{"id":3969,"date":"2018-04-02T21:51:01","date_gmt":"2018-04-02T14:51:01","guid":{"rendered":"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/?p=3969"},"modified":"2018-04-02T21:51:01","modified_gmt":"2018-04-02T14:51:01","slug":"sd-kisi-kisi-ujian-sekolah-berstandar-nasional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/sd-kisi-kisi-ujian-sekolah-berstandar-nasional\/","title":{"rendered":"SD \u2013 Kisi-Kisi UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\"><button id=\"listenButton1\" class=\"responsivevoice-button\" type=\"button\" value=\"Play\" title=\"ResponsiveVoice Tap to Start\/Stop Speech\"><span>&#128266; Baca &amp; Dengarkan!<\/span><\/button>\n        <script>\n            listenButton1.onclick = function(){\n                if(responsiveVoice.isPlaying()){\n                    responsiveVoice.cancel();\n                }else{\n                    responsiveVoice.speak(\"SD \u2013 Kisi-Kisi UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL. Materi Dapat di Download di sini ! SD UASBN 2018 (irisan) Bahasa Indonesia \u2013 Membaca Non Sastra : Peserta didik dapat:\u00a0menentukan makna\u00a0kata\/istilah pada teks\u00a0menentukan\u00a0antonim\/sinonim\u00a0menggali informasi\u00a0tersurat teks\u00a0menentukan unsur\u00a0teks (kalimat\u00a0utama\/penjelas). Peserta Didik dapat menentukan ide\u00a0pokok teks\u00a0menggali informasi\u00a0tersirat teks\u00a0menentukan\u00a0pernyataan sesuai isi\u00a0teks\u00a0mengidentifikasi\u00a0jenis teks . Peserta didik dapat:\u00a0memprediksi\u00a0kejadian berdasarkan\u00a0isi teks\u00a0membandingkan isi teks\u00a0melengkapi tabel\u00a0dengan pokok-pokok\u00a0pikiran berdasarkan\u00a0isi teks. Bahasa Indonesia \u2013 Membaca Sastra : Peserta didik dapat:\u00a0menentukan\u00a0informasi tersurat\u00a0pada karya sastra\u00a0menentukan unsur intrinsik karya\u00a0sastra (tokoh, latar,\u00a0watak tokoh)\u00a0menentukan makna\u00a0kata\/simbol\/kias. Peserta didik dapat:\u00a0menggali informasi\u00a0tersirat dalam karya\u00a0sastra\u00a0 (menyimpulkan \/ memaknai bagian\u00a0teks )\u00a0menentukan unsur\u00a0intrinsik karya sastra\u00a0(konflik, amanat, tema). Peserta didik dapat:\u00a0memprediksi\u00a0kejadian berdasarkan\u00a0isi cerita\u00a0menentukan nilai- nilai cerita\u00a0menentukan\u00a0keteladanan tokoh\u00a0cerita . Bahasa Indonesia \u2013 Menulis Terbatas : Peserta didik dapat melengkapi\u00a0kalimat\/teks dengan\u00a0istilah\/kata\/ungkapan\/peribahasa . Peserta didik dapat :\u00a0menyusun berbagai petunjuk\u00a0(menggunakan\/membuat sesuatu)\u00a0menyusun berbagai teks\u00a0(deskripsi, narasi)\u00a0melengkapi berbagai jenis\u00a0teks (laporan, iklan, pidato)\u00a0melengkapi kalimat\/teks\u00a0dengan kata bentukan . Peserta didik dapat:\u00a0memperbaiki\u00a0penulisan\/penggunaan\u00a0istilah\/kata\u00a0memperbaiki tata kalimat\u00a0dalam paragraf. Bahasa Indonesia \u2013\u00a0 Menyunting\u00a0kata\/istilah, frase,\u00a0kalimat, paragraf,\u00a0ejaan, dan tanda baca. Peserta didik dapat:\u00a0menunjukkan\u00a0kesalahan\u00a0penggunaan ejaan\u00a0menunjukkan\u00a0kesalahan penggunaan tanda\u00a0baca. Peserta didik dapat : menggunakan ejaan\u00a0menggunaan tanda\u00a0baca. Peserta didik dapat:\u00a0memperbaiki\u00a0kesalahan penggunaan\u00a0ejaan\u00a0memperbaiki\u00a0penggunaan kesalahan\u00a0penggunaan tanda\u00a0baca. Matematika \u2013\u00a0Bilangan : Peserta didik dapat mengenal\u00a0dan memahami pengetahuan\u00a0tentang:\u00a0\u00a0operasi hitung bilangan cacah,\u00a0operasi hitung bilang bulat,\u00a0operasi hitung bilangan\u00a0pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga, KPK dan FPB, pecahan, perbandingan. Peserta didik dapat\u00a0mengaplikasikan pengetahuan\u00a0tentang: \u2013 operasi hitung bilangan cacah, \u02d7 operasi hitung bilangan bulat, \u02d7 operasi hitung bilangan\u00a0pangkat dua dan tiga, akar\u00a0 pangkat dua dan tiga , \u02d7 KPK dan FPB, \u02d7 pecahan, \u02d7 perbandingan. Peserta didik dapat\u00a0menggunakan nalar yang\u00a0berkaitan dengan: \u02d7 operasi hitung bilangan cacah, \u02d7 operasi hitung bilangan bulat, \u02d7 KPK dan FPB, \u02d7 pecahan, \u02d7 perbandingan. Matematika \u2013 Geometri dan Pengukuran. Peserta didik dapat mengenal dan\u00a0memahami pengetahuan tentang: \u2013 satuan ukuran kuantitas, satuan berat,\u00a0satuan panjang, satuan waktu, satuan volum. \u2013 waktu, jarak, dan kecepatan, \u2013 keliling dan luas segiempat, \u2013 keliling dan luas lingkaran, \u2013 sifat-sifat bangun datar, \u2013 sifat-sifat bangun ruang, \u2013 koordinat Kartesius, \u2013 simetri dan pencerminan. