dan tokoh pendidikan Indonesia sadar bahwa tidak hanya <a title=\"Fungsi Lembaga Negara Indonesia\" href=\"http:\/\/blogging.co.id\/fungsi-lembaga-negara-indonesia\">fungsi lembaga tinggi negara<\/a>\u00a0yang bertugas dalam menjaga martabat dan harkat bangsa ini. Seluruh komponen kehidupan bangsa harus turut serta dalam menjaga dan mengamalkan panca sila.<\/p>\n<p>4. Sila Keempat Lambang Kepala Banteng \u2013\u00a0kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan\/perwakilan.<br \/>\nKepala banteng memiliki makna bahwa hewan yang suka berkumpul dan memiliki kepala yang tangguh. Banteng merupakan hewan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi dan suka berkumpul. Artinya kita harus rajin bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah dan dalam mengambil keputusan.<\/p>\n<p>5. Sila Kelima Lambang Padi dan Kapas-\u00a0keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia<br \/>\nPadi dan kapas ini melambangkan kebutuhan dasar manusia, padi yang menjadi dasar untuk makanan pokok dan kapas untuk kebutuhan dasar sandang. Jadi lambang ini bertujuan untuk memberikan kebutuhan dasar setiap bangsa Indonesia secara merata dan adil.<\/p>\n<p>Arti pancasila dan lambangnya memang sangat vital bagi bangsa kita hukum dan budaya di seluruh Indonesia hendaknya harus mematuhi dan tidak melanggar serta bertentangan dengan pancasila. <a title=\"5 Fungsi Pancasila Sebagai Dasar Negara\" href=\"http:\/\/blogging.co.id\/5-fungsi-pancasila-sebagai-dasar-negara\">Fungsi pancasila<\/a> memang telah menjadi pedoman bangsa Indonesia selama bangsa ini berdiri.<\/p>\n<h3>Arti Pancasila<\/h3>\n<p>Sila Keempat Lambang Kepala Banteng \u2013 kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan\/perwakilan.<\/p>\n<p>Kepala banteng memiliki makna bahwa hewan yang suka berkumpul dan memiliki kepala yang tangguh. Banteng merupakan hewan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi dan suka berkumpul. Artinya kita harus rajin bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah dan dalam mengambil keputusan.<\/p>\n<p>Sila Kelima Lambang Padi dan Kapas- keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.<\/p>\n<p>Padi dan kapas ini melambangkan kebutuhan dasar manusia, padi yang menjadi dasar untuk makanan pokok dan kapas untuk kebutuhan dasar sandang. Jadi lambang ini bertujuan untuk memberikan kebutuhan dasar setiap bangsa Indonesia secara merata dan adil.<\/p>\n<p>Panca sila memiliki lima sila yang lambangnya telah kita bahas dalam segmen pertama, kelima isi sila dalam panca sila ini juga memiliki makna yang cukup penting.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam permusyawaratan \/ Perwakilan<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mengutamakan musyawarah dan berdiskusi dalam mengambil keputusan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Bermusyawarah sampai mencapai mufakat dengan semangat kekeluargaan.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia<\/p>\n<ul>\n<li>Adil terhadap sesama.<\/li>\n<li>Membantu Sesama<\/li>\n<li>Menghormati dan menghargai hak-hak orang lain.<\/li>\n<li>Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Raja Purnawarman sangat gigih dan berani melawan perampok. Beliau membela kepentingan rakyatnya. Beliau berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan.\u00a0Semangat perjuangan juga terlihat pada lagu \u201cMaju tak Gentar\u201d. Ayo kita berlatih bernyanyi.<\/p>\n<p>Maju tak gentar<br \/>\nMembela yang benar<br \/>\nMaju tak gentar<br \/>\nHak kita diserang<\/p>\n<p>Maju serentak<br \/>\nMengusir penyerang<br \/>\nMaju serentak<br \/>\nTentu kita kita menang<\/p>\n<p>Reff :<br \/>\nBergerak bergerak<br \/>\nSerentak Serentak<br \/>\nMenerkam Menerjang Terkam<\/p>\n<p>Tak gentar tak gentar<br \/>\nMenyerang menyerang<br \/>\nMajulah majulah menang<\/p>\n<p>Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu di atas. Apa yang kamu temukan? \u00a0Dari Nada Rendah berubah menjadi Tinggi.