{"id":3238,"date":"2018-01-18T19:30:38","date_gmt":"2018-01-18T12:30:38","guid":{"rendered":"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/?p=3238"},"modified":"2018-01-18T20:05:00","modified_gmt":"2018-01-18T13:05:00","slug":"sd5-tema-7-2-6-peristiwa-kehidupan-peristiwa-kebangsaan-masa-proklamasi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/sd5-tema-7-2-6-peristiwa-kehidupan-peristiwa-kebangsaan-masa-proklamasi\/","title":{"rendered":"SD5 Tema 7-2-6 Peristiwa Kehidupan &#8211; Peristiwa Kebangsaan Masa Proklamasi"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\"><button id=\"listenButton1\" class=\"responsivevoice-button\" type=\"button\" value=\"Play\" title=\"ResponsiveVoice Tap to Start\/Stop Speech\"><span>&#128266; Baca &amp; Dengarkan!<\/span><\/button>\n        <script>\n            listenButton1.onclick = function(){\n                if(responsiveVoice.isPlaying()){\n                    responsiveVoice.cancel();\n                }else{\n                    responsiveVoice.speak(\"SD5 Tema 7 Peristiwa Kehidupan - Sub Tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan. Pembelajaran 6. Setelah melalui berbagai peristiwa perlawanan, baik fisik maupun diplomasi, tibalah waktunya pengakuan kedaulatan Indonesia. Apa saja peristiwa yang mengiringnya? Ayo, kita cari tahu bersama! Masih ingatkah kamu salah satu isi Perjanjian Roem Royen? Ya, salah satu isinya adalah akan segera diselenggarakan Konferensi Meja Bundar (KMB). Bagaimanakah hasil dari KMB? Bacalah bacaan berikut dengan saksama! Judul Bacaan : Peristiwa Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda. Tindak lanjut Perjanjian Roem Royen adalah diselenggarakannya Konfe- rensi Meja Bundar atau yang disingkat dengan KMB. KMB dilaksanakan di Deen Haag, Belanda pada tanggal 23 Agustus-2 November 1949. Delegasi Belanda dipimpin olah Van Maarseven. Delegasi BFO atau Badan Musya- warah Negara-Negara Federal dipimpin oleh Sultan Hamid II. Adapun hasil KMB sebagai berikut. 1, Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir bulan Desember 1949. 2, Penyelesaian masalah Irian Barat ditunda setahun kemudian setelah penyerahan kedaulatan pada Republik Indonesia Serikat. 3, Republik Indonesia Serikat dan Belanda membentuk Uni yang dipimpin oleh Ratu Belanda berdasarkan kerja sama sukarela dan sederajat. 4, Republik Indonesia Serikat harus membayar utang kepada Belanda sejak tahun 1942. 5, Pembubaran KNIL dan memasukkan anggota KNIL ke APRIS. 6, Kapal-kapal perang Belanda ditarik kembali dari Indonesia. 7, Konstitusi Republik Indonesia Serikat dipermaklumkan kepada Kerajaan Belanda. Konferensi Meja Bundar. Selain itu, hasil KMB juga mengembalikan wilayah-wilayah Indonesia menjadi satu kesatuan, kecuali Irian Barat.\u00a0Sesuai hasil kesepakatan dalam KMB, pada tanggal 27 Desember\u00a01949, diadakan upacara pengakuan kedaulatan dari Pemerintah Belanda\u00a0kepada Republik Indonesia Serikat. Namun sebelumnya, pada tanggal\u00a017 Desember 1949, diadakan pelantikan Presiden Republik Indonesia Serikat, yaitu Ir. Soekarno. Pada tanggal 20 Desember 1949, Drs. Moh. Hatta dilantik sebagai Perdana Menteri Republik Indonesia Serikat. Pengakuan kedaulatan Indonesia dilaksanakan di Belanda dan di Indonesia. Wakil Indonesia yang menandatangani pengakuan kedaulatan di negeri Belanda adalah Drs. Muh. Hatta dan wakil dari Belanda adalah Ratu Yuliana. Adapun proses penandatanganan di Indonesia, pihak Belanda diwakili oleh Lovink dan wakil Indonesia adalah Sultan Hamengkubuwono IX. Dengan adanya pengakuan kedaulatan tersebut, berakhirlah penjajahan dan kekuasaan Belanda atas Indonesia. Peristiwa tersebut juga menandai berdirinya negara Republik Indonesia Serikat (RIS). Salah satu hasil dari KMB adalah Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir Desember 1949. Apakah Republik Indonesia Serikat itu (RIS)? Carilah informasi mengenai RIS. Informasi dapat kamu peroleh dengan melakukan kegiatan-kegiatan berikut. 1, Studi pustaka: mencari informasi melalui buku, surat kabar, majalah, atau artikel di internet. 2, Diskusi: dilakukan dalam diskusi kelompok kecil maupun diskusi kelas. 