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: \u2013 satuan ukuran kuantitas, satuan berat,\u00a0satuan panjang, satuan waktu, satuan volum, \u2013 waktu, jarak, dan kecepatan, \u2013 keliling segiempat, \u2013 keliling dan luas lingkaran \u2013 luas permukaan kubus, balok, dan\u00a0tabung \u2013 volume kubus, balok, dan tabung \u2013 koordinat Kartesius \u2013 simetri dan pencerminan Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: \u02d7 satuan ukuran, \u02d7 waktu, jarak, dan kecepatan, \u02d7 keliling dan luas segiempat \u02d7 keliling dan luas lingkaran \u02d7 luas permukaan kubus, balok, dan tabung \u02d7 volume kubus, balok, dan tabung. Matematika \u2013 Pengolahan Data : Peserta didik dapat\u00a0mengenal dan memahami\u00a0pengetahuan tentang: penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel, diagram\u00a0batang, dan diagram\u00a0lingkaran rata-rata hitung dan modus Peserta didik dapat\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan tentang: \u02d7 penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel, diagram\u00a0batang, dan diagram\u00a0lingkaran \u02d7 rata-rata hitung dan\u00a0modus Peserta didik dapat\u00a0menggunakan nalar yang\u00a0berkaitan dengan: \u02d7 penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel,\u00a0diagram batang, dan\u00a0diagram\u00a0lingkaran \u02d7 rata-rata hitung dan\u00a0modus. IPA \u2013 Makhluk Hidup\u00a0dan\u00a0Lingkungannya. Peserta didik\u00a0mampu memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 hubungan antar\u00a0makhluk hidup\u00a0dengan\u00a0lingkungannya \u02d7 penyesuaian diri\u00a0makhluk hidup \u02d7 pelestarian\u00a0\u00a0lingkungan. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 hubungan antar\u00a0makhluk hidup\u00a0dengan\u00a0lingkungannya, \u02d7 penyesuaian diri\u00a0makhluk hidup. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan nalar\u00a0berkaitan dengan: \u02d7 hubungan\u00a0antarmakhluk\u00a0hidup, \u02d7 upaya manusia\u00a0dalam pelestarian\u00a0lingkungan. IPA \u2013 Struktur dan Fungsi\u00a0Makhluk Hidup : Peserta didik mampu\u00a0memahami pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 bagian tubuh\u00a0tumbuhan\/hewan dan\u00a0fungsinya \u2013 daur hidup hewan, \u02d7 alat gerak dan fungsinya, \u02d7 sistem pernapasan pada\u00a0manusia\/hewan, \u02d7 sistem pencernaan pada\u00a0manusia, \u02d7 sistem peredaran darah\u00a0pada manusia, \u02d7 perkembangbiakan\u00a0makhluk hidup, \u02d7 perkembangan dan\u00a0pertumbuhan manusia, \u02d7 pemeliharaan kesehatan\u00a0organ. Peserta didik mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan tentang: \u02d7 daur hidup hewan, \u02d7 mekanisme sistem gerak, \u02d7 mekanisme sistem\u00a0organ (pernapasan,\u00a0pencernaan, dan\u00a0peredaran darah), \u02d7 pemeliharaan\u00a0kesehatan organ. Peserta didik mampu\u00a0menggunakan nalar berkaitan dengan: \u02d7 hubungan antara system\u00a0organ dan gangguan\u00a0yang ditimbulkan, \u02d7 percobaan pada system\u00a0organ hubungan antara\u00a0daur, \u02d7 hidup\/perkembangbiakan\u00a0dengan pelestarian\u00a0makhluk hidup. IPA \u2013 Benda dan\u00a0Sifatnya : Peserta didik\u00a0mampu\u00a0memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 sifat benda, \u02d7 perubahan\u00a0wujud\u00a0benda. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 sifat benda, \u02d7 perubahan\u00a0wujud benda. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan: \u02d7 perubahan wujud\u00a0benda. IPA \u2013 Energi dan\u00a0Perubahannya : Peserta didik\u00a0mampu memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 gaya dan gerak, \u02d7 bentuk energi\u00a0dan\u00a0perubahannya, \u02d7 suhu dan kalor, \u02d7 bunyi dan\u00a0cahaya, \u02d7 listrik dan\u00a0magnet. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 gaya dan gerak, \u02d7 bentuk energy dan\u00a0perubahannya, \u02d7 suhu dan kalor, \u02d7 bunyi dan\u00a0cahaya, \u02d7 listrik dan magnet. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan: \u02d7 gaya dan\u00a0gerak, \u02d7 bentuk energi\u00a0dan\u00a0perubahannya, \u02d7 suhu dan\u00a0kalor, \u02d7 bunyi dan\u00a0 cahaya,\u02d7 listrik dan magnet. IPA \u2013 Bumi dan Alam\u00a0Semesta : Peserta didik\u00a0mampu\u00a0memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 sumber daya\u00a0alam, \u02d7 daur air, \u02d7 sistem tata\u00a0surya. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang: \u02d7 sumber daya\u00a0alam, \u02d7 daur air, \u02d7 sistem tata\u00a0surya. Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan: \u02d7 sumber daya\u00a0alam, \u02d7 daur air.\", \"Indonesian Female\");\n                }\n            };\n        <\/script>\n    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">SD \u2013 Kisi-Kisi UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Materi Dapat di Download di sini ! <a style=\"color: #000000;\" href=\"http:\/\/akreditasi.