<\/p>\n<p>Bernyanyilah dengan gurumu lagu Maju Tak Gentar sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Gurumu akan memberikan tanda dengan ketukan.<br \/>\nJelaskan tinggi rendah nada pada lagu maju tak gentar! Bernada rendah dan tinggi dan cepat.<\/p>\n<p>Nilai baik apa yang terkandung dalam lagu itu? Nilai Semangat Kepahlawanan.<\/p>\n<p>Apakah lagu di daerahmu ada yang menggambarkan lagu perjuangan para pahlawan? Jika ada, tulislah judul dan makna lagu tersebut.<\/p>\n<p>Raja Purnawarman berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan.<br \/>\nSemangat perjuangannya perlu kita contoh dalam kehidupan sehari-hari. Ketika kamu belajar, kamu harus mempunyai semangat belajar supaya materi yang kamu pelajari bisa kamu pahami dengan baik.<br \/>\nApakah kamu sudah mempunyai semangat perjuangan saat belajar? Apa yang kamu lakukan ketika kamu menemui kesulitan?<br \/>\nMulai sekarang contohlah semangat perjuangan Raja Puranwarman, ya.<\/p>\n<p>Apakah kamu menemukan gambar garis pada gambar di atas? Tunjuklah garis yang kamu temui.<br \/>\nApa itu garis? Untuk mengetahuinya kita akan melakukan percobaan berikut. Buatlah dua buah titik pada kolom di bawah ini.<br \/>\nKemudian, beri nama titik tersebut dengan titik A dan B. Hubungkan kedua titik tersebut dengan penggaris. Apa yang kamu lihat?<br \/>\nKamu sedang melihat garis. Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu menghubungkanya, kamu akan menghasilkan garis.<\/p>\n<p>Perhatikan contoh berikut.<br \/>\nSekarang, lakukan percobaan dengan menggunakan senter. Nyalakan lampu senter dan amati sinar yang terbentuk.<\/p>\n<p>Bagaimana arah sinar yang terbentuk?<br \/>\nDapatkah kamu menemukan titik akhir dari sinar itu? Apakah yang dapat kamu simpulkan? Sinar bergerak dari titik sumber lurus kedepan.<\/p>\n<p>Sinar dari lampu senter dapat diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik di P dan terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung. Perhatikan gambar di bawah ini! Ketiga gambar mewakili garis lurus, sinar garis, dan segmen garis.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-877\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/garis.png\" alt=\"garis\" width=\"479\" height=\"334\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/garis.png 479w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/garis-300x209.png 300w\" sizes=\"(max-width: 479px) 100vw, 479px\" \/><\/p>\n<p>Garis di gambarkan dengan menghubungkan 2 titik A &#8211; B tanpa arah panah ; \u00a0 Sinar Garis AB digambarkan dengan garis menghubungkan titik AB dan di akhir di beri arah panah. Segmen garis di gambarkan dengan menghubungkan 2 titik AB. lihat gambar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>PEMBELAJARAN 3.<\/p>\n<p>Kebanggaan kita terhadap pahlawan bisa diwujudkan dengan meneladani sikap-sikap kepahlawanan. Salah satunya adalah menolong orang lain.\u00a0Tahukah kamu bagaimana cara menolong orang lain?<\/p>\n<p>Edo sedang bermain sepak bola di lapangan. Tiba-tiba Edo terjatuh. Akibatnya, kaki Edo memar. Edo berteriak kesakitan. Lani yang mengetahui kejadian itu segera menghampiri Edo dan langsung menolongnya. Lani mengobati luka memar pada kaki Edo.<br \/>\na. Apa yang terjadi pada Edo? Terjatuh<br \/>\nb. Apa yang dilakukan Lani terhadap Edo? Membantu<br \/>\nc. Apakah sikap Lani sudah mencerminkan sikap kepahlawanan? Jelaskan! Ya, Rela berkorban untuk orang lain.<\/p>\n<p>Seorang pahlawan mempunyai kewajiban untuk menolong orang lain yang sedang membutuhkan. Lani meniru sikap kepahlawanan, yaitu menolong orang lain yang sangat membutuhkan bantuan.<br \/>\nLani mengobati Edo yang sedang luka memar. Bagaimana ciri-ciri luka memar?<\/p>\n<p>Apakah kamu pernah mengalami luka memar? Apa yang kamu lihat di luka itu? Apa yang kamu rasakan?