3, Wawancara: melakukan wawancara kepada orang yang memiliki pengetahuan seperti kepada Guru atau sejarahwan. Dengan adanya peristiwa KMB dan pengakuan kedaulatan Indonesia, bangsa Indonesia telah terlepas dari penjajahan. Bangsa Indonesia telah benar-benar menjadi negara merdeka dan berdaulat. Oleh karena itu, Indonesia berhak menentukan nasib bangsanya sendiri tanpa campur tangan dan tanpa penindasan dari negara lain. Hal inilah yang patut kita syukuri. Bersyukur kepada Tuhan atas karunia berupa bangsa dan negara Indonesia merupakan bentuk cinta tanah air. Rasa syukur harus terus kita wujudkan dalam bentuk yang nyata oleh siapa pun, kapan pun, dan di mana pun kita berada. Nyanyikan lagu \u201cSyukur\u201d berikut bersama teman-temanmu dengan khidmat. Pahamilah makna lirik atau syairnya. Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut. Diskusikan bersama teman-teman sekelompokmu (4-5 orang). Tuliskan hasil diskusi kalian, lalu diskusikan bersama kelompok lain. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam kotak berikut. 1, Nilai yang sesuai dengan jiwa dan sikap pahlawan pada lagu \u201cSyukur\u201d adalah ? 2, Sebagai generasi sekarang, apa yang harus kita lakukan untuk mewujudkan rasa syukur sebagai bentuk cinta tanah air? Bersyukur sebagai negara merdeka harus terus kita wujudkan dalam setiap kesempatan, kapan pun dan di mana pun. Rasa syukur sebagai bentuk cinta tanah air dapat kita lakukan dengan berbagai hal, salah satunya dengan menjaga persatuan dan kesatuan dalam keberagaman bangsa. Anak-anak dari berbagai penjuru Nusantara saling bertemu dan berkenalan di Jakarta pada tanggal 14-18 Oktober 2003. Mereka mengadakan konferensi. Konferensi adalah rapat untuk bertukar pendapat mengenai suatu masalah yang dihadapi bersama. Semua anak menyadari bahwa mereka berbeda. Tetapi, mereka mempunyai tekad yang sama, yaitu perbedaan bukanlah alasan untuk bertengkar antara satu dan yang lainnya. Bahkan, mereka berhasil menyusun sebuah kesepakatan tentang cara menyikapi keragaman bangsa. Konferensi Berteman dalam Keragaman -\u00a0Jakarta 14-18 Oktober 2003. Tentang Keragaman Agama Kami Tahu: \u2022Perbedaan agama janganlah dijadikan alasan terjadinya pertengkaran dan perpecahan. \u2022Bertegur sapa, senyum, dan adil harus dilakukan kepada siapa pun walaupun berbeda agama. \u2022Agama itu mengajarkan kebaikan. \u2022Perbedaan agama itu anugerah dari Tuhan karena di sanalah kita bisa mengisi, saling berbagi, dan saling menolong. Untuk Itu: \u2022Di rumah kami bisa: \u00bb Berbagi cerita tentang keragaman agama kepada adik, kakak, ayah, dan ibu. \u00bb Memperkukuh iman dengan menjalankan ibadah yang kami anut dengan sebaik-baiknya. \u00bb Tetap percaya pada agama yang kami anut sepenuhnya dengan tetap bertoleransi pada agama lain agar persatuan antarumat beragama tetap terjaga. \u2022Di sekolah kami bisa: \u00bb Tidak mempermasalahkan agama yang dianut teman-teman. \u00bb Tidak bertengkar hanya karena agama. \u00bb Memberikan kesempatan teman-teman melakukan ibadah. \u00bb Bertegur sapa dan senyum dengan semua teman meskipun berbeda agama. \u00bb Mendamaikan teman yang berselisih karena perbedaan agama. \u00bb Berteman dengan siapa pun, dengan latar belakang agama yang berbeda sekalipun. Tentang Keragaman Budaya Kami Tahu: \u2022Indonesia memiliki suku dan budaya yang beragam. \u2022Bahwa setiap budaya memiliki ciri tersendiri. \u2022Tiap daerah mempunyai senjata tradisional, rumah adat, tarian, pakaian, permainan, dan makanan yang wajib kami hargai dan hormati. \u2022Pengetahuan kami tentang kebudayaan orang lain masih sangat terbatas. \u2022Kami pun belum begitu jelas tentang kebudayaan milik daerah sendiri. Kami tahu ada masalah \u2022Orang lebih senang membanggakan daerah sendiri. \u2022Orang sering merasa budayanya paling baik. \u2022Orang sering merasa daerahnya punya kelebihan lebih baik dari yang lain. Padahal, beragam itu indah, sebab jika semua daerah sama, tidak akan menarik. Untuk itu: \u2022Di rumah kami bisa: \u00bb Belajar dan bermain dengan teman dan sahabat pena dari macam- macam daerah. \u00bb Berlatih menari macam-macam tarian, seperti Kecak, Gending Sriwijaya, tari Baris, Serimpi. \u00bb Belajar bersama ayah, ibu, adik, atau kakak melalui radio, tv, dan buku. \u00bb Mengajak tetangga untuk bermain congklak, petak umpet, engklek, enggrang, gobak sodor, dan permainan lainnya. \u00bb Mengajak teman yang baru pindah dari daerah lain untuk bercerita dan bermain bersama. \u2022Mengajak bermain dan belajar bersama teman yang cacat. Di sekolah kami bisa: \u2022Mengajak teman untuk tidak mengatakan \u201cih\u201d terhadap budaya lain. \u2022Meminjam buku dari perpustakaan tentang macam-macam budaya. \u2022Membaca cerita-cerita daerah dan bermain dengan teman-teman. \u2022Mengajak teman untuk menyapa dan bermain dengan teman baru. Ayo, belajar