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/SD-UASBN-2018-irisan.pdf\">SD UASBN 2018 (irisan)<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bahasa Indonesia \u2013 Membaca Non Sastra :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0menentukan <a href=\"http:\/\/akreditasi.my.id\/audiobuku\/pengertian-dan-jenis-jenis-makna-kata-dalam-bahasa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">makna\u00a0kata\/istilah<\/a> pada teks\u00a0menentukan\u00a0<a href=\"http:\/\/akreditasi.my.id\/audiobuku\/pengertian-sinonim-dan-antonim\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">antonim\/sinonim<\/a>\u00a0menggali <a href=\"http:\/\/akreditasi.my.id\/audiobuku\/pengertian-tersirat-dan-tersurat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">informasi\u00a0tersurat<\/a> teks\u00a0menentukan unsur\u00a0teks (kalimat\u00a0utama\/penjelas).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta Didik dapat menentukan ide\u00a0pokok teks\u00a0menggali informasi\u00a0tersirat teks\u00a0menentukan\u00a0pernyataan sesuai isi\u00a0teks\u00a0mengidentifikasi\u00a0jenis teks .<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0memprediksi\u00a0kejadian berdasarkan\u00a0isi teks\u00a0membandingkan isi<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> teks\u00a0melengkapi tabel\u00a0dengan pokok-pokok\u00a0pikiran berdasarkan\u00a0isi teks.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bahasa Indonesia \u2013 Membaca Sastra :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0menentukan\u00a0informasi tersurat\u00a0pada karya sastra\u00a0menentukan unsur<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> intrinsik karya\u00a0sastra (tokoh, latar,\u00a0watak tokoh)\u00a0menentukan makna\u00a0kata\/simbol\/kias.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0menggali informasi\u00a0tersirat dalam karya\u00a0sastra\u00a0 (menyimpulkan \/<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> memaknai bagian\u00a0teks )\u00a0menentukan unsur\u00a0intrinsik karya sastra\u00a0(konflik, amanat,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> tema).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0memprediksi\u00a0kejadian berdasarkan\u00a0isi cerita\u00a0menentukan nilai-<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> nilai cerita\u00a0menentukan\u00a0keteladanan tokoh\u00a0cerita .<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bahasa Indonesia \u2013 Menulis Terbatas :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat melengkapi\u00a0kalimat\/teks dengan\u00a0istilah\/kata\/ungkapan\/peribahasa .<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat :\u00a0menyusun berbagai petunjuk\u00a0(menggunakan\/membuat<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> sesuatu)\u00a0menyusun berbagai teks\u00a0(deskripsi, narasi)\u00a0melengkapi berbagai jenis\u00a0teks (laporan, iklan, pidato)\u00a0melengkapi kalimat\/teks\u00a0dengan kata bentukan .<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0memperbaiki\u00a0penulisan\/penggunaan\u00a0istilah\/kata\u00a0memperbaiki tata kalimat\u00a0dalam paragraf.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bahasa Indonesia \u2013\u00a0 Menyunting\u00a0kata\/istilah, frase,\u00a0kalimat, paragraf,\u00a0ejaan, dan tanda baca.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0menunjukkan\u00a0kesalahan\u00a0penggunaan ejaan\u00a0menunjukkan\u00a0kesalahan<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> penggunaan tanda\u00a0baca.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat : menggunakan ejaan\u00a0menggunaan tanda\u00a0baca.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat:\u00a0memperbaiki\u00a0kesalahan penggunaan\u00a0ejaan\u00a0memperbaiki\u00a0penggunaan kesalahan\u00a0penggunaan tanda\u00a0baca.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Matematika \u2013\u00a0Bilangan :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat mengenal\u00a0dan memahami pengetahuan\u00a0tentang:\u00a0\u00a0operasi hitung bilangan cacah,\u00a0operasi hitung bilang bulat,\u00a0operasi hitung bilangan\u00a0pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga, KPK dan FPB, pecahan, perbandingan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat\u00a0mengaplikasikan pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 operasi hitung bilangan cacah,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 operasi hitung bilangan bulat,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 operasi hitung bilangan\u00a0pangkat dua dan tiga, akar\u00a0 pangkat dua dan tiga ,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 KPK dan FPB,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 pecahan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perbandingan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat\u00a0menggunakan nalar yang\u00a0berkaitan dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 operasi hitung bilangan cacah,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 operasi hitung bilangan bulat,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 KPK dan FPB,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 pecahan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perbandingan.