<\/p>\n<p>Sekarang, dengan temanmu, lakukan pengobatan luka memar dengan mengikuti tahapan berikut!<\/p>\n<p>Tahapan mengobati luka memar.<br \/>\n1. Kompres bagian yang memar dengan menggunakan air dingin.<br \/>\n2. Jika terjadi pendarahan pada luka, kompres dengan air hangat dulu selama 15-20 menit. Tujuannya supaya pembuluh darah melebar dan darah lancar sehingga proses penyembuhan lebih cepat.<br \/>\n3. Setiap tiga jam sekali, ulangi pengompresan dengan menggunakan kain bersih yang dicelupkan ke air dingin dan air hangat secara bergantian.<\/p>\n<p>Sekarang, Ceritakan pengalamanmu melakukan pengobatan terhadap memar dalam bentuk tulisan. Hal-hal yang harus kamu tulis adalah ciri-ciri, cara pengobatan, dan nilai-nilai yang dikembangkan.<br \/>\nMembantu teman yang terluka adalah cerminan sikap kepahlawanan.<\/p>\n<p>Dari semua perjuangan yang telah dilakukannya, setujukah kamu, apabila Raja Balaputradewa dikatakan sebagai pahlawan?<br \/>\nJelaskan!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pantang menyerah adalah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya. Masih ingatkah kamu tentang sifat cahaya? Sampaikan lagi kepada teman di sebelahmu.<\/p>\n<p>Pantang menyerah adalah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya. Masih ingatkah kamu tentang sifat cahaya? Sampaikan lagi kepada teman di sebelahmu.<\/p>\n<p>Mata kita berfungsi seperti teropong cangkir. Cahaya menembus lubang kecil bernama pupil dan berhenti pada layar yang disebut retina. Proses ini membuat gambar terbalik. Saraf mata menghubungkan retina dengan otak yang membalikkan gambar ke bentuk sebenarnya .\u00a0Ternyata cahaya memiliki peranan penting dalam proses penglihatan.<\/p>\n<p><strong>Membuat Cakram Warna.<\/strong><\/p>\n<p>Kamu bisa membuktikan bahwa cahaya putih matahari terdiri atas tujuh warna dengan membuat cakram warna dari kertas berbentuk lingkaran, warnai kertas sesuai dengan tujuh warna pelangi. Putarlah kertas tersebut dengan kecepatan tinggi.<br \/>\nPerhatikan warna yang tampak saat kertas berputar kencang.<br \/>\nCobalah beberapa variasi besar juring lingkaran pada setiap warna. Amati hasilnya, variasi manakah yang menghasilkan warna putih paling jelas?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-879\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-cakram-warna.png\" alt=\"sd4-cakram-warna\" width=\"261\" height=\"490\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-cakram-warna.png 261w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-cakram-warna-160x300.png 160w\" sizes=\"(max-width: 261px) 100vw, 261px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pembelajaran 4.<\/p>\n<p>Kamu sudah mengetahui\u00a0perjuangan Raja Purnawarman. Maukah kamu mengetahui perjuangan raja lainnya?\u00a0Ayo, kita cari tahu bersama.<\/p>\n<p><strong>Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya.<\/strong><br \/>\nBalaputradewa menjadi raja di Kerajaan Sriwijaya sekitar tahun 850 M. Pada saat pemerintahan Raja Balaputradewa, Kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaannya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-880\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-balaputradewa-sriwijaya.png\" alt=\"sd4-balaputradewa-sriwijaya\" width=\"611\" height=\"229\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-balaputradewa-sriwijaya.png 611w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-balaputradewa-sriwijaya-300x112.png 300w\" sizes=\"(max-width: 611px) 100vw, 611px\" \/><\/p>\n<p>Balaputradewa berjuang membangun armada laut yang kuat. Hal itu bertujuan supaya jalur pelayaran yang melalui Sriwijaya merasa aman. Banyak pedagang merasa aman ketika singgah. Peningkatan ekonomi diperoleh dari pembayaran upeti, pajak, maupun keuntungan dari hasil perdagangan. Dengan demikian, Sriwijaya berkembang menjadi kerajaan yang besar dan makmur.