dari masalah yang terjadi di sekitar kita dalam kehidupan sehari- hari! 1, Ali, Amin, Rudi, dan Heri membentuk kelompok belajar. Seminggu dua kali mereka belajar di rumah masing-masing secara bergiliran. Kali ini, mereka belajar di rumah Ali. Ketika sedang mengerjakan soal, Ali dan Amin meminta izin untuk melak- sanakan ibadah karena waktunya telah tiba. Walaupun Rudi dan Heri berbeda agama, mereka mempersilakan Ali dan Amin melaksanakan ibadah. Rudi dan Heri menunggu dengan tenang sampai Ali dan Amin selesai melaksanakan ibadah. a,Bagaimana pendapatmu tentang sikap Rudi dan Heri? b, Apakah manfaat saling menghargai antarteman yang berbeda agama dalam pergaulan? 2, Nirma anak orang kaya. Ayahnya pengusaha yang sukses. Semua permintaan Nirma selalu dipenuhi orang tuanya. Hal ini membuat dia sombong. Dalam pergaulannya, dia selalu memilih-milih teman. Dia tidak mau bergaul dengan anak-anak lain yang berasal dari keluarga miskin. a, Menurut pendapatmu, benarkah tindakan Nirma?\u00a0 b.Apakah seorang anak seperti Nirma memiliki banyak teman? Mengapa demikian? 3, Rina siswa baru di kelas 5. Rina duduk bersebelahan dengan Irma. Rina berasal dari daerah yang berbeda dengan daerah asal Rina. Bagaimana sebaiknya sikap Rina? Betapa kaya dan beragamnya bangsa Indonesia. Sungguh suatu keajaiban di mana sebuah bangsa yang sangat besar dan beragam ini bisa utuh dan bersatu. Lalu, apakah keragaman budaya tersebut bisa kekal dan persatuan tersebut bisa terjaga terus? Itu menjadi tanggung jawabmu sebagai generasi penerus bangsa. Di pundakmu ada tugas besar untuk melestarikan dan mengembangkan unsur-unsur budaya tersebut tetap lestari di bumi Indonesia. Lalu, bagaimana caramu melakukannya? Ceritakan keragaman yang ada di kelasmu kepada orang tua dan anggota keluargamu yang lain. Bagaimana pendapat mereka tentang keberagaman di kelasmu? Tuliskan pada kotak berikut.\", \"Indonesian Female\");\n                }\n            };\n        <\/script>\n    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>SD5 Tema 7 Peristiwa Kehidupan &#8211; Sub Tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Pembelajaran 6.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-3088 alignleft\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Kelas-5-Tema-7-Buku-Siswa-Sampul.jpg\" alt=\"\" width=\"181\" height=\"240\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Kelas-5-Tema-7-Buku-Siswa-Sampul.jpg 1567w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Kelas-5-Tema-7-Buku-Siswa-Sampul-226x300.jpg 226w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Kelas-5-Tema-7-Buku-Siswa-Sampul-768x1018.jpg 768w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Kelas-5-Tema-7-Buku-Siswa-Sampul-772x1024.jpg 772w\" sizes=\"(max-width: 181px) 100vw, 181px\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Setelah melalui berbagai peristiwa perlawanan, baik fisik maupun diplomasi, tibalah waktunya pengakuan kedaulatan Indonesia. Apa saja peristiwa yang mengiringnya?<br \/>\nAyo, kita cari tahu bersama!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Masih ingatkah kamu salah satu isi Perjanjian Roem Royen? Ya, salah satu isinya adalah akan segera diselenggarakan Konferensi Meja Bundar (KMB). Bagaimanakah hasil dari KMB? Bacalah bacaan berikut dengan saksama!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Judul Bacaan : Peristiwa Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Tindak lanjut Perjanjian Roem Royen adalah diselenggarakannya Konfe- rensi Meja Bundar atau yang disingkat dengan KMB. KMB dilaksanakan di Deen Haag, Belanda pada tanggal 23 Agustus-2 November 1949. Delegasi Belanda dipimpin olah Van Maarseven. Delegasi BFO atau Badan Musya- warah Negara-Negara Federal dipimpin oleh Sultan Hamid II.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Adapun hasil KMB sebagai berikut.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 1, Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir bulan Desember 1949.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 2, Penyelesaian masalah Irian Barat ditunda setahun kemudian setelah penyerahan kedaulatan pada Republik Indonesia Serikat.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 3, Republik Indonesia Serikat dan Belanda membentuk Uni yang dipimpin oleh Ratu Belanda berdasarkan kerja sama sukarela dan sederajat.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 4, Republik Indonesia Serikat harus membayar utang kepada Belanda sejak tahun 1942.