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Matematika \u2013 Geometri dan Pengukuran.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat mengenal dan\u00a0memahami pengetahuan tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 satuan ukuran kuantitas, satuan berat,\u00a0satuan panjang, satuan waktu, satuan<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> volum.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 waktu, jarak, dan kecepatan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 keliling dan luas segiempat,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 keliling dan luas lingkaran,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 sifat-sifat bangun datar,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 sifat-sifat bangun ruang,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 koordinat Kartesius,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 simetri dan pencerminan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 satuan ukuran kuantitas, satuan berat,\u00a0satuan panjang, satuan waktu, satuan volum,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 waktu, jarak, dan kecepatan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 keliling segiempat,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 keliling dan luas lingkaran<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 luas permukaan kubus, balok, dan\u00a0tabung<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 volume kubus, balok, dan tabung<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 koordinat Kartesius<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 simetri dan pencerminan<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 satuan ukuran,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 waktu, jarak, dan kecepatan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 keliling dan luas segiempat<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 keliling dan luas lingkaran<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 luas permukaan kubus, balok, dan tabung<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 volume kubus, balok, dan tabung.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Matematika \u2013 Pengolahan Data :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat\u00a0mengenal dan memahami\u00a0pengetahuan tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel, diagram\u00a0batang, dan diagram\u00a0lingkaran<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> rata-rata hitung dan modus<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel, diagram\u00a0batang, dan diagram\u00a0lingkaran<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 rata-rata hitung dan\u00a0modus<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik dapat\u00a0menggunakan nalar yang\u00a0berkaitan dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 penyajian data dalam\u00a0bentuk tabel,\u00a0diagram batang, dan\u00a0diagram\u00a0lingkaran<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 rata-rata hitung dan\u00a0modus.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">IPA \u2013 Makhluk Hidup\u00a0dan\u00a0Lingkungannya.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 hubungan antar\u00a0makhluk hidup\u00a0dengan\u00a0lingkungannya<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 penyesuaian diri\u00a0makhluk hidup<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 pelestarian\u00a0\u00a0lingkungan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 hubungan antar\u00a0makhluk hidup\u00a0dengan\u00a0lingkungannya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 penyesuaian diri\u00a0makhluk hidup.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan nalar\u00a0berkaitan dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 hubungan\u00a0antarmakhluk\u00a0hidup,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 upaya manusia\u00a0dalam pelestarian\u00a0lingkungan.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">IPA \u2013 Struktur dan Fungsi\u00a0Makhluk Hidup :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik mampu\u00a0memahami pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bagian tubuh\u00a0tumbuhan\/hewan dan\u00a0fungsinya<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u2013 daur hidup hewan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 alat gerak dan fungsinya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sistem pernapasan pada\u00a0manusia\/hewan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sistem pencernaan pada\u00a0manusia,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sistem peredaran darah\u00a0pada manusia,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perkembangbiakan\u00a0makhluk hidup,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perkembangan dan\u00a0pertumbuhan manusia,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 pemeliharaan kesehatan\u00a0organ.