<\/p>\n<p>Diskusi :<br \/>\n&#8211; Apa hasil dari perjuangan Raja Balaputradewa terhadap Kerajaan Sriwijaya?<br \/>\n&#8211;\u00a0Jelaskan apa yang akan terjadi jika Balaputradewa tidak memimpin Sriwijaya!<br \/>\n&#8211;\u00a0Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Raja Balaputradewa?<br \/>\n&#8211;\u00a0Sikap kepahlawanan apa yang dimiliki oleh Balaputradewa?<br \/>\n&#8211;\u00a0Berikan pendapatmu apakah Raja Balaputradewa dapat disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Sriwi- jaya? Jelaskan jawabanmu!<\/p>\n<p>Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur.<\/p>\n<p>Salah satu bukti peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya yang masih tersisa adalah candi Muara Takus.<\/p>\n<p>Gambarlah 2 garis yang kamu temukan. Berilah nama garis tersebut. Apakah kamu menemukan garis pada gambar di atas. Jelaskan!<\/p>\n<p><strong>Apa itu garis sejajar dan garis berpotongan? Amatilah percobaan berikut!<\/strong><br \/>\nGurumu akan membuat ruang kelas menjadi gelap dan meminta 4 temanmu untuk mempraktikkan hal-hal berikut di depan kelas.<\/p>\n<p>1. Siswa 1 dan siswa 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, memegang senter dan<br \/>\nmenyalakan lurus.<\/p>\n<p>2. Siswa 2 dan siswa 4 berdiri agak menyerong, memegang senter dan menyalakan lurus.<\/p>\n<p><strong>Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut garis sejajar\/ paralel.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pembelajaran 5.<\/p>\n<p>Di akhir masa Kerajaan Hindu-Buddha, muncullah tokoh-tokoh yang membawa kejayaan Kerajaan Majapahit. Kerajaan Majapahit dikenal sebagai salah satu kerajaan terbesar di Nusantara. Siapakah mereka? Mari, kita cari tahu!<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-881\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-gajahmada-hayam-wuruk.png\" alt=\"sd4-gajahmada-hayam-wuruk\" width=\"619\" height=\"433\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-gajahmada-hayam-wuruk.png 619w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/sd4-gajahmada-hayam-wuruk-300x210.png 300w\" sizes=\"(max-width: 619px) 100vw, 619px\" \/><\/p>\n<p><strong>MAHA PATIH GAJAHMADA.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gajah Mada adalah seorang panglima perang dan tokoh yang sangat berpengaruh pada\u00a0zaman kerajaan Majapahit. Saat remaja, ia merupakan seorang pemuda yang mempunyai keahlian bela diri yang sangat hebat serta berilmu tinggi. Pada usia 19 tahun, Gajah Mada berhasil menyelamatkan rajanya, Prabu Jayanegara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Akibat kecakapannya, di tahun 1319, ia diangkat sebagai Patih Kahuripan. Dua tahun kemudian, ia diangkat sebagai Patih Kediri.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pada tahun 1329, Patih Majapahit yang bernama Aryo Tadah menunjuk Gajah Mada untuk menggantikan dirinya. Gajah Mada menolak penunjukan itu karena ingin membuktikan pengabdiannya terlebih dahulu kepada Kerajaan Majapahit, yaitu menghentikan pemberontakan Keta dan Sadeng. Gajah Mada akhirnya diangkat sebagai Patih Majapahit pada tahun 1334, setelah berhasil menaklukkan Keta dan Sadeng.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pada tahun 1336, Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa, yaitu janji bahwa ia tidak akan memakan buah palapa, sejenis rempah-rempah, bila belum berhasil menguasai pulau-pulau di Nusantara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Perjuangan Gajah Mada mencapai puncaknya pada zaman pemerintahan Prabu Hayam Wuruk (1350-1389). Pada masa itulah, Majapahit mencapai keemasannya. Dari Kitab Negarakertagama dapat diketahui bahwa daerah kekuasaan Majapahit hampir sama luasnya dengan wilayah Indonesia yang sekarang, bahkan pengaruh Kerajaan Majapahit sampai ke negara-negara tetangga.