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 5, Pembubaran KNIL dan memasukkan anggota KNIL ke APRIS.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 6, Kapal-kapal perang Belanda ditarik kembali dari Indonesia.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 7, Konstitusi Republik Indonesia Serikat dipermaklumkan kepada Kerajaan Belanda.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-3241\" src=\"http:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/KMB.jpg\" alt=\"\" width=\"463\" height=\"336\" srcset=\"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/KMB.jpg 463w, https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/KMB-300x218.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 463px) 100vw, 463px\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Konferensi Meja Bundar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Selain itu, hasil KMB juga mengembalikan wilayah-wilayah Indonesia menjadi satu kesatuan, kecuali Irian Barat.\u00a0Sesuai hasil kesepakatan dalam KMB, pada tanggal 27 Desember\u00a01949, diadakan upacara pengakuan kedaulatan dari Pemerintah Belanda\u00a0kepada Republik Indonesia Serikat. Namun sebelumnya, pada tanggal\u00a017 Desember 1949, diadakan pelantikan Presiden Republik Indonesia Serikat, yaitu Ir. Soekarno. Pada tanggal 20 Desember 1949, Drs. Moh. Hatta dilantik sebagai Perdana Menteri Republik Indonesia Serikat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Pengakuan kedaulatan Indonesia dilaksanakan di Belanda dan di Indonesia. Wakil Indonesia yang menandatangani pengakuan kedaulatan di negeri Belanda adalah Drs. Muh. Hatta dan wakil dari Belanda adalah Ratu Yuliana. Adapun proses penandatanganan di Indonesia, pihak Belanda diwakili oleh Lovink dan wakil Indonesia adalah Sultan Hamengkubuwono IX.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dengan adanya pengakuan kedaulatan tersebut, berakhirlah penjajahan dan kekuasaan Belanda atas Indonesia. Peristiwa tersebut juga menandai berdirinya negara Republik Indonesia Serikat (RIS).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Salah satu hasil dari KMB adalah Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir Desember 1949.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Apakah Republik Indonesia Serikat itu (RIS)? Carilah informasi mengenai RIS. Informasi dapat kamu peroleh dengan melakukan kegiatan-kegiatan berikut.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 1, Studi pustaka: mencari informasi melalui buku, surat kabar, majalah, atau artikel di internet.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 2, Diskusi: dilakukan dalam diskusi kelompok kecil maupun diskusi kelas.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 3, Wawancara: melakukan wawancara kepada orang yang memiliki pengetahuan seperti kepada Guru atau sejarahwan.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dengan adanya peristiwa KMB dan pengakuan kedaulatan Indonesia, bangsa Indonesia telah terlepas dari penjajahan. Bangsa Indonesia telah benar-benar menjadi negara merdeka dan berdaulat. Oleh karena itu, Indonesia berhak menentukan nasib bangsanya sendiri tanpa campur tangan dan tanpa penindasan dari negara lain. Hal inilah yang patut kita syukuri.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bersyukur kepada Tuhan atas karunia berupa bangsa dan negara Indonesia merupakan bentuk cinta tanah air. Rasa syukur harus terus kita wujudkan dalam bentuk yang nyata oleh siapa pun, kapan pun, dan di mana pun kita berada.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Nyanyikan lagu \u201cSyukur\u201d berikut bersama teman-temanmu dengan khidmat. Pahamilah makna lirik atau syairnya.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut. Diskusikan bersama teman-teman sekelompokmu (4-5 orang). Tuliskan hasil diskusi kalian, lalu diskusikan bersama kelompok lain. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam kotak berikut.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"> 1, Nilai yang sesuai dengan jiwa dan sikap pahlawan pada lagu \u201cSyukur\u201d adalah ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">2, Sebagai generasi sekarang, apa yang harus kita lakukan untuk mewujudkan rasa syukur sebagai bentuk cinta tanah air?