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 daur hidup hewan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 mekanisme sistem gerak,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 mekanisme sistem\u00a0organ (pernapasan,\u00a0pencernaan, dan\u00a0peredaran darah),<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 pemeliharaan\u00a0kesehatan organ.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik mampu\u00a0menggunakan nalar berkaitan dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 hubungan antara system\u00a0organ dan gangguan\u00a0yang ditimbulkan,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 percobaan pada system\u00a0organ hubungan antara\u00a0daur,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 hidup\/perkembangbiakan\u00a0dengan pelestarian\u00a0makhluk hidup.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">IPA \u2013 Benda dan\u00a0Sifatnya :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sifat benda,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perubahan\u00a0wujud\u00a0benda.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sifat benda,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perubahan\u00a0wujud benda.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 perubahan wujud\u00a0benda.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">IPA \u2013 Energi dan\u00a0Perubahannya :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 gaya dan gerak,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bentuk energi\u00a0dan\u00a0perubahannya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 suhu dan kalor,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bunyi dan\u00a0cahaya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 listrik dan\u00a0magnet.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 gaya dan gerak,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bentuk energy dan\u00a0perubahannya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 suhu dan kalor,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bunyi dan\u00a0cahaya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 listrik dan magnet.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 gaya dan\u00a0gerak,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bentuk energi\u00a0dan\u00a0perubahannya,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 suhu dan\u00a0kalor,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 bunyi dan\u00a0 cahaya,\u02d7 listrik dan magnet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">IPA \u2013 Bumi dan Alam\u00a0Semesta :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0memahami\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sumber daya\u00a0alam,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 daur air,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sistem tata\u00a0surya.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0mengaplikasikan\u00a0pengetahuan\u00a0tentang:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sumber daya\u00a0alam,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 daur air,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sistem tata\u00a0surya.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Peserta didik\u00a0mampu\u00a0menggunakan\u00a0nalar berkaitan\u00a0dengan:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 sumber daya\u00a0alam,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> \u02d7 daur air.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SD \u2013 Kisi-Kisi UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL. Materi Dapat di Download di sini ! SD UASBN 2018 (irisan) Bahasa Indonesia \u2013 Membaca Non Sastra : Peserta didik dapat:\u00a0menentukan makna\u00a0kata\/istilah pada teks\u00a0menentukan\u00a0antonim\/sinonim\u00a0menggali informasi\u00a0tersurat teks\u00a0menentukan unsur\u00a0teks (kalimat\u00a0utama\/penjelas). Peserta Didik dapat menentukan ide\u00a0pokok teks\u00a0menggali informasi\u00a0tersirat teks\u00a0menentukan\u00a0pernyataan sesuai isi\u00a0teks\u00a0mengidentifikasi\u00a0jenis teks . Peserta didik dapat:\u00a0memprediksi\u00a0kejadian berdasarkan\u00a0isi teks\u00a0membandingkan isi teks\u00a0melengkapi tabel\u00a0dengan [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[303,195,435],"tags":[436,437],"class_list":["post-3969","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bahasa-indonesia","category-ipa","category-uasbn","tag-uasbn","tag-ujian"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3969","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3969"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3969\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3970,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3969\/revisions\/3970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3969"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}