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bersama teman satu kelompok, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut. Tulis jawabanmu pada kertas lain.<br \/>\n1. Apa tujuan Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa?<br \/>\n2. Apa yang diperjuangkan Gajah Mada?<br \/>\n3. Apakah perjuangan Gajah Mada mempunyai pengaruh pada kehidupan bangsa Indonesia saat ini? Jelaskan dan berikan contoh!<br \/>\n4. Hal baik apa yang dapat kamu contoh dari Gajah Mada?<br \/>\n5. Apakah Gajah Mada bisa disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Majapahit? Jelaskan!<br \/>\nSampaikan hasil diskusimu kepada kelompok lain!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Perjuangan Gajah Mada sampai saat ini<\/strong><br \/>\ntetap dikenang. Hal ini dibuktikan dengan digunakannya nama Gajah Mada sebagai nama jalan utama di Indonesia. Kebesaran nama dan kejayaan Majapahit pun dapat pula dilihat dari peninggalannya berupa candi. Untuk mengetahui cerita tentang candi peninggalan Kerajaan Majapahit lebih lanjut, baca informasi di bawah ini!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Kompleks Candi Penataran.<\/strong><br \/>\nKemegahan dan kebesaran kom- pleks candi Penataran membuktikan perjuangan dan peranan para tokoh di masa Kerajaan Majapahit. Can- di Penataran dibangun pada masa Kerajaan Kediri dan dipergunakan pada masa Kerajaan Majapahit.<br \/>\nDi dalam kompleks candi, terdapat arca, bangunan yang disebut Bale Agung, prasasti (batu tulis) dan be-<br \/>\njalankemanagitu.files.wordpress.com-candi-penataran<br \/>\nberapa candi, di antaranya candi<br \/>\nNaga yang berukuran lebar 4,83 meter, panjang 6,57 meter, dan tinggi 4,70 meter. Selain itu, terdapat candi yang dianggap paling suci, yaitu candi In- duk. Candi Induk terdiri atas tiga teras bersusun dengan tinggi seluruhnya 7,19 meter.<\/p>\n<p>Sekarang giliranmu mempelajari lagu tersebut. Dengarkan penjelasan guru. Bersama dengan kelompokmu, nyanyikan lagu Maju Tak Gentar dengan nada dan tempo yang tepat. Simaklah saat kelompok lain menyanyikan lagu tersebut!<br \/>\n1. Apa yang kamu rasakan ketika menyanyikan lagu di atas? Jelaskan jawa- banmu! Semangat Kepahlawanan.<\/p>\n<p>2. Jelaskan tentang nada dan tempo dalam lagu tersebut. Nilai baik apa yang terkandung dari lagu di atas? Nada Tinggi Tempo Cepat.<\/p>\n<p>3. Apakah ada lagu di daerahmu yang menggambarkan perjuangan para pahlawan?<br \/>\nJika ada, tuliskan judul dan makna lagu tersebut!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>PEMBELAJARAN 6.<\/p>\n<p>Pangeran Diponegoro.<br \/>\nPerang Diponegoro terjadi pada tahun 1825- 1830. Perang Diponegoro merupakan salah satu pertempuran terbesar yang pernah dialami oleh Belanda selama masa<br \/>\npendudukannya di Nusantara. Peperangan ini terjadi secara menyeluruh di wilayah Jawa sehingga disebut Perang Jawa.<\/p>\n<p>Tulislah pertanyaan sebanyak mungkin tentang perjuangan Pangeran Diponegoro.<\/p>\n<p>PANGERAN DIPONEGORO<\/p>\n<p>Lahir : Yogyakarta, 11 November 1785<br \/>\nWafat : Makassar, 8 Januari 1855<br \/>\nMakam : Makassar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nama asli Pangeran Diponegoro adalah Raden Mas Ontowiryo. Ia juga bergelar \u201cSultan Abdul Hamid Herucokro Amirulmukminin Sayidin Panatagama Khalifatullah Tanah Jawi\u201d. Pangeran Diponegoro adalah anak dari Pangeran Adipati Anom (Hamengku Buwono III) dari garwa ampeyan (selir).<br \/>\nPerlawanan Pangeran Diponegoro dimulai ketika dia dengan berani mencabut tiang-tiang pancang pembangunan jalan oleh Belanda yang melewati rumah, masjid, dan makam leluhur Pangeran Diponegoro. Pembangunan jalan ini dilakukan atas inisiatif Patih Danurejo IV yang menjadi antek Belanda. Belanda yang dibantu Patih Danurejo IV kemudian menyerang kediaman Pangeran Diponegoro di Tegalrejo. Sejak saat itu, berkobarlah perang besar yang disebut Perang Jawa atau Perang Diponegoro (1825-1830).