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Bersyukur sebagai negara merdeka harus terus kita wujudkan dalam setiap kesempatan, kapan pun dan di mana pun. Rasa syukur sebagai bentuk cinta tanah air dapat kita lakukan dengan berbagai hal, salah satunya dengan menjaga persatuan dan kesatuan dalam keberagaman bangsa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Anak-anak dari berbagai penjuru Nusantara saling bertemu dan berkenalan di Jakarta pada tanggal 14-18 Oktober 2003. Mereka mengadakan konferensi. Konferensi adalah rapat untuk bertukar pendapat mengenai suatu masalah yang dihadapi bersama.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Semua anak menyadari bahwa mereka berbeda. Tetapi, mereka mempunyai tekad yang sama, yaitu perbedaan bukanlah alasan untuk bertengkar antara satu dan yang lainnya. Bahkan, mereka berhasil menyusun sebuah kesepakatan tentang cara menyikapi keragaman bangsa.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Konferensi Berteman dalam Keragaman &#8211;\u00a0Jakarta 14-18 Oktober 2003.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Tentang Keragaman Agama Kami Tahu:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Perbedaan agama janganlah dijadikan alasan terjadinya pertengkaran dan perpecahan.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Bertegur sapa, senyum, dan adil harus dilakukan kepada siapa pun walaupun berbeda agama.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Agama itu mengajarkan kebaikan.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Perbedaan agama itu anugerah dari Tuhan karena di sanalah kita bisa mengisi, saling berbagi, dan saling menolong.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Untuk Itu:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Di rumah kami bisa:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Berbagi cerita tentang keragaman agama kepada adik, kakak, ayah, dan ibu.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Memperkukuh iman dengan menjalankan ibadah yang kami anut dengan sebaik-baiknya.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Tetap percaya pada agama yang kami anut sepenuhnya dengan tetap bertoleransi pada agama lain agar persatuan antarumat beragama tetap terjaga.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u2022Di sekolah kami bisa:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Tidak mempermasalahkan agama yang dianut teman-teman.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Tidak bertengkar hanya karena agama.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Memberikan kesempatan teman-teman melakukan ibadah.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Bertegur sapa dan senyum dengan semua teman meskipun berbeda agama.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Mendamaikan teman yang berselisih karena perbedaan agama.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Berteman dengan siapa pun, dengan latar belakang agama yang berbeda sekalipun.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Tentang Keragaman Budaya Kami Tahu:<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Indonesia memiliki suku dan budaya yang beragam.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Bahwa setiap budaya memiliki ciri tersendiri.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Tiap daerah mempunyai senjata tradisional, rumah adat, tarian, pakaian, permainan, dan makanan yang wajib kami hargai dan hormati.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Pengetahuan kami tentang kebudayaan orang lain masih sangat terbatas.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Kami pun belum begitu jelas tentang kebudayaan milik daerah sendiri.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Kami tahu ada masalah<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Orang lebih senang membanggakan daerah sendiri.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Orang sering merasa budayanya paling baik.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Orang sering merasa daerahnya punya kelebihan lebih baik dari yang lain. Padahal, beragam itu indah, sebab jika semua daerah sama, tidak akan menarik.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Untuk itu:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u2022Di rumah kami bisa:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Belajar dan bermain dengan teman dan sahabat pena dari macam- macam daerah.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Berlatih menari macam-macam tarian, seperti Kecak, Gending Sriwijaya, tari Baris, Serimpi.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Belajar bersama ayah, ibu, adik, atau kakak melalui radio, tv, dan buku.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Mengajak tetangga untuk bermain congklak, petak umpet, engklek, enggrang, gobak sodor, dan permainan lainnya.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u00bb Mengajak teman yang baru pindah dari daerah lain untuk bercerita dan bermain bersama.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Mengajak bermain dan belajar bersama teman yang cacat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Di sekolah kami bisa:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Mengajak teman untuk tidak mengatakan \u201cih\u201d terhadap budaya lain.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Meminjam buku dari perpustakaan tentang macam-macam budaya.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Membaca cerita-cerita daerah dan bermain dengan teman-teman.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u2022Mengajak teman untuk menyapa dan bermain dengan teman baru.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ayo, belajar dari masalah yang terjadi di sekitar kita dalam kehidupan sehari- hari!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">1, Ali, Amin, Rudi, dan Heri membentuk kelompok belajar. Seminggu dua kali mereka belajar di rumah masing-masing secara bergiliran. Kali ini, mereka belajar di rumah Ali.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Ketika sedang mengerjakan soal, Ali dan Amin meminta izin untuk melak- sanakan ibadah karena waktunya telah tiba. Walaupun Rudi dan Heri berbeda agama, mereka mempersilakan Ali dan Amin melaksanakan ibadah. Rudi dan Heri menunggu dengan tenang sampai Ali dan Amin selesai melaksanakan ibadah.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">a,Bagaimana pendapatmu tentang sikap Rudi dan Heri?<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">b, Apakah manfaat saling menghargai antarteman yang berbeda agama dalam pergaulan?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">2, Nirma anak orang kaya. Ayahnya pengusaha yang sukses. Semua permintaan Nirma selalu dipenuhi orang tuanya. Hal ini membuat dia sombong. Dalam pergaulannya, dia selalu memilih-milih teman. Dia tidak mau bergaul dengan anak-anak lain yang berasal dari keluarga miskin.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">a, Menurut pendapatmu, benarkah tindakan Nirma?\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">b.Apakah seorang anak seperti Nirma memiliki banyak teman? Mengapa demikian?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">3, Rina siswa baru di kelas 5. Rina duduk bersebelahan dengan Irma. Rina berasal dari daerah yang berbeda dengan daerah asal Rina.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Bagaimana sebaiknya sikap Rina?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Betapa kaya dan beragamnya bangsa Indonesia. Sungguh suatu keajaiban di mana sebuah bangsa yang sangat besar dan beragam ini bisa utuh dan bersatu. Lalu, apakah keragaman budaya tersebut bisa kekal dan persatuan tersebut bisa terjaga terus? Itu menjadi tanggung jawabmu sebagai generasi penerus bangsa. Di pundakmu ada tugas besar untuk melestarikan dan mengembangkan unsur-unsur budaya tersebut tetap lestari di bumi Indonesia. Lalu, bagaimana caramu melakukannya?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ceritakan keragaman yang ada di kelasmu kepada orang tua dan anggota keluargamu yang lain. Bagaimana pendapat mereka tentang keberagaman di kelasmu? Tuliskan pada kotak berikut.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SD5 Tema 7 Peristiwa Kehidupan &#8211; Sub Tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan. Pembelajaran 6. Setelah melalui berbagai peristiwa perlawanan, baik fisik maupun diplomasi, tibalah waktunya pengakuan kedaulatan Indonesia. Apa saja peristiwa yang mengiringnya? Ayo, kita cari tahu bersama! Masih ingatkah kamu salah satu isi Perjanjian Roem Royen? Ya, salah satu isinya adalah [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[179,317],"tags":[],"class_list":["post-3238","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sd5","category-sd5-tema-7"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3238"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3238\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3243,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3238\/revisions\/3243"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gretha.my.id\/audiobuku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}