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Belanda sulit mengalahkan Pangeran Diponegoro yang menggunakan taktik gerilya. Dengan dibantu oleh Kyai Mojo (Surakarta), Sentot Alibasya Prawirodirjo, Pangeran Suryo Mataram, Pangeran Pak-pak (Serang), Pangeran Diponegoro berhasil memberikan perlawanan yang hebat kepada Belanda.<br \/>\nBelanda telah menggunakan berbagai cara untuk menangkap Pangeran Diponegoro namun gagal. Sampai pada akhirnya digunakanlah siasat licik dengan berpura-pura mengajak berunding dan berjanji akan menjaga keselamatannya. Namun, ternyata Belanda ingkar janji dan menangkap Pangeran Diponegoro pada tanggal 28 Maret 1830 saat terjadi perundingan di Magelang. Tanpa malu Jenderal Hendrik de Kock menangkap Pangeran Diponegoro agar perang besar di Pulau Jawa tersebut dapat segera diakhiri. Perang Diponegoro telah menimbulkan kerugian yang amat besar bagi Belanda.<br \/>\nPangeran Diponegoro kemudian dibuang ke Manado dan ditempatkan di Benteng Amsterdam. Namun, empat tahun kemudian ia dipindahkan ke Benteng Rotterdam di Makassar hingga wafatnya dan dimakamkan di Kampung Melayu, Makassar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Untuk menghormati jasa-jasa Pangeran Diponegoro, berdasarkan Surat Keputusan Presiden RI No. 087\/TK\/1973, Pemerintah menganugerahkan gelar pahlawan nasional kepadanya.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-884\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/diponegoro_1.jpg\" alt=\"diponegoro_1\" width=\"274\" height=\"289\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/diponegoro_1.jpg 400w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/diponegoro_1-284x300.jpg 284w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/p>\n<p>Salah satu upaya yang dilakukan Pangeran Diponegoro dalam perjuangannya adalah menyatukan seluruh rakyat pribumi dalam semangat \u201cSadumuk bathuk, sanyari bumi ditohi tekan pati\u201c; sejari kepala, sejengkal tanah, dibela sampai mati.<\/p>\n<p>Usaha ini berhasil karena disertai dengan memelopori, mencontohkan, dan memberikan komando yang jelas kepada semua rakyat, khususnya di Pulau Jawa.<\/p>\n<p>Tahukah kamu para pahlawan sering mengalami cedera ketika mereka bertempur melawan penjajah. Mereka mengalami cedera, mulai dari cedera yang kecil hingga cedera besar.<br \/>\nPada bagian sebelumnya kamu telah mengetahui cara mengatasi cedera, yaitu luka memar.<br \/>\nSekarang kamu akan berlatih lebih lanjut bagaimana mengatasi cedera tersebut.<br \/>\nSecara berpasangan, diskusikan kembali langkah-langkah dalam mengatasi cedera memar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SD Kelas 4 &#8211; Tema 5.1 &#8211; Pahlawanku &#8211; Perjuangan pahlawanku. Kami akan belajar mengenal\u00a0pahlawan-pahlawan yang ada\u00a0di Indonesia supaya kami lebih\u00a0memahami perjuangan yang\u00a0dilakukan oleh pahlawan dan\u00a0nilai-nilai positif yang bisa\u00a0dicontoh. Belajar dari Lingkungan\u00a0Kamu bisa mengamati\u00a0orang-orang di sekitar kamu\u00a0yang mempunyai semangat juang untuk menolong\u00a0orang lain. Kerja Sama dengan Orang Tua\u00a0Ajaklah orang tuamu untuk\u00a0membaca teks tentang\u00a0pahlawan. Setelah itu [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101],"tags":[271,275,273,272,277,276,55,278,279,274],"class_list":["post-865","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sd4-tema-5","tag-audiobook","tag-book","tag-buku","tag-bukusuara","tag-free","tag-gratis","tag-katolik","tag-pelajaran","tag-sekolah","tag-suara"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=865"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/865\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":906,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/865\/revisions\/906"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}